吳巖：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革推動人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)10月10日訊（記者 萬玉鳳 梁丹 ）今天，在教育部深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革新聞發(fā)布會上，教育部高等教育司司長吳巖表示，近年來，教育部實施了一系列有力舉措，建基地、辦大賽、強實踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革取得顯著成效，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入素質(zhì)教育各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)全過程，推動人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)變。

吳巖介紹說，中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)了新時期大學(xué)生素質(zhì)教育的新突破，推動了高等教育人才培養(yǎng)模式深刻變革。在他看來，這轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在兩個方面，一是實現(xiàn)了從就業(yè)從業(yè)教育到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，形成高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新局面；二是實現(xiàn)了人才培養(yǎng)機制的轉(zhuǎn)變，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，打破了學(xué)科專業(yè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)校的壁壘，產(chǎn)生了令人欣喜的“破壁效應(yīng)”，實現(xiàn)了多學(xué)科交叉融合、跨學(xué)科學(xué)習、校內(nèi)外協(xié)同。

2015年5月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，提出了完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標準、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制、健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、改革教學(xué)方法和考核方式、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等一整套任務(wù)體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育人才培養(yǎng)改革的重要窗口，近年來，教育部狠抓落實，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革落地生根。

吳巖介紹說，教育部大力推進人才培養(yǎng)重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，推出一系列改革舉措，主要體現(xiàn)在六個方面：

一是建基地樹樣板。教育部會同國家發(fā)展改革委建設(shè)了19個高校雙創(chuàng)示范基地，建設(shè)了200所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，中央財政共計支持8.8億元打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的示范區(qū)，以改革標桿示范引領(lǐng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革走向深入。

二是定標準提質(zhì)量。教育部專門發(fā)布了本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準，明確了各專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求及課程要求，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作有了工作指南。

三是抓課程固根基。著力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育線上線下“金課”，目前全國累計開課2.8萬余門，各示范校開設(shè)2800余門線上線下課程，選課人數(shù)近630萬人次。與此同時，依托國家級精品在線開放課程建設(shè)工作，推出了52門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品慕課，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系不斷健全。

四是強師資優(yōu)結(jié)構(gòu)。推動高校聘請各行業(yè)優(yōu)秀人才擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師，目前全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師近2.8萬人、兼職導(dǎo)師9.3萬余人。組建了全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫，首批入庫4492位導(dǎo)師。分年度舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班，整體提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。

五是推政策釋活力。全面實施彈性學(xué)制，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)化制度、在線開放課程學(xué)習認證和學(xué)分認定制度，大大激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力。

六是強實踐練能力。深入實施“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體開展創(chuàng)新性實踐。今年118所部屬高校、932所地方高校的3.84萬個項目立項，參與學(xué)生人數(shù)共計16.1萬，項目經(jīng)費達5.9億元，有效提升了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。