“干了一輩子教育，當(dāng)老師我還沒(méi)當(dāng)夠”

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍 通訊員 葛桂昌）“我今年90歲了，眼不花，耳不聾，所有的稿子都是我自己親自打印的，不用別人幫忙。從1949年考上老師一直從事教育工作。我感到，當(dāng)老師真的是非常高尚的職業(yè)，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生，對(duì)后人的成長(zhǎng)非常重要。當(dāng)老師我還沒(méi)當(dāng)夠?！鼻f維林說(shuō)。

莊維林出生于1930年，7歲開(kāi)始上小學(xué)，上了不到一年時(shí)間，日本鬼子就來(lái)了，日軍掃蕩間隙，就在祖父指導(dǎo)下自學(xué)。1940年，八路軍115師進(jìn)駐莒南后，又上了抗日小學(xué)學(xué)習(xí)。14歲時(shí)學(xué)習(xí)織布，1947年9月進(jìn)了大店區(qū)供銷(xiāo)聯(lián)社當(dāng)織布工人。

“共產(chǎn)黨始終非常重視教育，莒南縣是老濱海區(qū)，解放的比較早，但是辦教育、辦學(xué)校最缺的是老師?！鼻f維林說(shuō)。

1949年5月，莒南縣在大店開(kāi)辦了莒南縣師資學(xué)校，就是莒南師范的前身，莊維林考上了，是第一批，總共20多個(gè)學(xué)生。

莊維林回憶，當(dāng)時(shí)入學(xué)考試的時(shí)候，考題很簡(jiǎn)單，語(yǔ)文是解詞、造句和作文，他仍然記得當(dāng)時(shí)的作文題目——你對(duì)當(dāng)老師的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)最難的是兩位數(shù)以?xún)?nèi)的乘除和應(yīng)用題，考常識(shí)時(shí)有一道填空題把我憋住了，“六六是什么節(jié)日”，沒(méi)有答出來(lái)。后來(lái)才知道“六六”是教師節(jié)。1951年以后，“六六節(jié)”合并到“五一勞動(dòng)節(jié)”了，這足以說(shuō)明當(dāng)時(shí)咱們共產(chǎn)黨是多么重視教育，老師的地位當(dāng)時(shí)是很高的，因?yàn)榻夥懦跗谧R(shí)字的人太少了。

當(dāng)時(shí)師資十分缺乏。1950年2月，莊維林剛結(jié)業(yè)就被分配到洙邊區(qū)環(huán)河崖村任教。洙邊區(qū)全區(qū)不超過(guò)30個(gè)老師，全縣也就是200多名教師，而且?guī)熧Y水平也是參差不齊，大多數(shù)青年老師只有小學(xué)文化程度，沒(méi)有接受過(guò)教師培訓(xùn)。

當(dāng)時(shí)辦學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，環(huán)河崖村小學(xué)設(shè)在農(nóng)戶(hù)家里，五間筒子屋，連桌子、凳子、黑板都沒(méi)有。全校只有我1個(gè)老師，30多名學(xué)生，年齡從7歲到20多歲，設(shè)四個(gè)年級(jí)，實(shí)行復(fù)式教學(xué)。

“在一個(gè)教室里，一個(gè)老師給四個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)上課，是需要老師動(dòng)腦子的，必須讓每個(gè)學(xué)生都有事做，誰(shuí)也不能閑著?！鼻f維林回憶，早上有晨讀，上午3節(jié)課，下午3節(jié)課，有時(shí)候中午和晚上還要給民校的識(shí)字班和成人夜校開(kāi)展掃盲教育。

那時(shí)候，教學(xué)條件很艱苦，但是老師和學(xué)生的積極性都很高。學(xué)生用的本子很緊缺，大部分學(xué)生用石板、瓦盆底當(dāng)本子，就在這種情況下，仍有好多學(xué)生考上了大學(xué)，有的當(dāng)上了國(guó)家干部，有的當(dāng)了工人，有的當(dāng)了老師，當(dāng)了校長(zhǎng)，沒(méi)考上學(xué)的在村里也當(dāng)了會(huì)計(jì)、生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。

1952年秋天以后，莊維林先后被調(diào)到石門(mén)學(xué)區(qū)、演馬學(xué)區(qū)、書(shū)院學(xué)區(qū)當(dāng)校長(zhǎng)，當(dāng)校長(zhǎng)期間，他一邊教著兩個(gè)年級(jí)的復(fù)式班，一邊管理著學(xué)區(qū)內(nèi)的10多處村小。這期間，他們做了大量探索，請(qǐng)英模人物作報(bào)告、剪報(bào)展覽、與縣圖書(shū)館合作借書(shū)閱讀、辦壁報(bào)，自編了《美術(shù)》教材、識(shí)字教材等。

1956年，莊維林被借調(diào)到縣教育局做教研員，主要任務(wù)就是研究小學(xué)教學(xué)方法、調(diào)研學(xué)生鞏固情況、民辦教師待遇等問(wèn)題。當(dāng)年為全縣22名民辦教師辦理了轉(zhuǎn)正手續(xù)，老師的待遇得到了很大改善，各學(xué)校的學(xué)生人數(shù)也大量增加。

1960年，莊維林又被調(diào)到了板泉小學(xué)任校長(zhǎng)，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)非常好，升學(xué)考試我們學(xué)校占全區(qū)的一半以上。文革時(shí)期，因?yàn)槭菢I(yè)務(wù)掛帥典型，政治不突出，遭到審查。之后，先后被調(diào)到三所學(xué)校當(dāng)老師、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)。1973年暑假調(diào)到縣教育局幫忙寫(xiě)材料，1978年正式調(diào)入縣教育局，1980年擔(dān)任教研室副主任，1990年12月31日，在教研室主任崗位上離休。

除了教學(xué)管理，1976年—1977年，莊維林還編寫(xiě)了農(nóng)村政治夜校教材《語(yǔ)文》《小麥》《地瓜》《花生》《蘋(píng)果》，印發(fā)全縣，并被臨沭、沂南等縣采用。1979年參加國(guó)家教育全國(guó)工農(nóng)業(yè)余初等學(xué)校教材《語(yǔ)文》課本的編寫(xiě)，1989年參加山東教育社《小學(xué)生作文辭典》的編寫(xiě)，任第一副主編，承擔(dān)記敘文部分的撰稿。1990年編寫(xiě)《小學(xué)生作文分類(lèi)選評(píng)》等。

在莊維林看來(lái)，改革開(kāi)放以后，我們國(guó)家的教育發(fā)展很快，特別是2010年以后，莒南縣的教育變化可以說(shuō)是日新月異，不光是義務(wù)教育，包括高中教育、學(xué)前教育、特殊教育、職業(yè)教育，都發(fā)生了翻天覆地的變化，都是原先不敢想像的。

“現(xiàn)在不管走到哪里，最好的建筑都是學(xué)校，最美的風(fēng)景都在校園?，F(xiàn)在的學(xué)生真是太幸福了，一定要珍惜啊。”莊維林說(shuō)。

離休不離教育。除了自己，莊維林家四個(gè)兒子、一個(gè)閨女，包括兒媳在內(nèi)，還有7個(gè)當(dāng)老師的，其中4個(gè)是高級(jí)職稱(chēng)。

“我干了一輩子教育，對(duì)教育最有感情，當(dāng)老師我還沒(méi)當(dāng)夠。”莊維林說(shuō)。