教育倫理與師德理論亟待深入研究

近日，以“新時代教育倫理、師德建設(shè)與教育現(xiàn)代化”為主題的全國第七屆教育倫理學(xué)術(shù)研討會在吉林大學(xué)召開。會議由中國倫理學(xué)會教育倫理學(xué)專業(yè)委員會主辦，吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院、上海師德研究與評價中心承辦。來自全國70多所高校與教育機構(gòu)的160多位專家、學(xué)者、教育工作者就中國特色教育倫理學(xué)理論構(gòu)建與教育現(xiàn)代化研究、提高教師“三個地位”與師德師風(fēng)建設(shè)研究、新時代教師道德與立德樹人研究、我國師生和家校關(guān)系中突出倫理問題研究、大中小學(xué)師德評價研究、學(xué)校師德建設(shè)實踐經(jīng)驗交流等問題，進行了探討。與會者達成共識，教育對美好靈魂的追求讓我們回歸到教育的倫理本真，要努力探索師德教育的內(nèi)涵方法，明晰教育倫理價值的取向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的完善的人，發(fā)現(xiàn)教育工作真正的意義。全國師德師風(fēng)建設(shè)的廣泛開展，對科學(xué)的教育倫理與師德理論提出了訴求，新時代教育倫理學(xué)研究任重道遠。

（李文靜 姜小華）

《中國教育報》2019年10月17日第7版