進(jìn)一步推動主題教育走深、走心、走實

為進(jìn)一步深化交流研討，推動教育部直屬機(jī)關(guān)“不忘初心 牢記使命”主題教育往深里走、往心里走、往實里走，為調(diào)查研究、檢視問題、整改落實奠定堅實基礎(chǔ)，6月20日，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，教育部辦公廳、人事司、國家教育行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在京開展“不忘初心 牢記使命”主題教育集中學(xué)習(xí)研討。教育部黨組書記、部長,教育部“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長陳寶生主持集中學(xué)習(xí)研討并講話。

會上，教育部辦公廳、人事司、國家教育行政學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)同志圍繞“教育報國守初心，走好新的長征路”“立德樹人擔(dān)使命，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”“落實全面從嚴(yán)治黨要求，建強(qiáng)基層黨組織”三個專題做交流發(fā)言。巡回指導(dǎo)組相關(guān)負(fù)責(zé)同志做點評發(fā)言。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，教育部直屬機(jī)關(guān)要繼續(xù)深化認(rèn)識、把準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)一步將主題教育扎實推向深入，確保出成果、見成效。一是結(jié)合黨的歷史深入學(xué)習(xí)，深入思考主題教育的深刻內(nèi)涵。要緊密聯(lián)系新中國成立以來、改革開放以來特別是黨的十八大以來我們黨走過的建設(shè)改革發(fā)展道路的偉大實踐進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，深刻理解開展主題教育對在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義所具有的重大歷史意義、現(xiàn)實意義、政治意義。二是聯(lián)系黨的歷次重大集中教育、主題教育經(jīng)驗系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深化對主題教育本質(zhì)特征和重大意義的認(rèn)識。要針對特定歷史階段黨的建設(shè)、事業(yè)發(fā)展面臨的重大課題，深刻理解主題教育的總目標(biāo)、總要求，提高理論水平，提升素養(yǎng)本領(lǐng)，解決存在的問題。三是通過讀原著、學(xué)原文、悟原理深化學(xué)習(xí)，在學(xué)懂、弄通、落實上下功夫。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的著作、系列重要講話、關(guān)于教育的重要論述，深刻理解習(xí)近平總書記對中國特色社會主義理論體系做出的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)、對黨的教育思想和理論做出的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，立足精神實質(zhì)抓深化，立足理論體系抓消化，立足實際效果抓轉(zhuǎn)化。四是結(jié)合教育改革發(fā)展實際落實學(xué)，邊學(xué)習(xí)，邊查擺問題，邊進(jìn)行整改。要結(jié)合工作實際和思想實際學(xué)，聚焦有質(zhì)量的、能夠帶動全局的實際問題，抓關(guān)鍵性問題找差距，關(guān)注立德樹人、因材施教，扎實推動解決教育熱點難點問題。

陳寶生要求，教育系統(tǒng)進(jìn)一步推進(jìn)主題教育，要力戒形式主義和變異的形式主義，警惕“兩張皮”現(xiàn)象。不能以寫了多少筆記、立了多少規(guī)矩、找了多少問題來體現(xiàn)主題教育的成效，要找準(zhǔn)問題，解決問題，攻下一個個堡壘，邁過一個個坎兒，推進(jìn)主題教育取得實實在在的效果。

根據(jù)教育部直屬機(jī)關(guān)“不忘初心 牢記使命”主題教育集中學(xué)習(xí)研討安排，6月17日至21日，教育部黨組成員分別參加了分管單位領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)研討。