有沒(méi)有必要重提學(xué)好數(shù)理化？

/ 媒體廣場(chǎng) / 關(guān)鍵詞：學(xué)好數(shù)理化

日前，在一個(gè)技術(shù)峰會(huì)上，深圳市副市長(zhǎng)王立新表示，上世紀(jì)80年代上大學(xué)的時(shí)候說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！焙髞?lái)我們對(duì)這個(gè)說(shuō)法表示懷疑，認(rèn)為孩子還是應(yīng)該讓他去學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)金融、學(xué)設(shè)計(jì)，讓他快樂(lè)，讓他離錢(qián)更近一點(diǎn)，認(rèn)為離錢(qián)更近一定會(huì)賺到更多的錢(qián)！那么今天我們有必要重提那句口號(hào)，就是：“學(xué)好數(shù)理化，打遍天下都不怕?！边@番表態(tài)引發(fā)了熱烈討論。今天，我們有沒(méi)有必要重提學(xué)好數(shù)理化？

重提學(xué)好數(shù)理化，意義在哪兒？

上世紀(jì)七八十年代，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這個(gè)口號(hào)曾經(jīng)響遍全國(guó)。不過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)偃旗息鼓。與之相對(duì)的，是數(shù)理化這些專(zhuān)業(yè)在職場(chǎng)、教育上的落寞。有人統(tǒng)計(jì)，即便是同一所大學(xué)畢業(yè)，純基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)與機(jī)械和IT專(zhuān)業(yè)起薪相差兩到三倍，后面的加薪幅度更不是一個(gè)級(jí)別。

生活中也常有人問(wèn)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)那么難的微積分，買(mǎi)菜的時(shí)候又用不到？我們?yōu)槭裁匆ㄙM(fèi)大量的金錢(qián)和時(shí)間去觀察根本到不了的星星，而不是拿這些錢(qián)去幫助不遠(yuǎn)處的貧困地區(qū)同胞？

為什么要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)？因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)就是學(xué)習(xí)世界是如何工作的，是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，教你如何思考和解決問(wèn)題。如此，才能少被一些“水氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車(chē)”“量子水”之類(lèi)的偽科學(xué)所蒙蔽。

為什么要投資基礎(chǔ)科學(xué)？因?yàn)樗械男录夹g(shù)突破都是來(lái)源于原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究的應(yīng)用與發(fā)展。華為的5G技術(shù)來(lái)自十多年前土耳其教授的一篇數(shù)學(xué)論文。就連科幻小說(shuō)《三體》里，外星人為阻止人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，都是派出智子對(duì)地球上的粒子對(duì)撞機(jī)制造大量假信息，干擾人類(lèi)對(duì)微觀世界的探索。

正如中國(guó)科學(xué)院院士、中科院高能物理所所長(zhǎng)王貽芳所說(shuō)，“科學(xué)應(yīng)該是主干，技術(shù)是主干上發(fā)展出來(lái)的枝葉，沒(méi)有科學(xué)只去做技術(shù)，最終可能什么也得不到。”

在今天，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí)，一些國(guó)家正對(duì)中國(guó)進(jìn)行技術(shù)封鎖，提高基礎(chǔ)科學(xué)研究能力才能真正具備競(jìng)爭(zhēng)力。因此，數(shù)理化不能繼續(xù)沉寂。雖然不必傾盡所有社會(huì)資源去發(fā)展以數(shù)理化為代表的基礎(chǔ)科學(xué)，但是必要的糾偏是時(shí)候進(jìn)行了。幸運(yùn)的是，這一點(diǎn)，已經(jīng)被有些企業(yè)家和地方政府注意到了，希望接下來(lái)有更多人注意到。

（作者郝倩，原載《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）

要避免偏狹地理解學(xué)好數(shù)理化

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，這個(gè)口號(hào)如果只是強(qiáng)調(diào)數(shù)理化的重要性的話(huà)，似也不必強(qiáng)求其貼切無(wú)誤。有人將其作為自己的從業(yè)指南和勵(lì)志箴言，本無(wú)可厚非，更無(wú)可指摘。但是，如果將此作為一項(xiàng)政策，尤其是涉及到教育、科技以及社會(huì)等公共政策的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，則難免會(huì)產(chǎn)生偏狹的效果。從上世紀(jì)50年代以來(lái)的歷史昭示人們，“學(xué)好數(shù)理化”，既不是“走遍天下”的必要條件，也非其充分條件。至于“不怕”與否，則與每個(gè)人的認(rèn)知和感受相關(guān)，其實(shí)也與是否“學(xué)好數(shù)理化”無(wú)關(guān)。

數(shù)理化無(wú)疑是重要的，這個(gè)重要性確實(shí)是天下皆然，中國(guó)尤然，不需多論。但是，事實(shí)證明，“學(xué)好數(shù)理化”之后，方知只“學(xué)好數(shù)理化”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至是行不通的?；謴?fù)高考之前的一段時(shí)間里，想“學(xué)好數(shù)理化”而不能以及中國(guó)基礎(chǔ)研究薄弱的真正原因，顯然不在數(shù)理化“學(xué)好”與否。人們周知的最新事例，就是沒(méi)學(xué)數(shù)理化的人，一樣能搞出水氫發(fā)動(dòng)機(jī)；而學(xué)了數(shù)理化的人，也一樣不知道水氫發(fā)動(dòng)機(jī)為何物。要“走遍天下都不怕”，非“學(xué)好數(shù)理化”那么簡(jiǎn)單。

數(shù)理化的工具性一面，與一技在手、吃喝不愁的實(shí)用生存信條有相通之處。這也許是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”得以流行的社會(huì)心理因素。數(shù)理化，作為認(rèn)識(shí)世界的工具，雖然不是“走遍天下都不怕”的必要條件或充分條件，卻是科技發(fā)展和科技創(chuàng)新的必要條件。沒(méi)有“學(xué)好數(shù)理化”，科技發(fā)展和科技創(chuàng)新是萬(wàn)萬(wàn)不能的；而“學(xué)好數(shù)理化”，卻并非一定就可實(shí)現(xiàn)科技發(fā)展和科技創(chuàng)新。中外科技以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程啟示人們，“學(xué)好數(shù)理化”固然重要，學(xué)好政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)也同樣重要，并且越是在“學(xué)好數(shù)理化”的情況下，學(xué)好文史哲以及其他社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)就越是更加重要。

實(shí)際上，重提口號(hào)的人是“從最近的形勢(shì)”出發(fā)而將“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”改為“學(xué)好數(shù)理化，打遍天下都不怕”的。但恰是“最近的形勢(shì)”，需要人們冷靜待之，思考“最近的形勢(shì)”的致因是否與“學(xué)好數(shù)理化”相關(guān)，這樣才不至回過(guò)頭去找口號(hào)。

（作者“光明網(wǎng)評(píng)論員”，原載光明網(wǎng)，有刪節(jié)）

學(xué)好數(shù)理化不等于貶低文科

每隔一段時(shí)間，關(guān)于文科重要還是理科重要的討論，都會(huì)在輿論場(chǎng)上泛起塵埃。今天重提“學(xué)好數(shù)理化”，也與當(dāng)下中國(guó)面臨的外部環(huán)境壓力，以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的客觀需求存在直接聯(lián)系。

情緒和口號(hào)，能夠幫助社會(huì)應(yīng)激性地彌補(bǔ)缺陷，但大幅度的搖擺卻會(huì)過(guò)猶不及。衡量文理科的社會(huì)價(jià)值，理應(yīng)避免非此即彼的認(rèn)知偏見(jiàn)。無(wú)論是擔(dān)憂(yōu)“貶低文科”，還是主張“學(xué)好數(shù)理化”，都不應(yīng)該泛泛地喊喊口號(hào)、發(fā)發(fā)牢騷，而要從社會(huì)發(fā)展的大格局中進(jìn)行反思。

而在當(dāng)下重提“學(xué)好數(shù)理化”，不能回到功利主義的路子。科學(xué)和理性是社會(huì)文明的潮流，創(chuàng)新精神更是社會(huì)發(fā)展的催化劑。然而，重視科學(xué)創(chuàng)新并不意味著要傾盡所有社會(huì)資源，而人類(lèi)的理性文明也不只有發(fā)展科技一條道路?，F(xiàn)代意義上的科學(xué)與人文，是殊途同歸的?？茖W(xué)發(fā)展離不開(kāi)人文底蘊(yùn)；而人文學(xué)科也在不斷注入科學(xué)研究方法，讓人文關(guān)懷更接近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)。

除了制度層面的糾偏，還要主張成熟的社會(huì)心態(tài)。自恢復(fù)高考以來(lái)，無(wú)論是社會(huì)對(duì)文理科的態(tài)度，還是對(duì)具體學(xué)科的關(guān)注，都經(jīng)歷了很多輪的大起大落。幾乎每隔幾年都會(huì)有一些“明星學(xué)科”橫空出世，相應(yīng)地總有一些學(xué)科被“打入冷宮”。對(duì)待不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)應(yīng)有恒心和定力，不要總是等到意識(shí)到某個(gè)領(lǐng)域的欠缺時(shí)，才臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)償性發(fā)展。

其實(shí)，在中國(guó)社會(huì)日趨活躍的當(dāng)下，“貶低文科”更多地成為偽命題。人文社科對(duì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)作用不斷凸顯，經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)學(xué)等學(xué)科在各行各業(yè)扮演了越來(lái)越突出的作用。而在公眾心目中，“學(xué)好數(shù)理化”從來(lái)都沒(méi)有缺席，對(duì)科學(xué)的信仰，對(duì)技術(shù)實(shí)力的追求，始終是國(guó)家走向強(qiáng)盛的必要條件。

（作者王鐘的，原載《中國(guó)青年報(bào)》，有刪節(jié)》

《中國(guó)教育報(bào)》2019年06月03日第2版