新時(shí)代家校社協(xié)同育人機(jī)制的重要?jiǎng)?chuàng)新

建立健全家校社協(xié)同育人機(jī)制是黨中央作出的重大部署。辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校、家庭、社會(huì)要緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育強(qiáng)國實(shí)踐，共同辦好教育強(qiáng)國事業(yè)。近日，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》，“教聯(lián)體”是以中小學(xué)生健康快樂成長為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以資源為紐帶，促進(jìn)家校社有效協(xié)同的一種工作方式，是新時(shí)代家校社協(xié)同育人機(jī)制的重要?jiǎng)?chuàng)新，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要支撐，是破解當(dāng)前突出問題的重要舉措。

要把“教聯(lián)體”建設(shè)作為構(gòu)建家校社協(xié)同育人，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要抓手。通過“教聯(lián)體”聯(lián)結(jié)與學(xué)生健康成長、安全管護(hù)等育人責(zé)任有關(guān)的各類主體，包括政府、學(xué)校、街道社區(qū)、家庭、社會(huì)資源單位等，明確其各自職責(zé)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育責(zé)任的“大整合”；通過“教聯(lián)體”動(dòng)員利用各方教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的“大合唱”；通過“教聯(lián)體”拓展教育空間、實(shí)施教育項(xiàng)目，構(gòu)建社會(huì)教育的“大載體”。要推動(dòng)以“教聯(lián)體”為抓手，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，共同打造孩子健康快樂成長的“大本營”。

要通過建立“教聯(lián)體”，促進(jìn)家校社三方協(xié)同發(fā)力、同向同行，有效破解影響學(xué)生身心健康成長的突出問題，促進(jìn)良好教育生態(tài)和育人環(huán)境的形成。一是要聚焦強(qiáng)化學(xué)生價(jià)值觀教育，探索創(chuàng)新“開門辦思政課”，優(yōu)化館校協(xié)同機(jī)制，在實(shí)踐育人上加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)合。二是聚焦促進(jìn)學(xué)生心理健康，堅(jiān)持預(yù)防為主，加強(qiáng)有效干預(yù)，加大科普宣傳力度，在醫(yī)教互促上加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)合。三是聚焦強(qiáng)化學(xué)生健康體質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)化近視綜合防控，探索創(chuàng)新有效方式，在體教互融上加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)合。四是聚焦樹立科學(xué)育兒觀念，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)心關(guān)愛，密切家校常態(tài)溝通，在家?；?dòng)上加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)合。五是聚焦提升學(xué)生綜合素質(zhì)，深化青少年讀書行動(dòng)，提升科學(xué)素質(zhì)，強(qiáng)化勞動(dòng)育人，在社教同頻上加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)合。六是聚焦守牢校園安全底線，抓好校園防風(fēng)險(xiǎn)、保安全、護(hù)穩(wěn)定各項(xiàng)措施，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)處置，加強(qiáng)綜合治理，在警校同步上加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)合。

要建立健全“教聯(lián)體”保障機(jī)制。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。完善政府統(tǒng)籌、部門協(xié)調(diào)、社會(huì)盡責(zé)機(jī)制，黨委和政府加強(qiáng)對(duì)家校社協(xié)同育人工作統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門與相關(guān)部門建立常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，各相關(guān)部門、社區(qū)街道、社會(huì)資源單位與學(xué)校建立工作對(duì)接機(jī)制。二是明確責(zé)任單位的具體職責(zé)。要以學(xué)校為圓心，與周邊具有教育職責(zé)和教育資源的街道、社區(qū)、企業(yè)、高校等因地制宜建立“教聯(lián)體”，明確“教聯(lián)體”成員應(yīng)各自承擔(dān)的具體育人職責(zé)。三是健全工作機(jī)制。地方黨委和政府要加強(qiáng)對(duì)家校社協(xié)同育人工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育行政部門要提高政治站位，主動(dòng)作為，會(huì)同相關(guān)部門將協(xié)同育人工作列入重要議事日程，定期研究、謀劃推動(dòng)，完善經(jīng)費(fèi)、人員、場(chǎng)地等方面政策保障。四是強(qiáng)化隊(duì)伍保障，推動(dòng)家校社協(xié)同育人工作落實(shí)落地。五是健全責(zé)任體系。要努力將家校社協(xié)同育人工作成效納入政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，納入文明創(chuàng)建活動(dòng)、未成年人思想道德建設(shè)和未成年人保護(hù)工作考核體系；把推進(jìn)學(xué)校協(xié)同育人作為學(xué)校班子成員述職評(píng)議考核指標(biāo)；將學(xué)校的家長學(xué)校和家委會(huì)建設(shè)運(yùn)行情況納入省級(jí)教育督導(dǎo)內(nèi)容。

在全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的進(jìn)程中，要充分認(rèn)識(shí)家校社協(xié)同育人工作的重要性、必要性，系統(tǒng)施策，扎實(shí)推動(dòng)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”落地生根。

（張志勇 作者系北京師范大學(xué)教授，國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)家庭教育指導(dǎo)專委會(huì)主任） 

《人民教育》2024年第21期