?用先進(jìn)教育理念改變校園足球生態(tài)

中國教育報(bào)——中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉）在近日舉行的廣東省中小學(xué)校園足球教學(xué)研討活動(dòng)暨茂名市校園足球工作推進(jìn)會上，廣東省教育研究院院長、黨委書記湯貞敏介紹說，自創(chuàng)建“全國校園足球特色學(xué)?！币詠?，廣東省教育研究院在廣東省教育廳的統(tǒng)一部署下，深入全省各地扎實(shí)調(diào)研認(rèn)真培訓(xùn)，一方面積極引導(dǎo)校園足球理念、思想的轉(zhuǎn)變和更新，推動(dòng)校園足球教學(xué)方式變革，使得校園足球軟硬條件建設(shè)得到同步推進(jìn)；另一方面高頻次、多樣式地開展校園足球教研活動(dòng)和送教下基層工作，為廣大體育教研員、教師提供學(xué)習(xí)和交流平臺。與此同時(shí)，2017年開始實(shí)施的廣東省教育研究院校園足球送教下基層暨宣講活動(dòng)已在全省17個(gè)市的40多個(gè)縣（市、區(qū)）舉行，一萬名左右的體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)?！敖刂鼓壳?，廣東省已建立全國青少年校園足球5個(gè)試點(diǎn)縣（市、區(qū)）、3個(gè)改革試驗(yàn)區(qū)和1個(gè)‘滿天星’訓(xùn)練營。”他說。

提高認(rèn)識轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵

“校園足球是立德樹人的使命所在，通過開展校園足球推動(dòng)校園體育的改革，這是校園足球的重要任務(wù)，但很多教育工作者和體育教師對此并沒有深刻認(rèn)識，需要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的校園足球價(jià)值觀?！睆V東省教育研究教學(xué)教材研究室肖建忠教授接受記者采訪時(shí)說，“開展校園足球送教下基層活動(dòng)就是我院提高基層教育管理部門、學(xué)校以及體育教師對校園足球的再認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)而提高管理、教學(xué)水平的一項(xiàng)重要舉措。

肖建忠表示，目前由于基層學(xué)校、教師對開展校園足球目的、意義，校園足球的內(nèi)涵，校園足球重點(diǎn)工作是什么，如何開展校園足球等認(rèn)識存在一定偏差，導(dǎo)致一些學(xué)校簡單地認(rèn)為校園足球就是建一支隊(duì)伍，進(jìn)行一些專業(yè)訓(xùn)練，開展一場比賽，只重視正式比賽，忽視普及等。不少學(xué)校開展的校園足球缺乏科學(xué)性，盲目性、隨意性強(qiáng)，拔苗助長或“開倒車”等問題普遍存在。此外，還有部分學(xué)校受觀念所限制，認(rèn)為學(xué)校足球場地設(shè)施不夠、足球?qū)I(yè)教師不足難以開展校園足球等。

在肖建忠看來，要解決這些問題，一是要正確認(rèn)識新時(shí)期的校園足球的內(nèi)涵、目的和意義，明確工作重心；二是要校園足球教學(xué)必須遵循青少年成長身心發(fā)展規(guī)律，遵循足球教育教學(xué)規(guī)律，遵循足球技能的形成規(guī)律，結(jié)合青少年體能發(fā)展的敏感期開展足球教學(xué)才能取得最佳效果。三是要打破思想枷鎖，做到開展校園足球因地制宜、因陋就簡開展足球活動(dòng)。

送教下基層非常有必要

作為一線體育教師，廣東省佛山市南海石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長劉軍對送教下基層活動(dòng)暨宣講活動(dòng)感受頗深，他認(rèn)為該項(xiàng)工作給一線學(xué)校帶來了以下幾方面的改變：一是加深了基層學(xué)校對校園足球的認(rèn)識，進(jìn)一步理解了開展校園足球意義和的內(nèi)涵?！皩ξ覀円痪€學(xué)校而言，目標(biāo)明確、方向?qū)α?，加速跑就能更快到達(dá)目標(biāo)，否則，跑得越快離目標(biāo)越遠(yuǎn)?！倍墙o基層學(xué)校樹立了標(biāo)桿，更新了教學(xué)理念，讓老師們明白什么才是優(yōu)秀的足球課、有效的體育課，只有減少隨意性、盲目性教學(xué)，才能切實(shí)提高校園足球教學(xué)質(zhì)量。三是將前沿的足球技術(shù)、教學(xué)方法、教學(xué)手段帶給基層學(xué)校，這在很大程度上緩解了足球教師缺乏，足球教學(xué)手段、方法不多的矛盾?！八徒?、宣講活動(dòng)實(shí)際上是為非專業(yè)教師補(bǔ)課，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師的一次‘洗腦’活動(dòng)”。四是打破了傳統(tǒng)思維痼疾，如叢林足球、野地足球、足球角等因地制宜開展足球以及創(chuàng)新競賽形式，大大拓寬了我們開展校園足球的思路。

廣東省東莞市教育局教研室教研員馮偉華多次參加送教下基層活動(dòng)暨宣講活動(dòng)，他從活動(dòng)開展后各地市和縣（市、區(qū)）教研員、體育教師、學(xué)校反饋信息分析說，該項(xiàng)活動(dòng)非常接地氣，對推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展效果明顯，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是活動(dòng)為各地市搭建了交流的平臺，促進(jìn)了學(xué)科教育教學(xué)水平均衡發(fā)展；二是送教及宣講活動(dòng)所到縣(市、區(qū))對校園足球目標(biāo)定位及育人功能有了更為全面、深刻的理解；三是該項(xiàng)活動(dòng)有助于深入了解各地市體育與健康課教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和做法，并有針對性地找到破解制約質(zhì)量可持續(xù)提升的手段和方法；四是通過活動(dòng)大面積地提升了中小學(xué)體育教師的足球教學(xué)能力、訓(xùn)練水平、活動(dòng)及競賽的組織能力，為參與足球?qū)W習(xí)的學(xué)生能夠接受完全的校園足球教育提供了保障。

“以廣東省青少年校園足球教學(xué)暨廣東省第九屆中小學(xué)體育與健康教學(xué)展示活動(dòng)為例，入選展示活動(dòng)的作課教師都能將在送教及宣講活動(dòng)中所汲取的教學(xué)手段和方法，合理的運(yùn)用到教學(xué)中，其中參加過送教的教師表現(xiàn)尤為突出?！瘪T偉華說，我們希望這一活動(dòng)在“辦出特色、辦出品牌、辦出效應(yīng)”上下功夫，繼續(xù)努力辦下去，同時(shí)豐富活動(dòng)的形式，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，以推動(dòng)廣東省校園足球的發(fā)展。

它山之石助力校園足球全面發(fā)展

它山之石可以攻玉。看到該項(xiàng)活動(dòng)帶給各地尤其農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展、進(jìn)步和變化，肖建忠心中頗感欣慰?！懊磕晡覀兊幕顒?dòng)都有明確目標(biāo)，比如2017年，以轉(zhuǎn)變觀念為主線，先擇非足球?qū)I(yè)的教師、在非規(guī)則場地、用盡量少的器材進(jìn)行送教，以回應(yīng)部分地區(qū)因沒有足球?qū)I(yè)的教師，沒有場地器材難以開展校園足球的問題。2018年則以足球教學(xué)理念轉(zhuǎn)為主線，做到體能與足球技能相長，提高足球教學(xué)的科學(xué)性。2019年，我們將以先進(jìn)教學(xué)手段、方法為主線，以豐富教學(xué)方法手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，通過校園足球帶動(dòng)學(xué)校其他體育教學(xué)的改革?！?/p>

湯貞敏表示，今后我們要將活動(dòng)繼續(xù)辦下去，爭取在廣東省一半以上的縣(市、區(qū))開展一次送教及宣講活動(dòng)，并根據(jù)發(fā)展情況和縣、區(qū)地方實(shí)際調(diào)整送教和宣講活動(dòng)內(nèi)容。