?全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)黨委書(shū)記程建平：高校對(duì)口支援須告別“治標(biāo)”，在“治本”上發(fā)力

    中國(guó)民族教育—中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京3月8日訊（記者 趙小雅 張瀅 趙巖）全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)黨委書(shū)記程建平在接受中國(guó)教育報(bào)刊社“兩會(huì)E政錄”融媒體訪談時(shí)指出：對(duì)口支援這項(xiàng)工作體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)所在。在今后的工作中，我們要思考的問(wèn)題是怎樣把對(duì)口支援的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得更好。我認(rèn)為，新時(shí)代拓展高校對(duì)口支援工作的高度、寬度和深度，須告別“治標(biāo)”，在“治本”上發(fā)力，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，有三個(gè)方面需要加力。第一個(gè)方面，國(guó)家應(yīng)該制定一些向中西部高校傾斜的政策。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人才流失一味靠制止是不太可行的。更多的，還要靠引導(dǎo)。第二個(gè)方面，受援高校所在地的地方政府要用更高的站位認(rèn)識(shí)到教育的重要性，無(wú)論是政策還是理念都要更新，讓中西部高校能夠擁有更好的發(fā)展環(huán)境和政策。第三個(gè)方面，支援高校要提高認(rèn)識(shí)，不能僅僅停留在“支援”本身，要從命運(yùn)共同體的高度來(lái)定位支援高校與受援高校之間的合作，致力共同解決受援高校所在地區(qū)的關(guān)鍵問(wèn)題，從而構(gòu)建新時(shí)代高校對(duì)口支援的新模式。（照片由中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 張勁松 攝）