武漢交通職業(yè)學(xué)院：深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)多樣化人才

武漢交通職業(yè)學(xué)院“非機(jī)動(dòng)救生艇操縱”技能比賽現(xiàn)場(chǎng)

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李丹 通訊員 許文秀 鄒賢良）產(chǎn)教融合，特色立校；課堂有車間，車間有課堂；百名教師下企業(yè)，百家企業(yè)進(jìn)校園……近年來，武漢交通職業(yè)學(xué)院在培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面一直在堅(jiān)持探索并取得了顯著成效。5月7日上午，2019全國主流融媒體湖北特色高職行采風(fēng)團(tuán)第二站走進(jìn)武漢交通職業(yè)學(xué)院。

媒體交流會(huì)上，校長(zhǎng)王進(jìn)思致繼續(xù)為學(xué)校代言，學(xué)校與300多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定合作關(guān)系，共建了9個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院、34個(gè)校企合作工作室，開辦了69個(gè)訂單班，并與浙江省玉環(huán)市、瑞安市政府開展校政合作辦學(xué)。同時(shí)，還與英國、澳大利亞、馬來西亞等10余個(gè)國家和地區(qū)開展合作辦學(xué)，招收了兩批泰國留學(xué)生，獲批與澳大利亞本迪戈坎培門公立職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目等。

尤值一提的是，學(xué)校信息化課程建設(shè)延伸學(xué)習(xí)“長(zhǎng)度”。在船運(yùn)學(xué)院，學(xué)校研究開發(fā)了船舶建造可視化的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程系統(tǒng)。該系統(tǒng)分為演示和交互功能兩部分，采用人機(jī)互動(dòng)的形式，讓學(xué)生隨時(shí)隨地可以走進(jìn)大型船廠“上課”。教學(xué)模式的革新使學(xué)生能在“教室”與“船廠”間自由穿梭，成就了學(xué)生更為深廣的知識(shí)視野與實(shí)踐能力。

融媒記者觀摩該?！凹す鈽?biāo)刻技能”比賽

采訪當(dāng)天，正值該校第十五屆科技創(chuàng)新技能節(jié)期間，記者一行先后觀摩了“非機(jī)動(dòng)救生艇操縱”“消防比賽”“激光標(biāo)刻技能比賽”“智慧物流作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施”等技能大賽賽項(xiàng)。

在智能制造學(xué)院的“激光標(biāo)刻技能”比賽現(xiàn)場(chǎng)，記者們遇到了一位特殊的“考官”，作為華工激光派往學(xué)校此次技能比賽的評(píng)委，周宇的特殊是因?yàn)樗谴藢I(yè)2016級(jí)畢業(yè)生，入職雖不到三年，月薪已達(dá)7000元，也正是因?yàn)樗谄髽I(yè)的優(yōu)秀表現(xiàn)，才促成了企業(yè)與該專業(yè)的訂單班合作，成功成為了學(xué)弟學(xué)妹入職華工激光的“媒人”。

在物流管理專業(yè)的“智慧物流作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施”比賽現(xiàn)場(chǎng)，記者們了解到，針對(duì)物流職業(yè)教育“資源集聚共享難”“人才供求對(duì)接難”兩大難題，學(xué)校將校企合作升級(jí)為校會(huì)校企合作，建立了湖北物流職教集團(tuán)和涵蓋“校中廠、廠中?！钡暮甭殬I(yè)教育共享型實(shí)訓(xùn)基地”兩個(gè)樞紐，為解決上述兩大難題提供了有效解決路徑。