青島：構(gòu)建基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡新格局 | 各地教育成就巡禮

到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)，是黨中央作出的重要決策部署，是習(xí)近平總書(shū)記念茲在茲、殷切期盼的“國(guó)之大者”。教育系統(tǒng)牢記囑托，砥礪奮進(jìn)，奮力書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的新篇章。日前，教育部新媒體矩陣推出“奮進(jìn)在教育強(qiáng)國(guó)大路上——沿著總書(shū)記指引的方向砥礪前行”專欄，展示教育系統(tǒng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐。

今天，“奮進(jìn)在教育強(qiáng)國(guó)大路上——沿著總書(shū)記指引的方向砥礪前行”專欄之“各地教育成就巡禮”系列，通過(guò)一個(gè)視頻、一組大圖、一篇報(bào)道介紹青島如何推進(jìn)資源配置、辦學(xué)模式等綜合改革——

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青島市嶗山區(qū)合肥路小學(xué)迎新生。

青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師尹洪峰課間與孩子在學(xué)校朗讀亭一起賞讀老舍的文章。

青島市教育局供圖

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青島推進(jìn)資源配置、辦學(xué)模式等綜合改革——

構(gòu)建基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡新格局

自2018年全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)以來(lái)，青島市堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從資源配置方式、辦學(xué)模式、發(fā)展路徑、保障機(jī)制等方面推進(jìn)綜合改革，持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。在一系列好政策的加持下，好學(xué)校、好老師、好學(xué)生呈現(xiàn)迅速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

“一長(zhǎng)多?！?/span>

好學(xué)校生長(zhǎng)更快速

“南強(qiáng)北弱”“西強(qiáng)東弱”曾是青島市主城區(qū)教育的痛點(diǎn)。隨著基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工作的持續(xù)推進(jìn)，以“一長(zhǎng)多?！睘橹骶€的集團(tuán)化辦學(xué)快速改變了青島市基礎(chǔ)教育的格局和生態(tài)。

“我們是一個(gè)學(xué)校，是一家人?！边@是青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、遵義路小學(xué)、富文路小學(xué)3所學(xué)校的校長(zhǎng)江建華的“口頭禪”。

2022年8月，遵義路小學(xué)成為青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)成員后，江建華就“駐扎”到學(xué)校，將統(tǒng)籌規(guī)劃與自主管理相結(jié)合，讓教師在剛性約束和柔性指導(dǎo)下釋放更大的潛能。短短一年多，遵義路小學(xué)就因教育教學(xué)全方位提升而獲得李滄區(qū)優(yōu)秀等級(jí)。

李滄區(qū)是傳統(tǒng)老工業(yè)區(qū)，2018年以來(lái)，全區(qū)以“一長(zhǎng)多?！睌U(kuò)名校之優(yōu)，深化集團(tuán)化辦學(xué)。一方面，引進(jìn)青島市內(nèi)名校，另一方面，由區(qū)內(nèi)名校長(zhǎng)擔(dān)任集團(tuán)總校長(zhǎng)，打造新校形象、煥發(fā)老?；盍?。

2022年以來(lái)，青島市有72名優(yōu)秀校長(zhǎng)實(shí)行“一長(zhǎng)多?！鞭k學(xué)，涉及學(xué)校168所。青島市錨定“建一所、優(yōu)一所、強(qiáng)一所、老百姓喜歡一所”的目標(biāo)，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)模式，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域教育資源均衡配置。同時(shí)實(shí)施初中強(qiáng)校提質(zhì)、新校高位發(fā)展等十大行動(dòng)，推動(dòng)好學(xué)?？焖偕L(zhǎng)。

梯隊(duì)培養(yǎng)

好老師成長(zhǎng)更暢通

2024年6月，青島第六十六中學(xué)數(shù)學(xué)教師于鶯彬榮獲山東省特級(jí)教師稱號(hào)?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)之路，于鶯彬感慨道：“我常常覺(jué)得自己作為一名普通的一線教師，確實(shí)趕上了好時(shí)候?！?018年，于鶯彬參與青島市首批名班主任工作室培養(yǎng)工程結(jié)束后，無(wú)縫銜接參與青島市第三期名師建設(shè)培養(yǎng)工程、山東省第五期齊魯名師工程。6年間，她快速成長(zhǎng)為省級(jí)名師?！拔沂窃谇鄭u市教師梯隊(duì)建設(shè)平臺(tái)上成長(zhǎng)起來(lái)的，也希望自己能為區(qū)域教師隊(duì)伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)?！?/p>

“老于同志對(duì)我們知無(wú)不言，言無(wú)不盡?！北粚W(xué)員昵稱為“老于”的于鶯彬，對(duì)每次交流的說(shuō)課、講課、研討都是高要求。而學(xué)員們也受益于此，鄭悅開(kāi)設(shè)青島市級(jí)公開(kāi)課，李哲暉的課入選山東省實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽優(yōu)秀案例……

青島市始終把教師作為教育的第一資源，以全面推進(jìn)教師梯隊(duì)發(fā)展為抓手，營(yíng)造教師成長(zhǎng)良好生態(tài)。在青島市新任教師、菁英教師、骨干教師、名師名校長(zhǎng)、教育名家五大教師梯隊(duì)發(fā)展平臺(tái)上，11.9萬(wàn)名中小學(xué)幼兒園教師都能找到自己的最近發(fā)展區(qū)。

體教融合

好學(xué)生發(fā)展更全面

7月26日，嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)學(xué)生丁欣藝在亞洲青少年射箭聯(lián)賽（香港站）比賽中獲得U13女子反曲弓組別金牌，從6個(gè)國(guó)家的500余名選手中脫穎而出。金牌的獲得，源自該校的校本課程。

嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行“4+1+N”體育課程，“1”指一至八年級(jí)面向全體學(xué)生每學(xué)年開(kāi)設(shè)一門(mén)體育特色課程，而“4”和“N”指每周4節(jié)體育課和N節(jié)體育社團(tuán)課。從這所九年一貫制學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，都有機(jī)會(huì)接觸滑冰、少兒體操、高爾夫、射擊、射箭、游泳、排球、棒球8門(mén)特色體育課，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，拓展學(xué)生的體育視野。

2018年11月，青島市教育局印發(fā)《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能、掌握一項(xiàng)藝術(shù)才能、精讀一本書(shū)……如今，青島市體育課的特色發(fā)展已經(jīng)形成“一校多品”格局。

家校協(xié)同

好氛圍凝聚同心圓

家校協(xié)同是培育孩子更好成長(zhǎng)的自然需求和實(shí)施方式。每學(xué)年4次8課時(shí)的家庭教育指導(dǎo)課，已經(jīng)成為青島市家校協(xié)同的重要途徑。

得益于青島市出臺(tái)的《促進(jìn)青島市家庭教育指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的若干激勵(lì)措施》，青島第五十九中學(xué)教師于明東從一名普通心理教師，迅速成長(zhǎng)為家庭教育名師工作室的主持人，還經(jīng)常做客青島電視臺(tái)的《教子有方》欄目。像于老師這樣的家庭教育名師，青島市共有10個(gè)，他們和工作室成員，共同組成了家庭教育的核心“百人團(tuán)”。

8月30日上午9：00，位于青島市市南區(qū)的文登路小學(xué)舉行了別具一格的“開(kāi)學(xué)第一課”。213名一年級(jí)新生的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，聆聽(tīng)他們的專屬課程——“成長(zhǎng)型思維 親子共成長(zhǎng)”。三年級(jí)徐樂(lè)儀的媽媽王潔是“家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課”上的老面孔。她為新生家長(zhǎng)做了“幼小銜接——我做對(duì)的事”主題分享。這種互幫互助式的家庭教育課程模式是青島市的另一新型探索，讓家長(zhǎng)在相互啟發(fā)、影響、帶動(dòng)中找到育兒“最優(yōu)解”。

青島市委教育工委常務(wù)副書(shū)記，市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)姜元韶說(shuō)，近年來(lái)，青島市堅(jiān)持以“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”為主線，加快構(gòu)建學(xué)位充足、布局合理、資源優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡新格局，努力滿足廣大家庭“上好學(xué)”的美好愿望。下一步，全市將按照黨的二十屆三中全會(huì)提出的“聚焦提高人民生活品質(zhì)”要求，繼續(xù)打造一批質(zhì)量?jī)?yōu)良、人民滿意的家門(mén)口好學(xué)校，不斷提升人民群眾的教育獲得感、幸福感。

文字|中國(guó)教育報(bào)記者 劉淼

來(lái)源|《中國(guó)教育報(bào)》、育見(jiàn)新聞視頻號(hào)、微言教育

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