讓各民族大學生像石榴籽一樣緊緊相擁

“56個民族56支花，56個兄弟姐妹是一家?！蔽鞅鞭r(nóng)林科技大學一直用“一家人”的情感夯實民族團結(jié)的感情基礎，讓各民族大學生像石榴籽一樣緊緊相擁。

    加強黨建：促思想先行

“來到大學，我最大的轉(zhuǎn)變就是在‘紅鷹’訓練營的教育培養(yǎng)下，光榮加入了中國共產(chǎn)黨！”生長在新疆博樂的維吾爾族學生依帕拉·艾尼瓦爾自豪地說。

依帕拉口中的“紅鷹”訓練營，是學校為了進一步加強和改進少數(shù)民族大學生思想政治工作，著力培養(yǎng)一批又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的少數(shù)民族大學生骨干，在今后能成為民族地區(qū)建設發(fā)展棟梁之材的一項少數(shù)民族學生管理的創(chuàng)新舉措。

18歲之前，依帕拉從來沒有離開過家鄉(xiāng)。三年前，帶著懵懂與想象，她只身一人歷經(jīng)4000多公里的車程，來到西北農(nóng)林科技大學開始了大學生活。

依帕拉的父親是當?shù)匾晃获v村干部，父親對黨和國家的忠誠與熱愛一直潛移默化影響著依帕拉。剛來到學校，勤奮好學、要求進步的依帕拉積極申請加入中國共產(chǎn)黨，但由于學習成績的原因沒能如愿。

針對少數(shù)民族學生學業(yè)發(fā)展問題，學校成立了學習能力發(fā)展中心，聘請相關(guān)教師和高年級優(yōu)秀學生提供“N+1”學業(yè)發(fā)展幫扶。同時聘請馬克思主義學院的專家教授結(jié)合少數(shù)民族學生特點，為大家詳細解讀黨的基本理論知識和習近平新時代中國特色社會主義思想。

“通過在‘紅鷹’訓練營的黨課培訓，讓我明白了入黨到底是為什么！”2018年11月23日，剛剛成為一名中國共產(chǎn)黨預備黨員的柯爾克孜族大四學生古麗米熱·艾爾肯興奮地說，“以前入黨就是為了找個好工作，通過訓練營學習，才真正明白入黨就是要盡全力做各方面的表率，走上工作崗位后，更要以黨員的高標準，對自己嚴要求?！?/P>

近三年，學校共培養(yǎng)少數(shù)民族學生入黨積極分子700余人，發(fā)展吸收少數(shù)民族學生黨員162人，其中發(fā)展新疆籍少數(shù)民族學生黨員19人。先后有3名維吾爾族學生黨員因綜合表現(xiàn)突出，被其他高校選聘為少數(shù)民族學生輔導員。

    實踐考察：讓視野開闊

“這是我第一次去北京，不到5點，我們就去了天安門廣場，在雄壯的國歌聲中，看著五星紅旗冉冉升起。我們連眼睛都舍不得眨一下，生怕錯過那激動人心的兩分零七秒。”說起2018年11月舉辦的“擁抱中華悠久歷史文化，感受改革開放光輝成就”主題教育實踐活動，哈薩克族女生滅列·馬達尼牙提仍然激動不已。

同為哈薩克族的阿依加娜爾看到了學姐滅列的朋友圈，被里面正能量滿滿、豐富多彩的活動深深吸引，還在預科階段的她已經(jīng)開始摩拳擦掌，期待著自己也能通過訓練營的培養(yǎng)鍛煉，為民族地區(qū)的溝通作貢獻。

在北京的四天時間里，學生們參觀了人民大會堂、國家博物館、軍事博物館等愛國主義教育基地和北京大學等高校。實地參觀讓大家切身感受到了改革開放40年來祖國發(fā)生的巨大變化，也激勵自己以實際行動踐行習近平總書記提出的“鑄牢中華民族共同體意識，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的要求。

“紅鷹”訓練營還組織學生們赴延安革命紀念館、棗園革命舊址、扶眉戰(zhàn)役紀念館等地接受革命傳統(tǒng)教育。同行的學生基本都是第一次來到紅色革命圣地，維吾爾族學生滿素爾·阿不拉江認為，在革命老區(qū)進行的實地學習，雖然與之前的書本學習內(nèi)容相同，但感受卻是不能比的。他真心體會到當今的幸福生活來之不易，也明白了當代大學生肩負的歷史使命與責任擔當?！敖窈蟮奈也粌H要好好學習延安精神，還要把它帶回家鄉(xiāng)，帶動身邊人共同學習?！边@個來自新疆塔城的小伙子堅定地說。

    四位一體：引眾鷹同飛

西北農(nóng)林科技大學共有全日制在校學生3萬多名，其中少數(shù)民族學生2223名，占學生總數(shù)的7.4%，分別來自新疆、西藏、寧夏、廣西、貴州等省和自治區(qū)的42個少數(shù)民族。為了讓這些孩子像石榴籽一樣緊緊相擁，學校黨委全面貫徹落實黨的教育方針和民族政策，逐步構(gòu)建了“條件保障、教育引領(lǐng)、管理服務、拔尖培優(yōu)”四位一體的少數(shù)民族學生教育管理服務工作模式，努力為祖國邊疆和民族地區(qū)培養(yǎng)和輸送更多政治可靠、素質(zhì)過硬的少數(shù)民族優(yōu)秀人才。

剛來到學校的維吾爾族學生阿力米日，本想著不會遇到少數(shù)民族教師，特別是本民族的教師。但令她意外的是，為了幫助少數(shù)民族學生更好地適應大學環(huán)境，學校專門選聘維吾爾族輔導員老師共同做好少數(shù)民族學生工作。熟悉的鄉(xiāng)音、親切的關(guān)懷，令離家千里的她倍感溫暖。

除了配備少數(shù)民族輔導員、設立少數(shù)民族學生教育管理機構(gòu)，學校還專門成立了少數(shù)民族學生團工委，并由少數(shù)民族輔導員擔任團工委書記。

“遇到任何問題，我都第一時間去找團工委書記艾孜買提·艾爾肯老師，他像大哥哥一樣，幫我解決困惑?！惫披惷谉衢_心地說。

針對少數(shù)民族學生，學校還設立了專門的困難補助金和獎學金?！半m然我的學習成績沒有班上漢族同學好，但是我通過努力，也多次獲得了專門獎學金?！辈刈迮⑵粘鄬Υ耸謽s耀。

除了學習和思想上的關(guān)心，學校也很重視少數(shù)民族學生的文化活動，已經(jīng)連續(xù)四年舉辦“民族文化節(jié)”。“在這個活動中，各民族的同學都可以盡情展示自己的民族風俗，這樣也更加利于各民族同學在學校的交往、交流、交融?！眮碜悦晒抛宓馁〖羊E說道。

孩子在學校到底怎么樣，是千里之外家長最為牽掛的。學校從2016年開始便開展了針對少數(shù)民族學生的家訪活動?！拔野职謰寢岆m然不大會講漢語，可當學校老師兩次來到我家，他們都特別高興。老師告知他們我在學校的表現(xiàn)，家人對我更加放心了?！辈刈迮烦錆M成就感地說。

民族團結(jié)，大愛情深，一系列活動的開展和培養(yǎng)措施的落實，有力促進了少數(shù)民族學生的成長發(fā)展。西北農(nóng)林科技大學用長期以來的“大愛”情懷關(guān)心呵護著少數(shù)民族學生，讓一群群“紅鷹”如燎原的星星之火帶動更多雄鷹，一起成長為民族地區(qū)建設發(fā)展的棟梁之材。

《中國教育報》2019年03月18日第8版