激發(fā)就業(yè)困難學(xué)生群體發(fā)展新動能

    全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議發(fā)言摘登

青島科技大學(xué)堅持以學(xué)生為中心，聚焦“就業(yè)困難學(xué)生群體”，精準發(fā)力，暖心幫扶，在扎扎實實的工作中提升學(xué)生獲得感和幸福感，通過服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，主動落實國家就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，積極助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，取得了比較明顯的工作成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視與制度支撐相結(jié)合，實現(xiàn)全員幫扶。學(xué)校校長辦公會定期研究、學(xué)院黨政聯(lián)席會每月研究困難群體就業(yè)工作，構(gòu)建了“學(xué)校黨委—機關(guān)部處—學(xué)院”三級聯(lián)動就業(yè)幫扶機制。學(xué)校層面由領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機關(guān)部分負責(zé)人直接聯(lián)系學(xué)生和班級。學(xué)院層面由輔導(dǎo)員建立和更新就業(yè)困難學(xué)生群體數(shù)據(jù)庫，由學(xué)科帶頭人、教研室主任、專業(yè)教師擔(dān)任就業(yè)兼職導(dǎo)師，定額“包干”一定數(shù)量困難學(xué)生的就業(yè)問題。學(xué)校將就業(yè)幫扶納入就業(yè)工作考核和人才培養(yǎng)質(zhì)量考核，在政策、資金、指導(dǎo)、崗位四方面給予就業(yè)困難學(xué)生大力支持，形成了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓總、就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)籌、各職能部門協(xié)同、各學(xué)院具體負責(zé)、干部教師狠抓落實”的全員就業(yè)工作機制。近3年，畢業(yè)生初次就業(yè)率均保持在94%以上，特困家庭畢業(yè)生就業(yè)率達96%，建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)率達95%，就業(yè)數(shù)量質(zhì)量“雙提升”。

二、分類指導(dǎo)與拓展崗位相結(jié)合，實現(xiàn)精準幫扶。學(xué)校建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、女生、少數(shù)民族學(xué)生及非全日制研究生5個數(shù)據(jù)庫。學(xué)生處牽頭成立五大類學(xué)生就業(yè)幫扶工作專班，在輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)教師廣泛參與下，邀請就業(yè)合作單位人力資源部門、創(chuàng)業(yè)校友定期來校指導(dǎo)交流座談，實施“點對點”“一生一策”指導(dǎo)幫扶。學(xué)校將每年3月定為女生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)月，聯(lián)合青島市人社局、婦聯(lián)舉行政策宣講和女生專場招聘會。針對新疆少數(shù)民族大學(xué)生開展就業(yè)勝任力專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，學(xué)生的語言表達、團隊合作、溝通協(xié)調(diào)能力得到提升。著力打造“線上+線下”立體化就業(yè)平臺，通過開展“走校友、訪企業(yè)、拓市場”行動，每年邀請3800余家校友企業(yè)、合作企業(yè)、地方政府人才中心等，來校舉辦各類招聘會、宣講會，提供就業(yè)崗位10萬余個。通過實施“智慧就業(yè)工程”，采取“互聯(lián)網(wǎng)+校園招聘”“微信精準推送”，每年分類推送就業(yè)崗位信息5萬余條，為就業(yè)困難學(xué)生提供充足就業(yè)崗位。

三、經(jīng)濟資助與提升技能相結(jié)合，實現(xiàn)多元幫扶。學(xué)校堅持資助與育人并重、成長與成才齊驅(qū)，為就業(yè)困難學(xué)生提供有溫度、有情懷、有質(zhì)量的多元幫扶，將扶困、立志、明德、扶智打通融合，提高學(xué)生自我解困、自我發(fā)展的能力。學(xué)校全年為經(jīng)濟困難畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)補貼、學(xué)費減免、勤工助學(xué)、臨時困難補助等140余萬元。爭取萬華化學(xué)等校友企業(yè)贊助20萬元，作為就業(yè)實習(xí)實踐專項資金，用于就業(yè)困難群體就業(yè)能力培訓(xùn)、實習(xí)見習(xí)、畢業(yè)求職等。每年暑期，全額資助5類學(xué)生開展“名企行”就業(yè)實習(xí)實踐活動。通過舉辦“CEO”開講啦、“求職路”專項求職能力提升營、“資心·助力·成長”學(xué)生綜合能力提升培訓(xùn)班等，有針對性地提升學(xué)生就業(yè)技能短板。

《中國教育報》2019年11月01日第7版