教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)凸顯立德樹(shù)人重要使命

■加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)系列談⑦

習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)”。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，就是要以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。立德樹(shù)人是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本任務(wù)。加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)一步凸顯了立德樹(shù)人的重要使命。

第一，要把立德作為育人的根本。習(xí)近平總書(shū)記指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過(guò)程，而育人是本。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德?！痹谖覈?guó)教育傳統(tǒng)中，一直倡導(dǎo)德才兼?zhèn)?，以德為先?！傲⒌隆庇袠?shù)立德業(yè)之意；“樹(shù)人”指育才，培養(yǎng)人才。立德是樹(shù)人之基，無(wú)德難以成人。教育的根本使命是培養(yǎng)推動(dòng)人類社會(huì)文明進(jìn)步的人，必須把培養(yǎng)學(xué)生良善的品德和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀放在首位。大中小學(xué)德育要從學(xué)生自身特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，不僅要積極引導(dǎo)廣大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀美德和愛(ài)國(guó)主義精神，還要重視文明互鑒，弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值，促進(jìn)人類文明發(fā)展。

第二，要“五育并舉”幫助學(xué)生全面發(fā)展。立足時(shí)代發(fā)展之維，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，其根本價(jià)值目標(biāo)是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。德育之要旨，在于培養(yǎng)學(xué)生的向善品格和高尚理想情操；智育之要旨，在于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能和現(xiàn)代科學(xué)智慧；體育之要旨，在于培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和堅(jiān)強(qiáng)心理意志；美育之要旨，在于培養(yǎng)學(xué)生的豐富情趣和優(yōu)雅心靈；勞動(dòng)教育之要旨，在于培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)生活技能和勤勞美德。教育從以往的只關(guān)注學(xué)生的片面發(fā)展，走向更加注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，正是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)賦予立德樹(shù)人的關(guān)鍵要義所在。

第三，要悉心培養(yǎng)堪當(dāng)重任的棟梁之才。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，賦予教育工作立德樹(shù)人的一個(gè)重要使命是培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。每一時(shí)代，杰出人才是安邦定國(guó)、百業(yè)昌盛的關(guān)鍵要素。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，要求各級(jí)各類學(xué)校努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層次，從大國(guó)工匠到行業(yè)領(lǐng)軍人物等，大力培養(yǎng)各式各樣德才兼?zhèn)?、胸襟廣闊、忠于祖國(guó)和人民，又胸懷天下，具有構(gòu)建人類命運(yùn)共同體意識(shí)的杰出人才、拔尖人才。

第四，要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是促進(jìn)一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)全面進(jìn)步的不竭動(dòng)力。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)是三位一體的，其中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)最為關(guān)鍵。以立德樹(shù)人為根本的全部學(xué)校教育和教學(xué)活動(dòng)，必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能作為重中之重。我國(guó)要在自然科學(xué)和以微電子技術(shù)、人工智能、生命科學(xué)、太空技術(shù)等為代表的現(xiàn)代高科技領(lǐng)域搶占高地，需要各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐，努力培養(yǎng)具有跨領(lǐng)域創(chuàng)新型高素質(zhì)的杰出人才。

第五，賦予教師成己成人的雙重使命。強(qiáng)教必先強(qiáng)師。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，履行立德樹(shù)人根本任務(wù)對(duì)教師隊(duì)伍自身建設(shè)提出了全新要求。教師要幫助學(xué)生“立德”，首先自己要“有德”。在思想情操和道德行為上，要恪守師德底線，追求高尚理想，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德垂范，熏陶和引導(dǎo)學(xué)生在思想德性方面向上、向善、向美，促進(jìn)學(xué)生道德人格的健全發(fā)展。“成己”才能“成人”。教師要在教育活動(dòng)中“樹(shù)人”，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)有專長(zhǎng)的全面發(fā)展的人才，首先自己要“成人”，做到“術(shù)業(yè)有專攻”，在特定的專業(yè)知識(shí)和技能領(lǐng)域不斷開(kāi)拓進(jìn)取，追求卓越，自我成長(zhǎng)，做學(xué)生的好榜樣，把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為德性高尚、人格健全、知識(shí)豐富、技能全面、身心健康和善于創(chuàng)新的時(shí)代新人。

（作者系中國(guó)倫理學(xué)會(huì)教育倫理專業(yè)委員會(huì)主任、上海師德研究與評(píng)價(jià)中心主任）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年09月21日第7版