陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院：打造“行走的思政課” 在實(shí)踐中長才干作貢獻(xiàn)

自習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話以來，5年來，陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，不斷改革創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際將思政教育融入各類工作、各項(xiàng)活動中，融入社會大課堂，打造“行走的思政課”，讓學(xué)生在社會實(shí)踐中接受鍛煉，在實(shí)踐中體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

學(xué)校團(tuán)委以社會實(shí)踐為載體，通過“宣講動員-項(xiàng)目申報-項(xiàng)目答辯-實(shí)踐培訓(xùn)-實(shí)踐過程-總結(jié)匯報-成果展示-評獎評優(yōu)”的“八步走”工作模式，形成“1+X”育人機(jī)制，平均每年組織1萬多名志愿者開展系列主題實(shí)踐活動，內(nèi)容包括政策宣講、鄉(xiāng)村振興、醫(yī)療服務(wù)、關(guān)愛行動、紅色教育、文化傳承等16個類別和13個專項(xiàng)，讓學(xué)生在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

思政引領(lǐng)貫穿全過程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印Ｔ谏鐣?shí)踐活動中，每個實(shí)踐團(tuán)隊(duì)至少配備1名指導(dǎo)教師全程帶隊(duì)指導(dǎo)開展實(shí)踐活動，并配備1名專職思政課教師指導(dǎo)工作，全力推進(jìn)大思政教育及相關(guān)政策宣講工作，將思政引領(lǐng)貫穿社會實(shí)踐全過程，保障實(shí)踐成效。

紅色教育厚植愛國情懷。以愛黨愛國為引領(lǐng)，將紅色教育等元素融入實(shí)踐活動中，通過參觀革命教育基地、學(xué)習(xí)革命事跡、體驗(yàn)革命歷史、感受革命精神，引導(dǎo)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)挖掘紅色文化、體悟紅色記憶、筑牢思想根基。讓學(xué)生在實(shí)踐中厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

傳統(tǒng)文化增強(qiáng)民族自信。組織學(xué)生走訪華州、銅川等地，感受華州剪紙、耀州陶瓷、高塘花饃等非遺文化的魅力，開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)和宣傳保護(hù)活動，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同，樹牢保護(hù)傳統(tǒng)文化意識，擔(dān)起優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重大使命，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信和文化自信。

聚焦鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量。通過實(shí)地調(diào)研、扶貧助農(nóng)、實(shí)踐勞動、公益服務(wù)等形式，圍繞鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、兒童教育、醫(yī)療衛(wèi)生、生態(tài)環(huán)保、文娛生活等方面開展系列實(shí)踐活動，同時發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢，組織開展電商助農(nóng)、義務(wù)支教、親情陪護(hù)等活動，推動鄉(xiāng)村文化振興，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量，在具體實(shí)踐中彰顯青年擔(dān)當(dāng)。

走進(jìn)社會大課堂體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。組織學(xué)生深入企業(yè)、廠礦、學(xué)校、社區(qū)等一線基地，將社會實(shí)踐與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，開展了政策宣講、健康中國、科技下鄉(xiāng)、義務(wù)支教、禁毒宣傳、急救教育等30多個專項(xiàng)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體行動，在實(shí)踐中不斷感悟和思考，推動實(shí)踐成果多層次縱深發(fā)展。

以學(xué)生為主體實(shí)踐練真知。習(xí)近平總書記提到，要堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一。在具體的實(shí)踐過程中，在教師的主導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，從實(shí)踐規(guī)劃、路線安排、課程開發(fā)、課堂設(shè)計(jì)、宣傳報道、財務(wù)管理、人員分工等方面，引導(dǎo)學(xué)生全程參與，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題、得出結(jié)論，鍛煉學(xué)生運(yùn)用實(shí)際所學(xué)解決問題的能力。

共建基地合作育人。推進(jìn)“社會實(shí)踐基地”和“思政育人基地”雙基地建設(shè)，共建合作單位，將學(xué)校教育延伸到企業(yè)、社會、社區(qū)、農(nóng)村等地，不斷積累和鞏固實(shí)踐成果，擴(kuò)大學(xué)校在各實(shí)踐地的輻射力和影響力，幫助學(xué)生開拓視野、了解社會，形成培養(yǎng)賦有社會責(zé)任感的復(fù)合型人才雙元育人平臺。

5年來，學(xué)校團(tuán)委始終注重頂層設(shè)計(jì)和前期規(guī)劃，做到前期有培訓(xùn)、中期有監(jiān)管、后期有總結(jié)；加強(qiáng)和完善社會實(shí)踐基地建設(shè)，建立長效合作機(jī)制，促進(jìn)協(xié)同育人；完善激勵機(jī)制，集中力量培育一批專業(yè)程度高、示范作用強(qiáng)、社會影響大的品牌實(shí)踐項(xiàng)目，打造學(xué)生喜愛、過程受益、社會認(rèn)可的實(shí)踐活動，積極推動社會實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建“全鏈條”實(shí)踐育人新體系。

學(xué)校先后榮獲全國暑期社會實(shí)踐活動“優(yōu)秀單位”“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”“優(yōu)秀個人”各1項(xiàng)，連續(xù)5年被評為暑期社會實(shí)踐“省級示范學(xué)校”或“先進(jìn)單位”，10支團(tuán)隊(duì)獲“省級優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，10名個人獲“省級先進(jìn)個人”。社會實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目獲省級“挑戰(zhàn)杯”二等獎3項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”二等獎1項(xiàng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)師生獲“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”“全國自強(qiáng)之星”“全國紅十字先進(jìn)志愿者”等省級以上榮譽(yù)30余項(xiàng)。