深刻把握立德樹人根本任務(wù)的方向與時(shí)代內(nèi)涵

為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的重要講話、在中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話的精神實(shí)質(zhì)和核心要義，研究明確教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神的任務(wù)舉措，5月6日，教育部召開黨組會(huì)暨理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書記重要講話精神進(jìn)行部署、提出要求。教育部黨組書記、部長陳寶生主持集體學(xué)習(xí)并講話。

陳寶生指出，今年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，習(xí)近平總書記在中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)和紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上發(fā)表的重要講話，闡發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)重大歷史意義，明確了新時(shí)代中國青年運(yùn)動(dòng)的主題、方向和使命，對(duì)新時(shí)代中國青年提出了六點(diǎn)期望，對(duì)開展新時(shí)代青年工作提出了三點(diǎn)要求?？倳浀闹匾v話為教育系統(tǒng)履行好立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本方向和時(shí)代內(nèi)涵指明了方向，為進(jìn)一步深化教育綜合改革、建設(shè)教育強(qiáng)國、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化指明了方向，是新時(shí)代教育工作的根本遵循。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神是當(dāng)前和今后教育系統(tǒng)的首要政治任務(wù)，教育系統(tǒng)要緊密結(jié)合教育工作實(shí)際，以家國情懷、教育情懷、愛的教育為基礎(chǔ)，聚焦站位、地位、方位、定位、到位“五個(gè)位”，在中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，做好青年學(xué)生的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一是切實(shí)提高學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神的政治站位。要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度去把握正確方向，從中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的維度去理解價(jià)值導(dǎo)向，從把個(gè)人理想與國家民族命運(yùn)相統(tǒng)一的角度去明確行為取向，把牢政治方向，站穩(wěn)政治立場，堅(jiān)持政治原則，堅(jiān)定政治信仰。二是正確認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)的歷史地位。要把握好五四運(yùn)動(dòng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系、五四運(yùn)動(dòng)與馬克思主義傳播的關(guān)系、五四運(yùn)動(dòng)與黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。三是準(zhǔn)確理解五四精神的時(shí)代方位。要依靠廣大青年這一主力，把握愛國主義這一主線，聚焦民族復(fù)興這一主題，準(zhǔn)確理解五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。四是科學(xué)把握新時(shí)代青年的發(fā)展定位。要從當(dāng)代青年師生是中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)者、見證者、受益者三個(gè)方面來理解新時(shí)代青年的發(fā)展定位，引導(dǎo)廣大青年師生在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻(xiàn)中煥發(fā)絢麗光彩。五是切實(shí)把總書記對(duì)青年培養(yǎng)的部署和要求落實(shí)到位。要堅(jiān)定不移、不折不扣地抓好落實(shí)，堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、重點(diǎn)突破、責(zé)任落實(shí)到位，努力形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持、服務(wù)青年工作的機(jī)制和氛圍。

教育部黨組成員、副部長翁鐵慧，教育部黨組成員、副部長鄭富芝作了重點(diǎn)發(fā)言。直屬機(jī)關(guān)青年干部代表交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。