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    湖南民族職院附小15年堅(jiān)持勞動(dòng)教育——

    孩子在勞動(dòng)中悄然改變

    發(fā)布時(shí)間:2019-04-02 作者:本報(bào)記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 劉秋泉 陳文靜 陸陽(yáng) 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

    坐落于岳陽(yáng)的湖南民族職院附屬小學(xué)有“一大怪”,不大的校園,教學(xué)樓里卻有一個(gè)占地200平方米的廚房。把廚房搬進(jìn)學(xué)校,專門(mén)教小學(xué)廚藝,在湖南的小學(xué)里可謂開(kāi)了先河。不僅如此,木工、手工、種菜、縫紉、刺繡等“旁門(mén)左道”的課程也被搬進(jìn)民院附小校園。他們還不拘囿于小小的校園,而是把觸角不時(shí)地伸向身邊的社會(huì),開(kāi)展四季郊游、悅途研學(xué)、清風(fēng)義工、慰問(wèn)關(guān)愛(ài)敬老院老人等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

    勞動(dòng)教育,該校早在2004年就開(kāi)始了。近年來(lái),他們系統(tǒng)地把勞動(dòng)教育理論化、課程化、生活化,讓每一個(gè)學(xué)生都擁有勞動(dòng)技能,讓每一個(gè)家庭都成為勞動(dòng)基地,讓每一個(gè)領(lǐng)域都成為勞動(dòng)資源,勞動(dòng)教育成效顯著。

    一位校長(zhǎng)面臨的教育難題

    這是五年級(jí)的一堂廚藝課,上課內(nèi)容是學(xué)做一盤(pán)辣椒炒肉。

    在小組合作中,毛宇棟自告奮勇當(dāng)起了掌勺。洗菜、切菜、放油、下鍋、翻炒……在小組另外三名同學(xué)的幫助下,一盤(pán)辣椒炒肉出鍋了。

    “以前在家里是小皇帝,什么都不做,現(xiàn)在什么事情都搶著做?!泵顥澋淖兓尲胰烁械叫老?。

    毛宇棟的變化,是很多孩子的縮影。早在2002年,校長(zhǎng)方少文就在全校開(kāi)展了學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)情況調(diào)查。這次調(diào)查發(fā)放了361份問(wèn)卷。調(diào)查發(fā)現(xiàn),全校有一半的孩子不喜歡做家務(wù)勞動(dòng),許多孩子連疊被子、整理房間、洗紅領(lǐng)巾等簡(jiǎn)單的家務(wù)活都很少主動(dòng)做,四、五、六年級(jí)的學(xué)生每天的平均勞動(dòng)時(shí)間分別為17分鐘、15分鐘和11分鐘。

    這種狀況讓方少文陷入了思考:“我在年少時(shí),經(jīng)歷過(guò)一段學(xué)工學(xué)農(nóng)又學(xué)軍的時(shí)光,田里勞作、放牛、打豬草、砍柴、做飯……這些勞作給了我最早也最深刻的人生體驗(yàn)和教育。”看到現(xiàn)在的學(xué)生普遍是白天上課、晚上作業(yè)、周末補(bǔ)課的生活狀態(tài),作為一個(gè)基層教育工作者,方少文感到一定要做點(diǎn)什么,改變這種狀況。

    勞動(dòng)課成為必修課

    方少文做的第一件事是,在學(xué)校的樓頂開(kāi)辟了一個(gè)菜園,讓學(xué)生輪流體驗(yàn)勞作的樂(lè)趣。2004年,學(xué)校又開(kāi)展了“周末我當(dāng)家”“食堂我當(dāng)家”“我是小交警”系列活動(dòng),同時(shí)在不同年級(jí)開(kāi)展縫衣服比賽、穿戴比賽、釘紐扣比賽……

    15年過(guò)去了,民院附小的勞動(dòng)教育從沒(méi)間斷,還有了新的內(nèi)容和內(nèi)涵。根據(jù)不同年齡階段孩子的特點(diǎn)和需求,學(xué)校開(kāi)設(shè)了一系列勞動(dòng)教育課程,一、二年級(jí)引入陶藝課,三、四年級(jí)設(shè)置了電工、木工、縫紉、刺繡等課程,五、六年級(jí)有廚藝課。進(jìn)課表,進(jìn)課堂,有專門(mén)的教室、專業(yè)的教師,這些勞動(dòng)實(shí)踐課已經(jīng)在民院附小形成了自己的體系,每門(mén)課程都有各自的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等。

    到了期末,學(xué)校還要求每個(gè)孩子制作視頻以供抽檢和分享。最后,每個(gè)孩子的勞動(dòng)作業(yè)將得到一個(gè)整體評(píng)價(jià):平時(shí)檢測(cè)70分,視頻匯報(bào)40分,社會(huì)實(shí)踐和義工活動(dòng)占5分,最終結(jié)果將計(jì)入《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》,納入期末“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)比。勞動(dòng)作業(yè)不合格則一票否決。

    同時(shí),學(xué)校開(kāi)展“我是勞動(dòng)小標(biāo)兵”“我是勞動(dòng)小能手”系列評(píng)比活動(dòng),在校園櫥窗、各個(gè)班級(jí)群進(jìn)行展示。2017年六一兒童節(jié),全校2373名學(xué)生,有1314名學(xué)生分別獲得“勞動(dòng)小標(biāo)兵”和“勞動(dòng)小能手”稱號(hào),占全???cè)藬?shù)的一半以上。

    每個(gè)家庭成為勞動(dòng)教育基地

    為了讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處,民院附小的每個(gè)孩子每一天都有一份特殊的家庭作業(yè)——?jiǎng)趧?dòng)作業(yè)。勞動(dòng)作業(yè)分為三部分:完成個(gè)人自理勞動(dòng)、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和參與社會(huì)實(shí)踐及義工活動(dòng)。

    學(xué)校將勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化。以三年級(jí)為例,每個(gè)孩子的個(gè)人自理勞動(dòng)包括把衣服分類放進(jìn)洗衣機(jī)清洗、疊衣服并把衣服整理好放進(jìn)衣柜、收拾自己的房間、整理出行的行李物品、疊被鋪床等。家務(wù)勞動(dòng)包括準(zhǔn)備菜單、寫(xiě)購(gòu)物清單、學(xué)會(huì)切菜、做旅游攻略、煮飯、大掃除、照顧弟妹、學(xué)會(huì)燒水泡茶等。社會(huì)實(shí)踐及義工活動(dòng)則包括清理“牛皮癬”廣告、打掃公共衛(wèi)生、田間勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn),等等。

    家長(zhǎng)成了學(xué)校勞動(dòng)教育的參與者、監(jiān)督者和評(píng)價(jià)者——學(xué)生每天都要填寫(xiě)勞動(dòng)作業(yè)情況記載表,家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)簽字后上交班主任。期末時(shí),家委會(huì)根據(jù)每周情況統(tǒng)計(jì)表,匯總學(xué)生一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)作業(yè)并給予評(píng)價(jià)。

    “要讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)365天全面覆蓋,最關(guān)鍵還是在家庭。”該校副校長(zhǎng)張文玉告訴記者,經(jīng)過(guò)16年的勞動(dòng)教育實(shí)踐,勞動(dòng)教育的觀念已經(jīng)深入每位家長(zhǎng)的心中。

    改變,在悄悄發(fā)生。148班學(xué)生周俊偉、周俊豪的母親對(duì)此深有體會(huì)。去年生日那天,她下班回家,一打開(kāi)門(mén)就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兒子做了一桌子飯菜,并擺好了水果拼盤(pán),點(diǎn)上蠟燭,唱著生日快樂(lè)歌……就在那一瞬間,她熱淚盈眶,她深有感觸地說(shuō):“從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,到現(xiàn)在的懂事與孝順,看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)教育,帶給孩子的獨(dú)立、自信、自強(qiáng)是一生的財(cái)富?!?/P>

    《中國(guó)教育報(bào)》2019年04月02日第7版 

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