高中階段教育普及的“最后一公里”在農(nóng)村薄弱地區(qū)

中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)北京3月5日訊（記者 禹躍昆 柯進(jìn) 史望穎）十三屆全國人大二次會(huì)議５日上午９時(shí)在人民大會(huì)堂開幕，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在向大會(huì)作政府工作報(bào)告時(shí)提出，要推進(jìn)高中階段教育普及。這一闡述引起教育界熱議。

全國人大代表、湖南省長沙市雅禮中學(xué)校長劉維朝表示，高中階段教育普及的“最后一公里”在農(nóng)村和教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)。政府層面，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展是方向，將高中教育納入城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的范疇，充分運(yùn)用信息化優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)同建、資源共享、信息互通，提高高中教育的水平和質(zhì)量。學(xué)校層面，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校的輻射引領(lǐng)，通過捆綁發(fā)展、管理輸出、對(duì)口幫扶、師資培訓(xùn)、學(xué)生結(jié)對(duì)共建等方式，破解農(nóng)村和教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)高中學(xué)校發(fā)展的瓶頸，注入內(nèi)涵發(fā)展力量，提升高中學(xué)校辦學(xué)品位，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)村和教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)學(xué)生的吸引力。

劉維朝建議，要進(jìn)一步加強(qiáng)高考招生、高校培養(yǎng)、社會(huì)就業(yè)等領(lǐng)域?qū)r(nóng)村和教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)生源予以政策關(guān)懷和傾斜。高中階段教育普及，“量”和“質(zhì)”兼顧，在矛盾統(tǒng)一中最大限度給予農(nóng)村和教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生以機(jī)會(huì)，真心獲得家長信任，讓人民滿意；真心得到孩子歡迎，托起明天的希望。

作為一名高中校長，寧波市第二中學(xué)校長黃興力表示，推進(jìn)高中階段教育普及并不是盲目擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模。高中階段教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既有向高等教育輸送優(yōu)秀生源的普通高中，又有為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供中初級(jí)人才的職業(yè)教育，他們的齊頭并進(jìn)、和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展都非常重要。

黃興力認(rèn)為，推進(jìn)高中階段教育普及，需要政府進(jìn)一步切實(shí)做好高中階段學(xué)校的規(guī)劃布局和建設(shè)工作，要進(jìn)一步健全高中階段教育投入機(jī)制。同時(shí)，要深化高中學(xué)校的教育改革，并管好政府投資、激活民間投資，多形式、多渠道加快發(fā)展高中階段教育。同時(shí)，要大力推進(jìn)特殊教育向?qū)W前與高中段延伸，切實(shí)做好隨班就讀工作，不斷提高殘疾學(xué)生入學(xué)比例。