讓更多的教師成為教育家

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 曹金玥）近日，由《未來教育家》編輯部、教育部中小學(xué)校長和幼兒園園長國家級培訓(xùn)項目辦公室、丹陽市人民政府共同主辦，丹陽市教育局承辦的“教育家成長研究報告會”暨“丹陽五大教育家研究成果發(fā)布會”在丹陽如期舉行。會議的主題是：不忘教育報國初心，擔(dān)當(dāng)立德樹人使命。

全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長朱永新、中國教育學(xué)會秘書長楊銀付、江蘇省教育學(xué)會會長朱衛(wèi)國、江蘇省教科院副院長王國強、華師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所副所長黃書光等人出席了本次會議。

11月2日，在丹陽五大教育家研究成果發(fā)布會上，丹陽市教育局張文華局長從“丹陽現(xiàn)象：五大教育家的文化密碼”“教育家研究的三維氣場：天氣、地氣、人氣”“匠心獨運：教育家啟迪的丹陽教育”“立志直與青云齊：教育家研究的階段成果”“開創(chuàng)新時代，擁抱‘新教育’”五個部分深入介紹了丹陽教育家研究的實踐探索與未來展望。緊接著舉行了丹陽五大教育家畫傳首發(fā)儀式。

在主旨報告環(huán)節(jié)，全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長朱永新以新教育實驗的教師成長為例，從職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展兩個方面，專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往三個層次分享了教育家成長之道。

中國教育學(xué)會秘書長楊銀付以《深化育人方式改革 提升立德樹人使命》為題，從課改、教改、評改、體改四個方面重點分析了新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和定位。

江蘇省教科院基礎(chǔ)教育研究所研究員孫孔懿以《為一個偉大靈魂立傳——談?wù)勎业摹疤K霍姆林斯基研究”》為題，以敘事的方式深情講述了13年來研究蘇霍姆林斯基的心路歷程，并深入分析了蘇霍姆林斯基成為教育家的路徑。

華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所副所長黃書光生動地介紹了堪稱“國家之光、人類之瑞”的教育家馬相伯“毀家救國”的辦學(xué)情懷。

11月3日上午，由教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家、江蘇省教科院研究員成尚榮主持的校長沙龍圍繞主題“像教育家那樣辦學(xué)”展開。在該環(huán)節(jié)，南京市第二十九中學(xué)校長唐云龍、重慶市酉陽民族小學(xué)校長胡斌、丹陽市實驗學(xué)校校長諸華平、丹陽市匡亞明小學(xué)校長蔡建良、丹陽市正則小學(xué)校長陳國鈺五位校長，從各自的成長歷程、辦學(xué)經(jīng)歷、辦學(xué)感悟討論了如何理解本土教育家，如何繼承教育家精神，如何像教育家那樣辦學(xué)。

據(jù)介紹，本次會議還安排了教育家研究基地及教育家展覽館實地考察。