現(xiàn)場(chǎng)工程師塑型記

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松 通訊員 牛春莉）臨近春節(jié)，河北省石家莊市藁城區(qū)潤(rùn)沃物流園的河北順豐速運(yùn)有限公司分揀車間分外繁忙。“師傅，如果將下一單要揀的數(shù)據(jù)欄用不同的顏色區(qū)分，色彩差異大，信息呈現(xiàn)更醒目，揀選員信息識(shí)別錯(cuò)誤率應(yīng)該能降低。”石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生李書宇正在向分揀主管提出提高分揀作業(yè)效率的建議。

這里是企業(yè)車間，也是石鐵院“現(xiàn)場(chǎng)工程師項(xiàng)目”的教室。從2022年教育部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃的通知》開始，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院著手探索相關(guān)教學(xué)模式、培養(yǎng)方案。該院與當(dāng)?shù)?0多家企業(yè)聯(lián)合開展現(xiàn)場(chǎng)工程師項(xiàng)目教學(xué)“石鐵行動(dòng)”，從教學(xué)方案、師資配備、實(shí)踐方式等多方面入手，打破教師講授、學(xué)生實(shí)踐、師生研討三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間壁壘，將教、學(xué)、練深度融合，螺旋式提升學(xué)生綜合能力。

學(xué)生李書宇參加的正是現(xiàn)代物流管理專業(yè)的《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)優(yōu)化》項(xiàng)目課程。學(xué)校集合了13名校內(nèi)教師和25名校外教師共同組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在項(xiàng)目實(shí)施前，代表校企多次溝通研討，協(xié)商制定教學(xué)實(shí)施方案，確定校企各自的“任務(wù)書”。項(xiàng)目教學(xué)開始后，學(xué)生按照企業(yè)新員工入職程序，先進(jìn)行崗前培訓(xùn)，然后在企業(yè)師傅帶領(lǐng)下開始“觸崗”，企業(yè)師傅以師傅帶徒弟的方式，手把手教授專業(yè)崗位技能，酌情安排學(xué)生參與崗位實(shí)踐工作，由簡(jiǎn)到繁開始“入崗”，直到學(xué)生能夠“頂崗”，進(jìn)階提升實(shí)踐技能。這期間校內(nèi)專任教師每周按時(shí)到企業(yè)給學(xué)生講授專業(yè)課程理論知識(shí)，打好理論知識(shí)功底；校企結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與崗位工作實(shí)際協(xié)同制定研討主題，不定期開展師生研討，有的放矢增強(qiáng)將理論與實(shí)踐教學(xué)融合。

“在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，我們可以真崗真練，頂崗實(shí)踐，在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題。在企業(yè)師傅的帶領(lǐng)下嘗試解決問(wèn)題，能感受到自己的創(chuàng)新能力、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)都有提高。”石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系現(xiàn)代物流管理專業(yè)2022級(jí)學(xué)生王殿云說(shuō)。

“與我們?cè)O(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式相適配的是過(guò)程性評(píng)價(jià)的考核方式。”石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任白士強(qiáng)介紹，“各個(gè)崗位的學(xué)生整個(gè)學(xué)期都要在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)努力‘工作’，知識(shí)、技能、素養(yǎng)都要達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)才能通過(guò)，會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)更大挑戰(zhàn)。但也只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠?！?/p>

以培養(yǎng)具備工匠精神，精操作、懂工藝、會(huì)管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場(chǎng)工程師為目標(biāo)，以問(wèn)題為導(dǎo)向重構(gòu)教與學(xué)的關(guān)系，從而帶動(dòng)專業(yè)教學(xué)管理整體創(chuàng)新，深入探索現(xiàn)代學(xué)徒制，提高教育供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的匹配度……近年來(lái)，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為高職院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域教育教學(xué)改革提供了可借鑒的實(shí)踐范例。