為“走出去”企業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)新工人

　　10月16日，湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院（以下簡稱“三一職院”）海外“燈塔工廠學院”首期“海外三一班”培訓在三一印尼全球培訓中心圓滿結業(yè)。此次培訓班結業(yè)，是海外“燈塔工廠學院”項目的階段性重要成果，受到廣泛關注。

　　近年來，為解決“走出去”企業(yè)用工需求痛點，賦能企業(yè)國際化戰(zhàn)略，三一職院充分發(fā)揮企業(yè)辦學優(yōu)勢，對標工程機械行業(yè)國際化人才能力要求，重構國際化項目業(yè)務模式和國際化人才培養(yǎng)模式，開拓國際化業(yè)務板塊，構建國際化教育體系，建立了“國際定向班—海外職業(yè)培訓—本土化培養(yǎng)”的海外人才全鏈條培養(yǎng)路徑，培養(yǎng)了一批懂專業(yè)、通文化，富有世界眼光、民族情懷、科學素養(yǎng)、人文底蘊的高素質工程機械產(chǎn)業(yè)新工人，賦能“走出去”企業(yè)國際化業(yè)務。

　　國際定向班：培養(yǎng)具有國際視野的學歷教育學生

　　根植“走出去”企業(yè)海外業(yè)務布局，創(chuàng)新國際化學科特色。三一職院以三一集團有限公司、中國水電基礎局等“走出去”企業(yè)的海外代理商、制造基地、業(yè)務辦事處等崗位人才能力需求為基礎，定向培養(yǎng)“工程機械產(chǎn)品+本土語言+本土文化”的技術技能人才賦能企業(yè)國際化，形成“專業(yè)基礎技能相通、產(chǎn)品技能互選、語種存異”的國際化專業(yè)特色。

　　開辦“專業(yè)強化+語言浸泡”學歷教育國際定向班，為國家工程機械企業(yè)產(chǎn)品“走出去”賦能。三一職院針對三一集團在國外110多個國家和地區(qū)銷售的主要產(chǎn)品，培養(yǎng)產(chǎn)品售后服務人員；與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)國際化人才，共同制定人才培養(yǎng)方案，針對具體產(chǎn)品確定課程內容，強調技能培訓和語言教育。學院已在智能工程機械運用技術專業(yè)打造國際定向班22個，聯(lián)同三一海外事業(yè)部共同制定課程標準、畢業(yè)要求，實施“專業(yè)技能強化+沉浸式語言”的教學模式，創(chuàng)新教學方法，將海外工作、生活可能出現(xiàn)的場景轉移至課堂，最大程度實現(xiàn)情景模擬，課前設計、課中展示、課后提升，引導學生主動學習，將知識內化，以培養(yǎng)適應海外工作、生活的“專業(yè)化、國際化、職場化”高素質產(chǎn)業(yè)工人。

　　三一職院自2009年開始組建國際定向班，校企共同開展面試選拔、共同制定人才培養(yǎng)方案、共同進行教學實施，已開設挖機、樁機、重機等國際定向班，為企業(yè)定向培養(yǎng)海外服務技術人員235人，畢業(yè)生海外就業(yè)率100%，分布在10余個國家，成為海外工程機械服務領域技術骨干力量，起薪高達20萬元/年。

　　職業(yè)培訓：打造對接崗位需求的職業(yè)培訓生態(tài)體系

　　三一職院對接先進裝備產(chǎn)業(yè)鏈，按照“工作崗位—工作任務—典型工作任務—職業(yè)技術能力分析—學習領域—課程構建—考核證書”的課程資源建設路徑，校企共同確定海外就業(yè)崗位鏈、崗位工作任務、崗位標準，融入國家、行業(yè)、企業(yè)標準，建立分級崗位能力指標體系，構建“走出去”企業(yè)認可的課程標準，形成較為完善的職業(yè)教育培訓生態(tài)。

　　為全面服務工程機械企業(yè)，三一職院設計開發(fā)了三大品類培訓產(chǎn)品，涉及9個領域、31個系列、150門不同主題的精品課程，建立了金牌講師師資庫（含內、外部講師100余位）。2023年，三一集團開展“223”海外業(yè)務骨干“走出去”培訓計劃，學院創(chuàng)建外語學習天地模塊，打造線上線下學習平臺，現(xiàn)已“走出去”300余人；學院與三一筑工聯(lián)合舉辦馬來西亞CIDB建筑工業(yè)化師資培訓，CIDB的12位專業(yè)教師深入學習了三一在建筑工業(yè)化領域積累的知識與經(jīng)驗，為三一集團海外業(yè)務發(fā)展提供人力支撐；學院在馬來西亞瑪拉工藝大學檳城分校線上舉辦了中馬“一帶一路”大講堂，培訓學員300余人。

　　本土化人才培養(yǎng)：校校企合作三方共育人才

　　三一職院以企業(yè)為紐帶、以先進制造技術為基石，與海外高校合作，建立了海外高校、國內高校、企業(yè)三方合作的校校企人才培養(yǎng)模式，海外高校負責國際化招生、專業(yè)學科的本土化畢業(yè)要求等，國內高校負責“走出去”企業(yè)的技術標準、培養(yǎng)規(guī)格、具有中國特色的基地建設等，企業(yè)負責學生實習就業(yè)等。校校企聯(lián)合培養(yǎng)的學生深受“走出去”企業(yè)歡迎，極大解決了企業(yè)本土化人才的批量需求。

　　近年來，學院依托三一集團，已建成柬埔寨、印尼、贊比亞、剛果（金）和南非海外實訓實習基地5個，與馬來西亞和立大學和仰光職業(yè)技術學院達成共建海外實訓基地意向。三一印尼燈塔學院項目被三一集團認定為可批量復制的海外產(chǎn)業(yè)工人示范基地；學院工程機械操作手項目被湖南省人力資源和社會保障廳認定為湖南省優(yōu)質培訓項目；學院工程機械實訓基地被湖南省商務廳認定為對外勞務特色培訓基地；學院獲評湖南省教育廳具有較高國際化水平的高職院校。

　　2019年，三一職院迎來“一帶一路”12個國家的22名海外留學生來華學習。2020年，三一職院與印度索邁亞大學達成合作，索邁亞大學委派12名機械工程專業(yè)學生來華在三一職院及重機、工程車輛等主機事業(yè)部開展為期60天的實訓學習，學成后返回三一印度產(chǎn)業(yè)園進行頂崗實習，優(yōu)秀者畢業(yè)后100%進入三一集團，助力三一印度業(yè)務的拓展。2023年，三一職院與三一集團印尼工廠聯(lián)合共建海外培訓中心，學院負責培訓課程體系建設、課程開發(fā)及師資培訓，針對合作院校畢業(yè)生及當?shù)啬贻p人開展技能培訓，目前已完成培訓1期，共培養(yǎng)學員50人，其中36人已入職三一印尼。

　　未來，三一職院將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，面向工程機械行業(yè)國際化投產(chǎn)運營所需大量本土化人才的迫切需要，加強產(chǎn)教融合，積極推進職業(yè)教育“走出去”，推廣“中國標準”“企業(yè)模式”，有效提升中國職業(yè)教育的國際影響力、競爭力，促進人類命運共同體建設。

　?。ㄗ髡呦岛先还I(yè)職業(yè)技術學院校長）

《中國教育報》2024年11月26日 第06版