思政課要運用好新時代偉大變革成功案例

　　習近平總書記在全國教育大會上強調，注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡育人的空間和陣地。這一重要論述啟示我們，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不能脫離實際作蹈空之論，必須貼合時代、聯(lián)系實際，以最具說服力的新時代偉大變革成功案例，講深講透講活新時代強國建設、民族復興偉業(yè)的故事，如此才能春風化雨、如鹽在水，落實好新時代立德樹人根本任務。道不可坐論，德不能空談。注重運用新時代偉大變革成功案例，是實施新時代立德樹人工程、落實培根鑄魂工作、推進教育強國建設的重要抓手。

　　要在新時代偉大變革成功案例思想闡釋上下功夫。進入新時代，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國經濟社會各項事業(yè)都取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，各類新賽道、新業(yè)態(tài)、新領域雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，并以強勁的發(fā)展勢頭昭示著強國建設、民族復興偉業(yè)的鏗鏘步伐。如果只是著眼于新時代偉大變革成功案例的挑選與累積，可謂不一而足，并非難事，而問題的關鍵在于，如何才能真正彰顯出這些海量成功案例的育人功能。這就需要深挖和打撈新時代偉大變革成功案例背后所蘊含的學理支撐和思想光亮，并落腳于思政課的本質是講道理這一根本點。毫無疑問，新時代偉大變革成功案例是在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下孕育、生長、涌現(xiàn)出來的，但講道理不能滿足于此，必須回到思想與現(xiàn)實彼此契合、同頻共振的實踐場景，從新時代偉大變革成功案例一點一滴逐步顯現(xiàn)的每一個階段和環(huán)節(jié)，闡釋和彰顯出理論的魅力、思想的力量。如在運用《中華人民共和國民法典》這一具有標志性意義的案例時，要結合新時代以來法治中國建設的鮮活實踐，努力挖掘和彰顯蘊含于其中的習近平法治思想。只有這樣，才能使新時代偉大變革成功案例真正“活”起來，散發(fā)出熠熠生輝又引人入勝的理論魅力。

　　要在新時代偉大變革成功案例課程融入上下功夫。馬克思主義認為，任何事物的發(fā)生和發(fā)展，都是有規(guī)律可循的，這就要求我們必須依照事物固有的規(guī)律來為主觀能動性的積極發(fā)揮開辟道路、拓展空間。在教育領域，落實立德樹人根本任務、建設教育強國，更要遵循教育規(guī)律、育人規(guī)律、教學規(guī)律，架起青少年學生成長成才的“四梁八柱”。這就要求思政課教師在運用新時代偉大變革成功案例開展教學時，不能將之僅僅視作一個支撐課程教學可有可無的純粹例證，更不能生搬硬套式地“硬著陸”。必須告別和遠離那種機械式的、外在性的硬融入，努力實現(xiàn)新時代偉大變革成功案例與課程教學目標、重難點內容乃至整個教學設計等的內在關聯(lián)、有機融合。如在運用“千村示范、萬村整治”這一成功案例時，就不能就案例本身談案例，而要從優(yōu)化和改進思政課教學的角度來運用這一案例，使之成為落實立德樹人根本任務的有效抓手。新時代偉大變革成功案例運用于思政課教學，能不斷加深青少年學生對新時代中國正在發(fā)生的一系列歷史性變革的理性認知，激勵他們勇做善做挺膺擔當?shù)膴^斗者。

　　要在新時代偉大變革成功案例運用場景上下功夫。不斷加強和改進學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，不能拘泥于時空相對固定的課堂教學、滿足于紙質媒介的書本知識，必須不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡育人的空間和陣地。比如在實踐育人方面，要充分利用假期開展實踐教學，引領學生在實踐中切身體驗新時代偉大變革成功案例；在網(wǎng)絡育人方面，要積極開發(fā)數(shù)字資源，用好用活知識圖譜等數(shù)字技術，為思政課教學注入強勁動能。新時代偉大變革成功案例具有獨特而豐厚的思政能量和育人優(yōu)勢，廣大思政課教師在繼續(xù)改進和優(yōu)化課堂教學的同時，要拓寬思路、更新觀念、跟上時代，讓思政課堂走出小小的教室，走向廣袤的祖國大地，走向萬物互聯(lián)的“云端”，以身臨其境和數(shù)字技術加持，通過多場景、立體化教學，以新時代偉大變革成功案例，激發(fā)青少年學生立穩(wěn)報國強國大志向，矢志不渝投身“強國有我、請黨放心”的時代洪流，做新時代的奮進者和拼搏者。

　?。ㄗ髡邌挝幌倒枮I師范大學馬克思主義學院，段虹系該院教授、博士生導師，哈爾濱師范大學“新媒體與意識形態(tài)安全”省級高端智庫首席專家）

《中國教育報》2025年01月16日 第05版