大學(xué)生化身社區(qū)“地質(zhì)大師”

　　“老師，這個(gè)巖石上為什么有這么多孔隙？”“像這種巖石都是學(xué)生暑期實(shí)習(xí)翻山越嶺采集來的，瞧，旁邊的地質(zhì)模型也是我們親手制作的，實(shí)物化的教學(xué)方式讓科普更直觀、形象。”每到寒假，中國石油大學(xué)（華東）地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院大學(xué)生組成的春暉志愿服務(wù)隊(duì)便會(huì)成立“地質(zhì)小隊(duì)”來到學(xué)校周邊的社區(qū)、鄉(xiāng)村，利用每天一節(jié)兩小時(shí)的課，為孩子們普及地質(zhì)知識(shí)。他們也被親切地稱為“地質(zhì)大師”。

　　“春暉志愿服務(wù)隊(duì)是我接觸時(shí)間最長的一支隊(duì)伍，從2011年一直做到現(xiàn)在，我手機(jī)通訊錄里還存著好多任隊(duì)長的電話，人都換了好幾茬，但服務(wù)一直沒有間斷?！鼻鄭u西海岸新區(qū)積米崖小學(xué)教導(dǎo)主任周老師翻開手機(jī)通訊錄，“春暉”兩個(gè)字打頭的聯(lián)系人占了一整屏，“這群大學(xué)生結(jié)合世界地球日等重要節(jié)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新地學(xué)科普形式，舉辦科普嘉年華、互動(dòng)競猜游戲等活動(dòng)，切實(shí)提升了廣大學(xué)生的參與度”。

　　每節(jié)課上，志愿隊(duì)成員都會(huì)設(shè)置一個(gè)趣味挑戰(zhàn)賽，從認(rèn)識(shí)巖石的名字，到區(qū)別不同巖石的性質(zhì)、外觀、特點(diǎn)等，通過由淺入深的難度設(shè)計(jì)，學(xué)生每次完成任務(wù)后都能收獲滿滿的自信與成就感。

　　讓這群大學(xué)生志愿者感到欣慰的是，很多孩子一開始見到他們都是低頭站在那兒，如今都會(huì)主動(dòng)打招呼。“許多學(xué)生還會(huì)提前來教室，一邊和我搶著擺放這些巖石，一邊跟我分享當(dāng)天的趣事。”志愿者孝睿杰的語氣中滿是自豪。一向沉默寡言的學(xué)生小朋（化名），自從接觸這些“石頭”后，開始主動(dòng)和同學(xué)交流，表達(dá)自己的想法?！霸谧罱鼛状蔚膸r石課堂小知識(shí)比拼賽上，小朋總是以第一名的成績獲得‘最佳地質(zhì)小能手’稱號(hào)?！?

　　此外，為了把“地球故事”講好，讓中小學(xué)生喜歡聽、能聽懂，春暉志愿服務(wù)隊(duì)多次開展調(diào)研，依托學(xué)?！半p一流”學(xué)科優(yōu)勢，自主設(shè)計(jì)了《地球奧秘》《藍(lán)色海洋》《災(zāi)害避險(xiǎn)》等讀本，動(dòng)手制作地質(zhì)模型、錄制視頻。這群大學(xué)生志愿者還探索線上科普的新模式，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿的科技手段和展示設(shè)備，打造線上實(shí)景地質(zhì)科普展覽館。

　　2011年至今，這一青年志愿者團(tuán)隊(duì)累計(jì)年開展地學(xué)科普活動(dòng)近60次，年均接待青少年1100余名，年均志愿服務(wù)時(shí)長500余小時(shí)。志愿隊(duì)打造的地學(xué)科普項(xiàng)目作為全國22個(gè)大學(xué)生推優(yōu)項(xiàng)目之一成功入選《科技志愿服務(wù)典型案例選編2022》，同時(shí)團(tuán)隊(duì)獲“中國青年志愿者優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“全國大學(xué)生科技志愿服務(wù)示范團(tuán)隊(duì)”“山東省學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　“春暉人從不是‘流水的兵’，一代代志愿者把腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、與時(shí)俱進(jìn)作為10多年來科普道路上的青春注腳，為書寫好新時(shí)代地學(xué)科普的青春答卷貢獻(xiàn)出了智慧和力量。未來，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)構(gòu)建更有效的地學(xué)科普發(fā)展體系，打造‘互聯(lián)網(wǎng)+科普+地學(xué)’的模式，在新渠道、新受眾、新形式的科普傳播中探索更加貼近青年學(xué)生的地學(xué)科普途徑，讓地學(xué)科普全面‘破圈’?！贝簳熤驹阜?wù)隊(duì)指導(dǎo)教師姜永昶說。

《中國教育報(bào)》2025年02月10日 第02版