?《中國語言政策研究報告（2019）》（藍皮書）發(fā)布

中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報5月31日訊（記者 劉博智）今天上午，教育部在京發(fā)布《中國語言政策研究報告（2019）》（藍皮書）。本年度語言政策研究報告堅持“問題驅(qū)動，專家視角”，對2018年國內(nèi)語言政策研究的10個熱點話題進行了專題綜述。其中包括國家通用語推廣、語言文字法治建設、語言與國家安全、漢語國際教育、中國傳統(tǒng)文化外譯傳播、部編語文教材、語言服務、語言認同、跨境語言、語言學學科建設。

《中國語言政策報告（2019）》主編、國家語言文字政策研究中心副主任張日培介紹，語言認同是語言政策的重要驅(qū)動要素?！堆芯繄蟾妗分袊彝ㄓ谜Z言文字推廣、語言與國家安全、跨境語言等多個專題都涉及語言認同問題。國家通用語言文字關乎國家認同、中華民族共同體認同，是推動民族共同體聚合的重要力量。鑄牢中華民族共同體意識、構筑中華民族共同文化基礎、實現(xiàn)中華民族共同富裕，必須推廣國家通用語言文字。同時，應關注城市移民的語言認同問題，使他們更好融入城市生活；關注網(wǎng)絡空間的語言認同與身份建構問題，建設風清氣正的網(wǎng)絡語言生活；關注港澳臺地區(qū)的語言認同問題，維護國家安全，為祖國統(tǒng)一大業(yè)提供語言方面的支持；關注跨境民族的語言認同問題，以鄰為善、以鄰為睦、以我為主，溫暖人心、爭取人心、凝聚人心。

語言是文化的載體，部編語文教材、中文國際教育、中國傳統(tǒng)文化外譯等專題聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的橫向傳播和縱向傳承。語文教育是文化傳承的主陣地，應用好全國統(tǒng)編教材，落實語文核心素養(yǎng)，加強傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育。面對“百年未有之大變局”，中國文化“走出去”正在向“走進去”深入推進。在“走進去”語境下，中國傳統(tǒng)文化外譯要堅持文化自信，深入思考譯什么、誰來譯、怎么譯等問題；中文國際教育要努力融入所在國的國民教育體系、建設國際空間的漢語語言生活，向“本土化”轉型。

張日培介紹，《研究報告》中語言文字法治建設、語言學學科建設、語言服務等專題的研究結論對國家推動語言文字領域治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有積極的參考價值。

相關研究建議適時修訂《國家通用語言文字法》，探討手語立法，完善語言文字法治體系；立足中國語言學現(xiàn)實基礎，遵循語言學發(fā)展規(guī)律，加強學科建設，為事業(yè)發(fā)展提供學術支撐和人才儲備；完善語言服務人才協(xié)同培養(yǎng)機制，提升國家外語能力，更好服務于“一帶一路”建設和構建人類命運共同體；發(fā)布語言服務專項報告，開展城市公共語言服務質(zhì)量評估，建設美好語言生活。

除了10個專題，本年度政策研究報告還通過“論點摘編”介紹了2018年國內(nèi)語言政策研究領域的新觀察、新思考、新觀點。這些論點涉及的話題與內(nèi)容，蘊含著潛在的研究熱點，甚至對國內(nèi)語言政策研究發(fā)展具有引領意義，值得加以關注。