深化課程教學(xué)改革是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重點(diǎn)領(lǐng)域

　　《教育研究》第11期刊發(fā)田慧生《深化課程教學(xué)改革 為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力》提出，課程教學(xué)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。深化課程教學(xué)改革是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措，是拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的必由之路，是應(yīng)對(duì)新一輪科技革命的必然要求，對(duì)于全面落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)具有重大戰(zhàn)略意義。應(yīng)牢牢把握深化課程教學(xué)改革的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性。應(yīng)著力瞄準(zhǔn)深化課程教學(xué)改革的戰(zhàn)略目標(biāo)，注重做強(qiáng)思政引領(lǐng)力，奠定人才競(jìng)爭(zhēng)力和科技支撐力，提升民生保障力，強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同力，擴(kuò)大國(guó)際影響力。應(yīng)正確處理深化課程教學(xué)改革的重大關(guān)系，實(shí)現(xiàn)支撐國(guó)家戰(zhàn)略和滿足民生需求的有機(jī)統(tǒng)一，知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)人才和滿足社會(huì)需要的有機(jī)統(tǒng)一，規(guī)范有序和激發(fā)活力的有機(jī)統(tǒng)一，扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)統(tǒng)一。

　　世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命席卷而來(lái)，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)任重道遠(yuǎn)，對(duì)深化課程教學(xué)改革提出了新的更高要求。為此，應(yīng)鍛造落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，促進(jìn)科學(xué)教育提質(zhì)增效，打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好教育生態(tài)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源開發(fā)和共享，完善課程建設(shè)管理的體制機(jī)制，推動(dòng)中國(guó)課程教學(xué)走向世界。（李洋 輯）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月26日 第06版