大力發(fā)展數(shù)字教育 加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

今年政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“大力發(fā)展數(shù)字教育”，這是黨中央和國(guó)務(wù)院在深度把握“兩個(gè)大局”基礎(chǔ)上，將數(shù)字教育視為應(yīng)對(duì)危機(jī)、開(kāi)啟人類(lèi)美好未來(lái)的重要舉措。我們唯有搶抓機(jī)遇，大力發(fā)展數(shù)字教育，加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展，才能以教育強(qiáng)國(guó)助推社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

數(shù)字化引領(lǐng)未來(lái)新浪潮

當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，數(shù)字技術(shù)越發(fā)成為驅(qū)動(dòng)人類(lèi)社會(huì)思維方式、組織架構(gòu)和運(yùn)作模式發(fā)生根本性變革、全方位塑造的引領(lǐng)性力量。在此背景下，“數(shù)字”成為今年政府工作報(bào)告的高頻詞。今年政府工作報(bào)告提及“數(shù)字”20多次，如數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字金融、數(shù)字鄉(xiāng)村、數(shù)字技術(shù)、數(shù)字消費(fèi)、數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施等。尤其是提出“大力發(fā)展數(shù)字教育”、“深入推進(jìn)國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”等，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)“數(shù)字”的高度重視。因而，李強(qiáng)總理在部署今年政府工作任務(wù)時(shí)指出：“我們要以廣泛深刻的數(shù)字變革，賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富人民生活、提升社會(huì)治理現(xiàn)代化水平?！边@展現(xiàn)了我國(guó)政府對(duì)數(shù)字化引領(lǐng)未來(lái)新浪潮和發(fā)展趨勢(shì)的深刻把握。

在大力發(fā)展數(shù)字化的時(shí)代洪流中，教育處于科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，是加快形成和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，是強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐，數(shù)字教育必須先試先行。數(shù)字教育是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。大力發(fā)展數(shù)字教育，不僅可以通過(guò)數(shù)字化提高教育質(zhì)量，而且可以為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更加深厚的戰(zhàn)略人才力量。因而，大力發(fā)展數(shù)字教育不是選修課，而是必修課，是贏得未來(lái)的戰(zhàn)略舉措，刻不容緩。

我國(guó)數(shù)字教育發(fā)展已取得積極成果

近年來(lái)，我國(guó)深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，秉持聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要的理念，不斷探索數(shù)字教育的創(chuàng)新發(fā)展，已經(jīng)取得多項(xiàng)積極成果。

廣泛匯聚海量資源，優(yōu)質(zhì)課程供給能力顯著提升。近年來(lái)，我們充分發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)、數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，不斷加速服務(wù)升級(jí)、系統(tǒng)升級(jí)、功能升級(jí)，建成了覆蓋教育各階段、囊括德智體美勞各方面、匯聚各種優(yōu)質(zhì)教育資源的國(guó)家智慧教育平臺(tái)。數(shù)據(jù)顯示，在國(guó)家智慧教育平臺(tái)上，已匯聚中小學(xué)資源8.8萬(wàn)條，職業(yè)教育在線精品課程超1萬(wàn)門(mén)，高等教育優(yōu)質(zhì)慕課超2.7萬(wàn)門(mén)，在世界范圍內(nèi)都處于領(lǐng)先地位。

持續(xù)推進(jìn)大規(guī)模應(yīng)用，優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源覆蓋面顯著提升。在當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡背景下，東部地區(qū)數(shù)字教育資源相對(duì)豐富，而西部則相對(duì)較少。為避免“數(shù)字鴻溝”在數(shù)字教育領(lǐng)域上演，我國(guó)深入實(shí)施“慕課西部行計(jì)劃2.0”，為西部高校學(xué)生提供了19.8萬(wàn)門(mén)慕課和定制化課程，受惠學(xué)子高達(dá)5.4億人次。為縮小城鄉(xiāng)數(shù)字教育資源差距，2023年啟動(dòng)數(shù)字支教創(chuàng)新試驗(yàn)，以2500多節(jié)科普、藝術(shù)類(lèi)等線上課，充實(shí)了1.4萬(wàn)名鄉(xiāng)村中小學(xué)生的課堂。數(shù)字教育讓越來(lái)越多優(yōu)質(zhì)教育資源直接惠及中國(guó)乃至世界各地的學(xué)生。

不斷推進(jìn)數(shù)據(jù)整合共享，公共服務(wù)水平顯著提升。近年來(lái)，我國(guó)不斷優(yōu)化數(shù)據(jù)資源整合，使共享的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不斷豐富，基本建成全球最大的教育教學(xué)資源庫(kù)，讓“億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育”的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。以國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)為例，該平臺(tái)提供包含就業(yè)服務(wù)、考試服務(wù)、學(xué)歷學(xué)位在內(nèi)的30余項(xiàng)服務(wù)。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)為例，成立一年來(lái)，該平臺(tái)發(fā)布就業(yè)崗位1775萬(wàn)個(gè)，大約1/3的高校畢業(yè)生通過(guò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)成為可能。

積極擴(kuò)大合作交流，對(duì)世界貢獻(xiàn)力顯著提升。近年來(lái)，我國(guó)在數(shù)字教育領(lǐng)域不斷同世界各國(guó)加強(qiáng)合作對(duì)話，在發(fā)出中國(guó)聲音的同時(shí)，也為世界數(shù)字教育發(fā)展提供了中國(guó)方案，貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧。一是搭建國(guó)際經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)，加強(qiáng)政策對(duì)話溝通。我國(guó)先后舉辦國(guó)際教育信息化大會(huì)、世界數(shù)字教育大會(huì)，助推世界數(shù)字教育合作水平不斷提高，對(duì)話交流合作不斷加強(qiáng)。二是發(fā)布重要成果性文件，向世界傳遞中國(guó)聲音。如發(fā)布《中國(guó)智慧教育發(fā)展報(bào)告（2023）》，系統(tǒng)介紹我國(guó)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，為世界貢獻(xiàn)中國(guó)方案。三是積極同世界共享我國(guó)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，惠及范圍越來(lái)越廣。正式上線中國(guó)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)國(guó)際版，支持中、英、法、俄等多種語(yǔ)言，為200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)用戶(hù)提供服務(wù)。在數(shù)字技術(shù)助推下，我國(guó)對(duì)世界教育的貢獻(xiàn)越來(lái)越大，正在向世界重要教育中心的目標(biāo)前進(jìn)。

以數(shù)字教育推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，傳統(tǒng)教育方式已無(wú)法適應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)步伐。面對(duì)這一時(shí)代課題，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。”我們必須大力發(fā)展數(shù)字教育，以數(shù)字教育推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

利用信息技術(shù)更新教育理念、變革教育模式，提高教育質(zhì)量。今年政府工作報(bào)告指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線?！睌?shù)字技術(shù)為我們創(chuàng)新教育高質(zhì)量發(fā)展路徑、重塑高質(zhì)量發(fā)展形態(tài)、形成高質(zhì)量發(fā)展新優(yōu)勢(shì)、盡快實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)提供了重大機(jī)遇。我們要充分把握數(shù)字技術(shù)疊加的教育紅利，利用信息技術(shù)更新教育理念和模式，大力發(fā)展自適應(yīng)學(xué)習(xí)、智慧課堂、智能個(gè)人綜合學(xué)習(xí)空間等場(chǎng)景應(yīng)用，推動(dòng)線下線上課堂深度協(xié)同互動(dòng)，創(chuàng)新教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式，充分釋放數(shù)字技術(shù)對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的放大、疊加、倍增以及持續(xù)溢出效應(yīng)，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)數(shù)字力量。

以數(shù)字化智慧教育促進(jìn)教育普惠均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求。今年政府工作報(bào)告中“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”、“加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)”、“增強(qiáng)中西部地區(qū)高校辦學(xué)實(shí)力”等這些促進(jìn)教育更加公平舉措的落實(shí)，都離不開(kāi)數(shù)字教育的賦能。數(shù)字教育因其擁有開(kāi)放、包容、公平、普惠、共享等優(yōu)勢(shì)，能夠彌合區(qū)域、城鄉(xiāng)教育資源分布不均衡所造成的教育不公平問(wèn)題，讓更多的優(yōu)質(zhì)教育資源突破時(shí)空、聯(lián)通城鄉(xiāng)、跨越山海，保證每一個(gè)孩子不僅有學(xué)上，而且能夠“上好學(xué)”，為更多學(xué)生成長(zhǎng)為一流科技領(lǐng)軍人才提供更加公平優(yōu)質(zhì)的教育資源保障，厚植人民幸福之本，夯實(shí)教育強(qiáng)國(guó)之基。

以數(shù)字化推進(jìn)教育現(xiàn)代化，積極提升教育服務(wù)水平。今年政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化”。教育強(qiáng)國(guó)的實(shí)現(xiàn)，必然要求教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化以及教育服務(wù)水平的極大提升。教育的現(xiàn)代化不但是教學(xué)工具的改進(jìn)，更在于真正將數(shù)字教育公共服務(wù)體系覆蓋每一個(gè)人，突出單個(gè)人。首先，努力搭建數(shù)字教育公共服務(wù)體系。我們要充分利用數(shù)字技術(shù)，加速塑造面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、相伴每個(gè)人的教育新形態(tài)，為全民終身學(xué)習(xí)服務(wù)，促進(jìn)數(shù)字教育資源公平化配置。其次，努力提升數(shù)字教育個(gè)性化服務(wù)水平，為每一個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化教育方案。數(shù)字教育可以應(yīng)用數(shù)字回溯分析、信息跟蹤挖掘、科學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)等方法，畫(huà)出學(xué)生發(fā)育成長(zhǎng)軌跡圖，在個(gè)性化地學(xué)、差異化地教、科學(xué)化地評(píng)的統(tǒng)一中，讓大規(guī)模個(gè)性化教育服務(wù)成為可能，這將使人的全面發(fā)展向前邁進(jìn)“一大步”。

我們要在以數(shù)字化推進(jìn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程中，著力提升數(shù)字教育既為所有人服務(wù)又為每一個(gè)人個(gè)性化服務(wù)的水平，并在二者統(tǒng)一中，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新人才。

（作者單位系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)馬克思主義學(xué)院，張小平系該院教授、博士生導(dǎo)師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月14日第6版