黑龍江省教育廳著力辦好師范教育：抓招生 提質(zhì)量 促就業(yè)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 曹曦）在2024年的4199名畢業(yè)生中，有2289人留本省就業(yè)，其中在省內(nèi)縣（市、區(qū)）以下就業(yè)人數(shù)866人……牡丹江師范學院這組就業(yè)數(shù)據(jù)反映了該校畢業(yè)生反哺鄉(xiāng)村、助力黑龍江經(jīng)濟社會發(fā)展的生動實踐，也是黑龍江聚焦未來教師培養(yǎng)、著力辦好師范教育的有力佐證。

針對教師招聘時供需匹配一定程度上的錯位問題，結(jié)合區(qū)域人口變化趨勢、學校布局規(guī)劃調(diào)整，黑龍江省教育廳對2030年前全省各地各學科每年教師補充需求進行科學測算，作為師范院校招生計劃投放依據(jù)。推動地方師范院校以未來教師需求為導向，建立學科專業(yè)調(diào)整、年度招生計劃編制、教師資源優(yōu)化配置動態(tài)調(diào)整機制，采取定向、定崗、定編的方式每年招收1000至1500人的省屬公費師范生，保證高質(zhì)量師資來源。

高層次師范生比例偏低、師范技能培養(yǎng)偏弱……面對這些問題，黑龍江打出改革“組合拳”，多元協(xié)同，切實提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量。大力實施“國優(yōu)計劃”“碩師計劃”，依托哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱師范大學等高校，為中小學培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師。大力支持東北師范大學與牡丹江師范學院深度開展協(xié)同提質(zhì)計劃，采取“大手拉小手”“齒輪傳動”立體式幫扶等方式，促進組團優(yōu)質(zhì)資源多元共享。印發(fā)關(guān)于進一步加強師范生教育實踐工作的通知，推動師范院校、中小學校、地方教師發(fā)展機構(gòu)緊密合作，通過學生常態(tài)化見習實習、在職教師與在校學生“師徒結(jié)對”、教研人員參與指導等方式，構(gòu)建多元發(fā)力的師范生培養(yǎng)模式。

如何推動師范生高質(zhì)量充分就業(yè)？黑龍江省教育廳提出了科學引導，全力強化“定向”就業(yè)的思路。指導綏化學院、大慶師范學院等院校調(diào)整優(yōu)化師范類專業(yè)設(shè)置，結(jié)合省域?qū)嶋H增設(shè)小學科學教育專業(yè)，以定向就業(yè)政策吸引大學三年級理科生參加相應課程班學習，實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”。強化“留省”就業(yè)，在牡丹江師范學院、黑河學院等院校舉辦“情系黑土地 就業(yè)在龍江”教育引才專場招聘會，市（地）教育行政部門與師范院校簽訂人才戰(zhàn)略合作協(xié)議、優(yōu)質(zhì)生源基地合作協(xié)議，政校合作拓寬留省就業(yè)“出口”，促進在校師范生定目標、早選擇、快就業(yè)。