?中小學(xué)生體育鍛煉有了新標(biāo)準(zhǔn)

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)1月22日訊（記者 李小偉）《我國大中小學(xué)體育運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)實證研究》專家教師動員培訓(xùn)會今天在北京大學(xué)舉行。來自全市20余所大、中、小學(xué)的近百名專家、教師與會。

據(jù)國家社會科學(xué)基金項目《我國大中小學(xué)運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)實證研究》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)研究》）主持人、北京大學(xué)體育部教授郝光安介紹：“2007年國務(wù)院頒布的7號文件，要求在校生要掌握1至2項體育運動技能，為貫徹落實這一指示精神，我們組織申報了國家社科基金課題并獲立項。”

從小學(xué)一年級上到大學(xué)二年級共14年的學(xué)校體育課，大多數(shù)學(xué)生既沒有掌握1至2項運動技能，也沒有養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，特別是學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升效果卻不明顯?！斑@樣的情況比比皆是，”郝光安對此憤憤不平，他舉例道，不少大學(xué)生籃球課上了14年、1404個學(xué)時，最后卻不知道自己的籃球技能到底是什么水平。但英語學(xué)習(xí)卻不同，有四、六、八級，鋼琴有一至十級等，都有十分明確的目標(biāo)和方向?！斑@從另一個方面說明，體育項目中的鍛煉目標(biāo)不明確，沒有抓手；學(xué)生運動技能水平低，直接影響其對體育鍛煉的參與熱情，影響體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。而家長對孩子輔導(dǎo)目標(biāo)不明確，社會對學(xué)生體育鍛煉目標(biāo)的認(rèn)可不明確，‘考什么學(xué)什么’的觀念都對青少年技能形成產(chǎn)生了不利影響?！彼f。

建設(shè)體育強國的內(nèi)涵不僅僅是金牌，也包括學(xué)校體育等在內(nèi)的齊頭并進。

全國政協(xié)委員、中國籃球協(xié)會主席姚明在2017年全國政協(xié)全體會議上建議，改變學(xué)校體育教學(xué)“重體能、輕技能”的局面，鼓勵有條件的學(xué)校開展專項體育教學(xué)，使學(xué)生掌握至少一種專項技能。

“目前，我們已經(jīng)建起了涵蓋大中小學(xué)、包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、游泳、健美操、武術(shù)、藝術(shù)體操、跆拳道、體操、啦啦操、定向越野、冰壺、旱雪、氣排球等18個項目的體育運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)體系，各項目每一等級的難易程度相當(dāng)，學(xué)生可以根據(jù)自己興趣任意選擇項目進行通級，同一個級別進行比賽，達到公平公正。從而使學(xué)生更加明確鍛煉目標(biāo)和比賽目標(biāo)，使家長更加明確培訓(xùn)指導(dǎo)的方向和標(biāo)準(zhǔn)，使社會更加認(rèn)可和明確學(xué)生的體育運動技能等級?！焙鹿獍舱f。

北京市中小學(xué)體育運動協(xié)會會長王時表示，本次培訓(xùn)采取了專家講座以及分組討論的形式，大家互動活躍，現(xiàn)場氣氛好。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和大家的共同努力下，一定可以把下一步的具體實證工作做實、做細(xì)、做好。

據(jù)擔(dān)任本次實證研究測試的總裁判長、北京教育學(xué)院朝陽分院體育藝術(shù)部主任胡凌燕介紹 ，現(xiàn)場測試將在2019年3至4月進行，涉及的測試項目有：田徑（100米、800米、跳遠(yuǎn)、鉛球）、游泳、籃球、排球、足球和跆拳道等。