全國(guó)幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級(jí)測(cè)評(píng)活動(dòng)啟動(dòng)

中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 柴葳）7月18日，由中國(guó)信息協(xié)會(huì)主辦、中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)承辦的全國(guó)幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級(jí)測(cè)評(píng)活動(dòng)暨“院士+”卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃正式啟動(dòng)。

“人工智能不僅僅是工具，更是現(xiàn)在以及未來(lái)學(xué)習(xí)的重要部分，在教育領(lǐng)域推動(dòng)人工智能有效落實(shí)的具體行動(dòng)，是國(guó)家培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地的基礎(chǔ)路徑、關(guān)鍵內(nèi)容和有效破局點(diǎn)?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)表示。

“人工智能進(jìn)入教育領(lǐng)域，不僅要重視其對(duì)教育產(chǎn)生的革命性變革，更要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)人工智能時(shí)代學(xué)習(xí)和工作的素養(yǎng)與能力，即對(duì)人工智能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。”中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)丁書(shū)林表示，目前在我國(guó)中小學(xué)人工智能教育領(lǐng)域存在的理念不清晰、路徑不明確、體系不健全等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題亟待解決。

據(jù)介紹，人工職能素養(yǎng)等級(jí)測(cè)評(píng)將通過(guò)一個(gè)核心、兩條路徑、三段測(cè)評(píng)、四個(gè)維度以及五大特色，尋找一條人工智能學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有效之路，推動(dòng)幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)的提升。具體而言，將在全國(guó)建立地市級(jí)以上建立測(cè)評(píng)服務(wù)中心和測(cè)評(píng)考點(diǎn)，組織開(kāi)展培訓(xùn)師和測(cè)評(píng)師培訓(xùn)，為考試平臺(tái)和試題處理提供技術(shù)支持，重點(diǎn)建設(shè)人工智能創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和人工智能課程教學(xué)基地。