協(xié)同所產(chǎn)生的教育智慧

辦好思想政治理論課意義重大，思政課教師應(yīng)不斷改進(jìn)教育教學(xué)的路徑與方法，讓思政課越來越有魅力，更有效地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。其中，“協(xié)同”是必不可少的重要路徑。

協(xié)同主要指自然界和人類社會的各種事物普遍聯(lián)系，各種事物、各個(gè)要素只有協(xié)調(diào)一致、互相配合，才能發(fā)揮整體性功能，得以生存和發(fā)展。

從教育主體角度來看，課堂、學(xué)校、社會要形成教育“合力”，積極發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。思政課雖然是落實(shí)思政工作根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，但是思政工作并非思政課教師的獨(dú)角戲，而是要與學(xué)校和社會組織舉辦的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系起來、融合起來，使它們形成教育的合力，產(chǎn)生互補(bǔ)和協(xié)同效應(yīng)。要注意把思政課小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，要堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。通過合力，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，從而不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

從教學(xué)主陣地來看，要注重顯性課堂和隱性課堂的協(xié)同發(fā)力，努力探索專業(yè)課與思政課的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，使它們積極發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，同向同行。堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)已成為思政課教學(xué)改革的突破口，是思政工作的有效途徑。通過顯性課堂（即思政課堂）和隱性課堂（即課程思政）的有機(jī)融合，把思政教育貫徹于教育教學(xué)全過程，形成思政教育的立體育人模式，對于抓好馬克思主義理論教育，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝廣大師生的頭腦，提升思政課親和力與針對性，具有較為重大的意義。

就顯性課堂而言，要充分發(fā)揮思政課堂不可替代的作用，發(fā)揮思政課教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。一方面，要堅(jiān)持教育者先受教育，努力朝著“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求去做。另一方面，要遵循學(xué)生成長規(guī)律，針對學(xué)生成長和發(fā)展需要及期待，探究不同學(xué)科專業(yè)、不同民族學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，努力做到習(xí)近平總書記提出的“八個(gè)堅(jiān)持”，真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。

就隱性課堂而言，一方面要深入發(fā)掘各類課程、各種教學(xué)方式的思想政治理論教育資源，發(fā)揮所有專業(yè)課程的育人功能。在專業(yè)教育課程和綜合素養(yǎng)課程的教學(xué)過程中，要篩選出習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想中與專業(yè)課程內(nèi)容相關(guān)的知識進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以間接的、內(nèi)隱的方式，呈現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的核心要義，實(shí)現(xiàn)思政工作的非預(yù)期性、潛在性、不易覺察性和多樣性。另一方面，要鼓勵(lì)各級各類教學(xué)名師到思政課堂上講課，積極發(fā)揮教學(xué)名師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓這些政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的教學(xué)名師感染學(xué)生、贏得學(xué)生，引導(dǎo)他們扣好人生第一?？圩?。

從條件和保障來看，辦好思政課需要各級黨委、相關(guān)部門齊抓共管、協(xié)同配合。要辦好思政課，各級黨委要把思政課建設(shè)擺在重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會努力辦好思政課、教師講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。一方面，“齊抓共管”指各級黨政干部必須牢固樹立齊心協(xié)力、同抓共管、共同擔(dān)當(dāng)意識，同時(shí)要共同研究建立相關(guān)體制和機(jī)制，明確職責(zé)、各司其職，確保思政工作和思政課建設(shè)工作順利推進(jìn)，保障思政課越辦越好。另一方面，各級黨委、相關(guān)部門的協(xié)同配合還體現(xiàn)在，各地區(qū)、各部門負(fù)責(zé)同志要積極到學(xué)校去講思政課，這有利于學(xué)生從“頂層設(shè)計(jì)”的高度了解國情、社情、黨情和民情，有利于學(xué)生全面正確地理解和擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有利于學(xué)生堅(jiān)定理想和信仰，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

（作者系中央民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師、北京市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究中心研究員，該文為北京高校中國特色社會主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心[中央民族大學(xué)]“十九大”精神研究專項(xiàng)課題成果）

《中國教育報(bào)》2019年04月04日第7版