云南大理：傾心打造生態(tài)文明新課堂

“找出越喝飲料越渴的原因”“探尋二氧化碳的蹤跡，想辦法減少二氧化碳的排放”“利用生活中的廚余垃圾，制作‘生物酵素洗手液’”……如果不是親眼所見，很難想象在云南省大理白族自治州的下關(guān)四中就可以體驗到如此“高大上”的實驗。原來，下關(guān)四中早在2012年就建成了“低碳生活體驗室”，成立了“低碳生活”體驗興趣小組，并開展了“我的低碳生活”“低碳家庭”等一系列低碳體驗環(huán)保教育活動。

近年來，大理州教育系統(tǒng)將環(huán)保教育滲透到課堂內(nèi)外教學的各個環(huán)節(jié)，通過“環(huán)保進課堂”“小手拉大手”等方式，倡導廣大中小學生用實際行動爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”和“洱海保護先鋒”，帶動家庭、影響社會。

自2012年以來，全州所有學校把生態(tài)文明和洱海保護宣傳教育納入每學年“開學第一課”內(nèi)容，利用國旗下講話、集體宣誓、知識講座、小廣播、校園網(wǎng)站、團（隊）宣傳展板、文藝表演等方式，將環(huán)保宣傳教育與團隊活動、日常活動充分結(jié)合起來。

此外，大理州還投入資金80多萬元，修訂編寫了《大理環(huán)保》兩本鄉(xiāng)土教材，免費印發(fā)給全州小學三年級、初中七年級使用。同時，還編寫了地方教材《洱海保護》以及環(huán)保知識讀本《永遠的蒼山洱?！贰段覑勰赣H湖》等，在大理市、洱源縣小學四、五年級，初中七、八年級使用。

除了“環(huán)保進課堂”，大理州每一所學校還創(chuàng)新生態(tài)文明教育形式，把課堂搬到湖畔，“小手拉大手”，讓環(huán)境保護和洱海保護的理念走出校園、傳向社會。

位居洱海北岸的洱源縣是洱海的源頭，這里河湖交叉，是洱海70%以上源流的發(fā)源地。特殊的地理位置，使洱源成為了環(huán)境保護的重要地區(qū)。近年來，洱源縣把以洱海保護為核心的生態(tài)文明進課堂教育作為一項重要的教學內(nèi)容，并納入教育目標管理考核范疇，倡導全縣完小以上學校必須推薦產(chǎn)生一名洱海保護宣傳員，形成了覆蓋全縣中小學的宣講團隊伍。

目前，全州1204所中小學的459539名學生全部參與了環(huán)境保護“開學第一課”；結(jié)合“世界環(huán)境日”發(fā)放宣傳單15000份，開展主題班會27647班次、洱海保護“小手拉大手”活動37647人次。以洱海保護為核心的生態(tài)文明教育，還成為大理州政協(xié)向全國政協(xié)匯報的典型案例?！?/p>

10月20日，大理市下關(guān)四中李成慧老師在向?qū)W生講解水果酵素發(fā)酵的原理和方法。

10月20日，大理市下關(guān)四中黃麗蕊老師和學生一起交流分享《心手相連 保護洱?！分黝}手抄報。

10月20日中午，大理市銀橋鎮(zhèn)磻溪完小學生聚在一起，用說唱形式宣傳生態(tài)文明。

10月20日，大理市大理鎮(zhèn)下雞邑完小，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“白族大本曲”傳承人，教學生用三弦伴奏形式，說唱洱海保護的意義。

10月20日，大理市大理鎮(zhèn)下雞邑完小，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“白族大本曲”傳承人，教學生用三弦伴奏形式，說唱洱海保護的意義。

10月20日，大理市大理鎮(zhèn)下雞邑完小，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“白族大本曲”傳承人，教學生用三弦伴奏形式，說唱洱海保護的意義。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 馮子琪 張學軍 楊彥涓 王燦鑫）