提質(zhì)增效：高校育人模式新變革

回顧過(guò)去的一年，中國(guó)高等教育走過(guò)了不平凡的一年。全面提高教育質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代教育“奮進(jìn)之筆”的各項(xiàng)舉措精彩紛呈，突出表現(xiàn)在育人方式得以變革、育人載體得以豐富、育人手段得以創(chuàng)新。

以質(zhì)量為核心的育人模式更加深入人心。過(guò)去一年里，新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)議等會(huì)議先后召開(kāi)，“新時(shí)代高教40條”“六卓越一拔尖2.0”等系列文件陸續(xù)出臺(tái)，為高等教育發(fā)展帶來(lái)了前所未有的歷史機(jī)遇，為新時(shí)代本科教育發(fā)展確立了基本方針和發(fā)展道路。強(qiáng)化立德樹(shù)人，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，著力打造一流本科教育，已在高等學(xué)校中形成廣泛共識(shí)并落實(shí)為自覺(jué)行動(dòng)。

以學(xué)生為中心的教學(xué)理念更加清醒自覺(jué)。當(dāng)前，高校教學(xué)模式正從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變讓教師由“主演”變成“導(dǎo)演”，讓學(xué)生由“觀(guān)眾”變成了“主演”，推動(dòng)了師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)積極、主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)。

以立德為根本的思政教育更加入心進(jìn)腦。過(guò)去一年里，立德樹(shù)人的育人宗旨得到不斷強(qiáng)化，全國(guó)高校把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，“三全育人”呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的嶄新局面。

以新技術(shù)為支撐的教學(xué)改革更加生動(dòng)開(kāi)放。當(dāng)前，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等新技術(shù)層出不窮，世界正發(fā)生巨大而深刻的變革，高等教育發(fā)展也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。如何加快完善現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合機(jī)制，利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，發(fā)揮其在教學(xué)改革中的積極作用是高校面臨的一項(xiàng)重大課題。2018年，蘇州大學(xué)有10門(mén)課程獲批國(guó)家級(jí)在線(xiàn)開(kāi)放課程，這是學(xué)校打造的首批線(xiàn)上“金課”。學(xué)校多年來(lái)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)精心打造系列微課程和網(wǎng)絡(luò)慕課，推進(jìn)基于問(wèn)題的教學(xué)和案例教學(xué)，線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學(xué)改革，采用這些大學(xué)生樂(lè)于接受的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，既迎合了新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，也推動(dòng)了教師角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。目前學(xué)校與華為公司合作建設(shè)“云中蘇大”，將實(shí)現(xiàn)學(xué)校全方位的完全數(shù)字化，打造面向5G和物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)與虛擬互動(dòng)融合的大學(xué)新形態(tài)，蘇大正以更加開(kāi)放的心態(tài)擁抱新技術(shù)為高等教育帶來(lái)的偉大變革。

以實(shí)踐為引領(lǐng)的雙創(chuàng)教育實(shí)現(xiàn)雙輪驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為高校人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是高等教育的主要內(nèi)容，也是人才培養(yǎng)的新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生在校期間是人生中最具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力的階段，越來(lái)越多的高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入第一課堂，鼓勵(lì)和激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，設(shè)置完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，結(jié)合具體實(shí)踐，幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力和水平。蘇州大學(xué)在制度層面規(guī)范了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)立項(xiàng)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程，引進(jìn)部分校外在線(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程，設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分并完善認(rèn)定與轉(zhuǎn)換制度，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)造發(fā)明等活動(dòng)。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年03月04日第5版