教育部辦公廳關(guān)于開展2019年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動的通知

發(fā)布時間：2019-11-07 來源：教育部網(wǎng)站

教育部辦公廳關(guān)于開展2019年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動的通知

教技廳函〔2019〕74號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為深入貫徹全國教育大會精神，落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動計劃》，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，根據(jù)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》的部署，我部決定繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動目標(biāo)

2019年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動按照“普及應(yīng)用、融合創(chuàng)新、示范推廣”的原則，依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，組織師生開通實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，使師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通數(shù)量新增1000萬個，推薦遴選出40個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和200 所優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行展示推廣，推動逐步實現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”。

二、活動范圍

2019年度活動范圍以基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及為主。

三、活動內(nèi)容

省級教育行政部門制定完善并加快落實網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及實施方案，根據(jù)各地應(yīng)用基礎(chǔ)和條件，采取區(qū)域整體推進(jìn)方式，將本地所有地市或區(qū)縣分年度納入實施方案，每年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及的區(qū)域不少于3個。2019年度活動的工作內(nèi)容主要包括建設(shè)空間、深化應(yīng)用、優(yōu)秀推薦、示范推廣。

（一）建設(shè)空間

1.明確平臺。各地教育行政部門或?qū)W校按照《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》（教技〔2017〕7號）、《教育部關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》（教技〔2018〕16號）和《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》（教技〔2018〕4號）的要求，進(jìn)一步完善由教育行政部門或?qū)W校認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)機(jī)制，原則上認(rèn)定1個“人人通”平臺，且平臺須接入國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。

2.完善空間功能。各地教育行政部門或?qū)W校推動整合“人人通”平臺的資源、數(shù)據(jù)、服務(wù)，完善個人空間和機(jī)構(gòu)空間、優(yōu)化集成的公共應(yīng)用服務(wù)和數(shù)據(jù)分析服務(wù)等功能。

3.開通空間。確保區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校開通機(jī)構(gòu)空間，學(xué)校所有教師和適齡學(xué)生開通個人空間。各地根據(jù)應(yīng)用需要，鼓勵建設(shè)名師、家長等多種類型個人空間，以及區(qū)域、班級、社團(tuán)等多種類型機(jī)構(gòu)空間。

（二）深化應(yīng)用

各地各校利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，組織開展多種形式的教育教學(xué)活動，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋全體教師和全體適齡學(xué)生。

1.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化資源供給，創(chuàng)新服務(wù)模式，促進(jìn)資源共享。

2.利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間掌握學(xué)校動態(tài)、開展教學(xué)評估；優(yōu)化教學(xué)資源配置和智力資源供給，基于數(shù)據(jù)改善資源調(diào)配機(jī)制、教師評價機(jī)制等，推進(jìn)管理業(yè)務(wù)重組、流程再造，實現(xiàn)過程化評估和精細(xì)化管理等；支持教育管理模式、教學(xué)應(yīng)用模式創(chuàng)新等。

3.支持教師備課、授課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等日常教學(xué)活動；組織實施自主、協(xié)作、研究等教學(xué)活動，開展差異性和個性化教學(xué)與指導(dǎo)；開展跨班級、跨學(xué)校、跨區(qū)域等教學(xué)活動；利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行校企合作，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，創(chuàng)新實踐教學(xué)和頂崗實習(xí)模式等。

4.支持學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間選擇網(wǎng)絡(luò)課程、在線測試、在線指導(dǎo)等學(xué)習(xí)資源與服務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；組建興趣小組等，進(jìn)行協(xié)作探究、交流活動等。

5.利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間數(shù)據(jù)評價教師教學(xué)過程，課程建設(shè)與應(yīng)用水平等；記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價，進(jìn)行校園文化建設(shè)；家長了解學(xué)生發(fā)展情況，參與學(xué)校管理。

6.提升教師專業(yè)發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間組建研修共用體，開展研修活動，增強(qiáng)教師專業(yè)能力和空間應(yīng)用能力，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用。

（三）優(yōu)秀推薦

采取區(qū)域和學(xué)校自主申報、逐級推薦、教育部評選的方式，推薦遴選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校。主要工作包括地市推薦、省級遴選、部級評選。

1.地市推薦。針對納入2019年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及推進(jìn)的地市或區(qū)縣，由地市制定本地區(qū)的推薦遴選工作方案，組織所屬區(qū)域和學(xué)校自主申報，地市對符合條件的材料予以推薦。原則上，地市推薦優(yōu)秀學(xué)校不超過10所，區(qū)縣推薦優(yōu)秀學(xué)校不超過5所，已獲得2018年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校的不再納入推薦范圍。推薦的區(qū)域和學(xué)校所認(rèn)定的“人人通”平臺必須接入國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，且推薦優(yōu)秀區(qū)域時至少推薦1所該區(qū)域的學(xué)校作為其支撐案例。

2.省級遴選。各省級教育行政部門根據(jù)本地遴選工作方案，對地市推薦的材料進(jìn)行評審，遴選本地網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校。原則上每個省級教育行政部門推薦的優(yōu)秀區(qū)域不超過3個、優(yōu)秀學(xué)校不超過15所。

3.部級評選。教育部組織對各省級教育行政部門的推薦材料進(jìn)行綜合評選、現(xiàn)場答辯，對部分區(qū)域?qū)嵉爻椴?，確定2019年度40個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和200所優(yōu)秀學(xué)校。

（四）示范推廣

教育部通過召開推進(jìn)會、出版案例集、組織專題培訓(xùn)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示等多種形式，宣傳、交流、推廣區(qū)域和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及成果和經(jīng)驗，引領(lǐng)各地加快推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。各地要用好優(yōu)秀區(qū)域和學(xué)校案例，發(fā)揮其示范帶動作用，交流組織推進(jìn)經(jīng)驗，推廣有效應(yīng)用模式。

四、時間安排

（一）準(zhǔn)備階段

1.建立工作聯(lián)系。2019年10月30日前，各省級教育行政部門將活動工作聯(lián)系表（附件1）上傳至國家教育資源公共服務(wù)平臺，建立工作聯(lián)系。

2.報送實施方案。2019年11月15日前，各省級教育行政部門制定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及實施方案（附件2），上傳至國家教育資源公共服務(wù)平臺。教育部指導(dǎo)各地做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動，依據(jù)實施方案，建立工作臺賬，定期檢查，通報進(jìn)度，抽查指導(dǎo)工作推進(jìn)情況。

（二）推進(jìn)應(yīng)用階段

1.區(qū)域活動推進(jìn)。2019年10月至11月，各省級教育行政部門按照實施方案督促各區(qū)域開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動。教育部將派專家組開展調(diào)研，指導(dǎo)活動推進(jìn)，發(fā)現(xiàn)并解決突出問題。

2.優(yōu)秀推薦遴選。2019年10月至11月，各地參照優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校評價指標(biāo)（附件3、4），進(jìn)行逐級推薦。2019年11月15日前，各省級教育行政部門將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和學(xué)校推薦表及信息匯總表（附件5、6）上傳至國家教育資源公共服務(wù)平臺。2019年12月30日前，教育部將組織專家通過材料評審、現(xiàn)場答辯、實地抽查等方式，綜合評定2019年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校名單。

（三）示范應(yīng)用階段

2020年1月至5月，組織開展多種形式的示范交流活動，宣傳典型，推廣經(jīng)驗。

五、活動要求

1.教育部科技司負(fù)責(zé)活動的總體統(tǒng)籌、組織協(xié)調(diào)，中央電教館負(fù)責(zé)活動的具體組織實施。通過活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，強(qiáng)化過程管理與反饋，促進(jìn)國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用。

2.各省級教育行政部門負(fù)責(zé)本地活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確管理職責(zé)；制定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及實施方案，督促各地落實應(yīng)用普及相關(guān)工作，促進(jìn)省級數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用，落實開展活動所需各項經(jīng)費；做好活動宣傳工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀區(qū)域和學(xué)校的示范作用，營造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及氛圍。

3.各地要高度重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及工作，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及作為推進(jìn)教育信息化2.0的重要抓手，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間作為其他教育信息化重點工作的有效載體，統(tǒng)籌整體推進(jìn)。

4.活動的優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校要深入總結(jié)提煉，發(fā)揮示范帶動作用；按照“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)要求，不斷加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)教育理念、教學(xué)方式、服務(wù)模式的變革，為支撐促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量提供切實方案和有效路徑。

六、聯(lián)系方式

1.教育部科技司：任昌山

電話：010-66097208

2.中央電化教育館：邢羽赫、劉峰

電話：010-66490235，010-66490215

附件：

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動省級工作聯(lián)系表.doc