培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人

縱深推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化，是確保黨的事業(yè)和中國式現(xiàn)代化建設(shè)后繼有人的重要戰(zhàn)略舉措。自黨的十八大以來，上海教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于大中小學(xué)思想政治教育的新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，創(chuàng)新提出和率先實(shí)踐大中小學(xué)思想政治教育一體化，落細(xì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

第一，強(qiáng)化組織引領(lǐng)，構(gòu)建一體推進(jìn)的工作格局。

一是“一盤棋”抓統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立市委高校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委副書記擔(dān)任組長，組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)三部門部長和分管副市長擔(dān)任副組長，22個部門參加，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市大中小學(xué)思想政治教育重要事項，推動落實(shí)中央重大決策部署。二是“一攬子”抓工作推進(jìn)。建立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會，統(tǒng)籌行政資源和專業(yè)力量。組建上海高校思政課教指委，發(fā)揮前瞻研究、問題研判、經(jīng)驗提煉等專業(yè)引領(lǐng)作用，為推進(jìn)思想政治教育一體化提供有效指導(dǎo)和智力支持。三是“貫通式”抓協(xié)同協(xié)作。將一體化建設(shè)細(xì)化為大中小學(xué)一體化、校內(nèi)外一體化、知信行一體化，搭建“市—區(qū)—?！眳f(xié)同實(shí)施平臺。統(tǒng)籌市學(xué)生德育發(fā)展中心、市教師教育學(xué)院和高校、區(qū)教育局等資源，組建大中小學(xué)思政課一體化共同體，打造一體化協(xié)同平臺。

第二，強(qiáng)化統(tǒng)籌實(shí)施，聚焦貫通聯(lián)動的內(nèi)涵建設(shè)。

一是一體化銜接各學(xué)段。遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，以循序漸進(jìn)、螺旋上升方式實(shí)施課程。統(tǒng)籌思政課和“大思政課”改革，促進(jìn)大中小學(xué)思政課創(chuàng)新，貫通建好“關(guān)鍵課程”。統(tǒng)籌中小學(xué)學(xué)科德育和高校課程思政，促進(jìn)專業(yè)課與思政課同向同行，聯(lián)動筑牢“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。統(tǒng)籌中小學(xué)主題活動和高校日常思政，促進(jìn)高校和中小學(xué)“大手牽小手”，攜手開展“日常德育”。二是一體化聯(lián)動校內(nèi)外。建立市級和區(qū)級的青少年學(xué)生校外活動聯(lián)席會議“1個協(xié)調(diào)制度”，區(qū)校、校校、校社、校企“4個聯(lián)動機(jī)制”，文教、醫(yī)教、科教、體教“4個結(jié)合計劃”，以及家校社協(xié)同“1個育人生態(tài)圈”，以“1+4+4+1”聯(lián)動格局保障“開門辦思政”落地。三是一體化培養(yǎng)知信行。開展以學(xué)生知識積累度、主觀努力度和行為實(shí)踐度為核心的評價改革，重點(diǎn)考核學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本理論掌握程度、參與教育教學(xué)活動深入程度、學(xué)理論和見行動實(shí)效，以知信行一體化評價牽引一體化培養(yǎng)。

第三，強(qiáng)化資源配置，形成有力有效的關(guān)鍵支撐。

一是落實(shí)隊伍。配齊建強(qiáng)大中小學(xué)組織員、思政課教師、輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教師等力量。全面推行中小學(xué)教師全員導(dǎo)師制，提升大中小學(xué)教師全員育德意識和能力。二是評價牽引。把思政教育開展情況納入高校分類評價、高校黨委書記述職評議和黨政班子年度績效考核范圍，建立區(qū)教育黨工委書記、中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)述職“必述思想政治教育”制度。三是數(shù)字賦能。依托易班打造“青梨派”平臺和中小學(xué)博雅網(wǎng)，促進(jìn)思政小課堂與社會大課堂、網(wǎng)絡(luò)云課堂融合。打造文化類場館等優(yōu)質(zhì)資源“數(shù)字版”，常態(tài)開展給“00后”講講新思想等網(wǎng)絡(luò)展播，持續(xù)豐富數(shù)字思政資源供給。

《中國教育報》2023年12月09日第3版