做好研究生教育工作的根本遵循和行動指南

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平近日就研究生教育工作作出重要指示指出，中國特色社會主義進入新時代，即將在決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅的基礎上邁向建設社會主義現代化國家新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/p>

習近平總書記強調，研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務經濟社會發(fā)展、推進國家治理體系和治理能力現代化方面具有重要作用。各級黨委和政府要高度重視研究生教育，推動研究生教育適應黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，堅持“四為”方針，瞄準科技前沿和關鍵領域，深入推進學科專業(yè)調整，提升導師隊伍水平，完善人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。

7月30日，教育部黨組召開會議，傳達學習習近平總書記關于研究生教育工作的重要指示精神和李克強總理批示精神，以及孫春蘭副總理在全國研究生教育會議上的講話精神，研究部署貫徹落實工作。教育部黨組書記、部長陳寶生主持會議。會議指出，習近平總書記關于研究生教育工作的重要指示，深刻把握了我國研究生教育發(fā)展的大方向、大趨勢、大格局，是下一步做好研究生教育工作的根本遵循和行動指南。教育系統(tǒng)要深刻領會習近平總書記重要指示的重大意義和精神實質，創(chuàng)新工作思路，完善配套措施，凝聚工作合力，全面推進新時代研究生教育改革創(chuàng)新。

全國研究生教育會議釋放出一個重要信號：研究生教育，這是新時代我國在教育領域步入世界一流水平的核心追求。

加快培養(yǎng)高層次人才

研究生教育肩負著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是國家發(fā)展、社會進步的重要基石。改革開放以來，我國研究生教育實現了歷史性跨越，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨中央、國務院決策部署，面向國家經濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場、人民群眾需求和世界科技發(fā)展等最前沿，培養(yǎng)適應多領域需要的人才。

中國學位與研究生教育學會會長楊衛(wèi)表示，今年正好是《學位條例》頒布40周年，明年是《學位條例》實施40年，可以說是一個非常重要的時間節(jié)點。現在每年博士生的招收量已經達到10萬量級，碩士生的招收量達到百萬量級。也就是說，現在的研究生體量、規(guī)模，比一開始搞研究生教育的時候有了非常大的變化。通過學習習近平總書記重要指示精神，發(fā)現領導對我們的要求更高，研究生教育在我們黨和國家事務中的作用，應該是越來越大。我們以前認為研究生教育是教育最高端，是金字塔頂，是追求學術卓越?，F在看來，研究生教育既要追求學術卓越，也要面向國家利益和國家需求。要加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢作貢獻。要面向國家經濟社會發(fā)展的主戰(zhàn)場、人民群眾的需求和世界科技發(fā)展的最前沿，培養(yǎng)適應多領域需要的人才?，F在研究生教育已經進入了規(guī)?；囵B(yǎng)的階段，要使畢業(yè)的研究生們成為社會主義建設高端人才的主力軍和生力軍，成為創(chuàng)新型人才的核心組成部分。學位與研究生教育學會要在研究生教育的質量型發(fā)展中貢獻力量。

浙江大學校長吳朝暉認為，學習習近平總書記關于研究生教育工作重要指示精神，推動研究生教育瞄準科技前沿和關鍵領域，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，在世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的全局中，形成歷史交匯的當下和未來。我們的研究生教育將成為全球創(chuàng)新和高等教育發(fā)展交匯的最佳的連接點和戰(zhàn)略性的主線，呈現出創(chuàng)新和育人高度融合、相互滋養(yǎng)的一系列新的特征。新的特征至少包括兩個方面，一方面研究生教育是造就未來高層次人才的國家最高的國民教育形式，是具有將全球國家和區(qū)域的優(yōu)質資源匯聚的獨特優(yōu)勢，進而達到以人才驅動創(chuàng)新、以創(chuàng)新驅動發(fā)展的效果。另一方面，研究生教育體現了全面發(fā)展的要求和全面創(chuàng)新的需求，要通過培養(yǎng)卓越的研究生來引領創(chuàng)新的全球化、協(xié)同化、網絡化，特別是通過研究生的培養(yǎng)結構的優(yōu)化、教育形態(tài)的重塑以及育人方式的再造等變革，真正推動科教協(xié)同產教融合。

提升導師隊伍水平

新時期我國研究生教育要承擔一些新的任務，對導師隊伍素質能力提出了新的要求。新時代的導師應該具備過硬的政治素質，具有嶄新的教育教學理念，具有扎實的知識功底和高超的育人水平。

不少專家認為，高校一方面要在導師的遴選上把好關，另一方面要做好教師培訓，包括崗前培訓和上崗以后的持續(xù)培訓，通過專業(yè)幫助和指導，提升教師教書育人能力。此外，還要創(chuàng)設利于教師成長的良好環(huán)境，讓教師能夠更安心地做好教書育人工作。評價改革也是非常重要的一個方面。好的評價體系能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造性，讓教師把更多的精力集中在值得研究的問題上，帶領學生探索一些未知領域，探索解決我國經濟社會發(fā)展中存在的突出問題。不同學校之間、學校的不同院系學科之間都要加強經驗交流。教書育人是一門學問，要把它做好，需要用心，需要進行系統(tǒng)深入研究，也需要相互學習、相互借鑒。

蘭州大學校長嚴純華認為，在研究生培養(yǎng)過程中，導師的作用是不可替代的。要讓導師明確立德樹人的使命和職責，明確為黨育人、為國育才是研究生導師的歷史重任。同時還要注意兩點：第一是規(guī)律。規(guī)律就是讓老師體面地生活，才能夠全身心投入到教學和科研以及育人當中。除了體面以外，對許多高校來說要做好服務，在服務中體現管理，還要尊重人才成長規(guī)律，讓導師全身心地投入教書育人當中。第二是規(guī)矩。主要包括合作的規(guī)矩、知識產權的規(guī)矩、同行間的欣賞、批評和爭論的交流規(guī)矩，特別是學術倫理和科學誠信的規(guī)矩等。立德樹人的規(guī)矩是各項規(guī)矩的基礎。

從學校角度來說，必須能夠使得每一位教師都受到體面的對待。嚴純華校長說，在提升教師的生活及研究條件上要盡力而為，更重要的是要優(yōu)化評價體系，使得每一個導師把時間花在學生身上，而不是直接產生論文，直接產生獎項，直接產生帽子。這種潤物細無聲的關懷可以使教師感受到尊重，并且在培養(yǎng)學生的過程中，能夠讓更多的人來借鑒。

完善人才培養(yǎng)體系

高校培養(yǎng)研究生，必須研究黨和國家事業(yè)發(fā)展對人才提出什么新要求，學科發(fā)展呈現什么樣的新特點，科技發(fā)展有什么新趨勢。人才培養(yǎng)的鮮明特點是面向未來。只有把這些問題研究清楚，我們培養(yǎng)的人才才更有適應力，才能為國家作出更大貢獻。高校要主動適應國家戰(zhàn)略需求，瞄準科技前沿和關鍵領域，推進學科專業(yè)調整。

在北京師范大學校長董奇看來，完善人才培養(yǎng)體系，要做好幾方面工作：

一是做好本碩博培養(yǎng)的貫通銜接。要重視做好本科生教學工作，引導本科生在系統(tǒng)學習學科知識的基礎上，更好地了解和掌握學科前沿知識，更多地進行科學研究項目鍛煉。這種本科階段的“科教融合”，有助于學生掌握科學方法，培養(yǎng)科研創(chuàng)新興趣和能力，為研究生階段的學習打好基礎。

二是推進研究生分類培養(yǎng)。高校培養(yǎng)的人才既可能從事科研工作，也可能進入社會的各行各業(yè)。針對不同類型研究生的成長規(guī)律，要完善具有針對性的培養(yǎng)模式，積極推進學術學位與專業(yè)學位分類招生、分類培養(yǎng)、分類考核，有側重地培育高質量的研究型人才和應用型人才，滿足國家和社會對各類人才的需要。

三是加強多學科協(xié)同培養(yǎng)?，F在許多科技前沿問題和國家經濟社會發(fā)展中的重要問題，往往靠單一學科難以解決，需要從多學科角度進行研究分析。因此，研究生培養(yǎng)要注重多學科交流、合作、協(xié)同，為研究生開展多學科交叉研究搭建平臺、提供支持，著力增強研究生跨學科協(xié)同創(chuàng)新的能力，為國家社會培養(yǎng)更多的高層次創(chuàng)新型人才。

在采訪中，不少專家表示，對于研究生教育培養(yǎng)，應以過程優(yōu)化為抓手，完善研究生培養(yǎng)全鏈條的各個環(huán)節(jié)，做好理論研究和實踐研究的結合與分類，優(yōu)化評價和考核體系。

全國研究生教育會議明確了新時代研究生教育的主要任務，在全球人才競爭新格局下，進一步夯實建設創(chuàng)新型國家的人才基石。正如國家教育咨詢委員會委員、國務院學位委員會委員鐘秉林教授所說，會議進一步明確了研究生教育改革的方向，對于高等教育發(fā)展而言是重要的戰(zhàn)略契機。要扎扎實實、腳踏實地進行改革，優(yōu)化學科專業(yè)結構、提高研究生培養(yǎng)質量、加快“雙一流”建設，把研究生教育打造成創(chuàng)新創(chuàng)造的策源地、服務發(fā)展的新引擎。（《中國高等教育》雜志記者 唐景莉 韓曉萌 王瑤）

原載《中國高等教育》雜志