福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：營造產(chǎn)教融合育人生態(tài) 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極尋求與行業(yè)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展緊密結(jié)合，成立了多元化、實(shí)體化校企合作組織，搭建了三類11個(gè)不同層級(jí)的產(chǎn)教融合組織，成立全國信息技術(shù)和AI應(yīng)用行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、福州新區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、福建省信息職業(yè)教育集團(tuán)等校企協(xié)同育人平臺(tái)，營造產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人生態(tài)，積極構(gòu)建“一體兩翼”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。學(xué)校探索實(shí)踐產(chǎn)教“技術(shù)融合、資源融合、利益融合、制度融合、文化融合”的“五維融合”創(chuàng)新路徑，在繼續(xù)夯實(shí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院與職教集團(tuán)“一體”關(guān)系的同時(shí)，探索搭建可落地、有實(shí)效的“兩翼”，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制和資源共建共享機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)教融合和人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

打造高質(zhì)量產(chǎn)教融合樣板

學(xué)校牽頭成立福州新區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，緊緊圍繞福州新區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)教育體系改革重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，以福州新區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，形成政府驅(qū)動(dòng)、院校主動(dòng)、行企帶動(dòng)、機(jī)構(gòu)推動(dòng)的“N+1+X”生態(tài)閉環(huán)，重點(diǎn)建設(shè)“一中心一園一孵化載體”，動(dòng)態(tài)調(diào)整人才供需機(jī)制，推動(dòng)建設(shè)新一代信息技術(shù)開放型產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、職業(yè)教育國家大學(xué)科技園和電子信息高能級(jí)孵化載體。

學(xué)校還牽頭成立了全國信息技術(shù)和AI應(yīng)用行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，著力于推動(dòng)合作方在師資隊(duì)伍建設(shè)、課程資源開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、應(yīng)用技術(shù)研究、人才訂單培養(yǎng)、企業(yè)員工培訓(xùn)等方面的深度融合發(fā)展，形成各負(fù)其責(zé)、相互促進(jìn)的“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建起信息技術(shù)和AI應(yīng)用行業(yè)“四鏈融合”新生態(tài)，打造具有行業(yè)示范性的高質(zhì)量產(chǎn)教融合樣板。

探索多樣化產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)

學(xué)校以“共同參與學(xué)院管理、共同制定培養(yǎng)方案、共同探索育人機(jī)制、共同實(shí)施課程教學(xué)、共同建造實(shí)訓(xùn)基地、共同開展社會(huì)服務(wù)”的“六共同”機(jī)制為基礎(chǔ)，探索多樣化產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，實(shí)踐不同專業(yè)類別的人才培養(yǎng)模式改革?，F(xiàn)建設(shè)有國家級(jí)專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)、省級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院6個(gè)。以深化產(chǎn)業(yè)園與校園、產(chǎn)業(yè)鏈與專業(yè)群、企業(yè)項(xiàng)目與課程體系、技術(shù)業(yè)務(wù)與實(shí)踐技能、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師與專職教師等五個(gè)融合為基礎(chǔ)，推動(dòng)校內(nèi)項(xiàng)目跟崗、假期企業(yè)頂崗、就業(yè)園區(qū)推崗三段遞進(jìn)模式，形成了以“雙園”（大學(xué)校園+產(chǎn)業(yè)園）為特色的校企合作人才培養(yǎng)模式。

共建新一代人才培養(yǎng)高地

學(xué)校結(jié)合特色專業(yè)群和本地產(chǎn)業(yè)，打造集大師培育、人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)認(rèn)證、科技攻關(guān)、智庫咨詢、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)支持、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)等為一體的職業(yè)教育集團(tuán)。由學(xué)校牽頭成立的福建省信息職業(yè)教育集團(tuán)被評(píng)為省級(jí)示范職教集團(tuán)，緊密對接福建省支柱產(chǎn)業(yè)——電子信息產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮集團(tuán)成員各自優(yōu)勢，形成良性互動(dòng)機(jī)制，共享產(chǎn)業(yè)人才需求信息，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)人才需求側(cè)無縫銜接，顯著提升了校企融合度。

學(xué)校立足“一專一企一品牌”。自2020年以來，與東軟教育科技集團(tuán)合作，建設(shè)福建信息數(shù)字工場產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，參與全國軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，共建新一代信息技術(shù)人才培養(yǎng)高地。

數(shù)字工場面向“教、學(xué)、訓(xùn)、賽、評(píng)”等實(shí)際教學(xué)應(yīng)用場景，依托課程實(shí)踐平臺(tái)和項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生在數(shù)字工場基地進(jìn)行Web前端、服務(wù)端開發(fā)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、軟件測試等方向的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力；組建專兼職教師隊(duì)伍，聚焦專業(yè)領(lǐng)域前沿?zé)狳c(diǎn)，開展科學(xué)研究和應(yīng)用開發(fā)，為區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新提供科技服務(wù)。

2024年，學(xué)校與東軟教育科技集團(tuán)開展第三期教育部供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目，依托軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)開展供需對接，在產(chǎn)業(yè)和教育領(lǐng)域之間建立緊密的合作共同體，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)和教育深度融合，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)水平和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。（作者單位系福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)科）