讓“墾荒精神”在勞動(dòng)中傳承

    60年前，你們的爺爺奶奶遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，登上大陳島墾荒創(chuàng)業(yè)，用青春和汗水培育了艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的墾荒精神。希望你們向爺爺奶奶學(xué)習(xí)，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代建設(shè)者，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

    ——習(xí)近平

近3年過去了，陶金韜始終把習(xí)近平爺爺?shù)南Ｍ懹浽谛模骸爱?dāng)我在學(xué)習(xí)中碰到了難題，我心中會(huì)想起習(xí)爺爺?shù)慕陶d‘好好學(xué)習(xí)，砥礪品格’，堅(jiān)持不懈努力?！?/P>

陶金韜是浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)大陳島墾荒隊(duì)員的后代。2016年5月，他和另外11名學(xué)生一起給習(xí)近平總書記寫了一封信。回信消息傳來，孩子們沸騰了?！跋Ｍ銈兿驙敔斈棠虒W(xué)習(xí)，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代建設(shè)者，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量?！?/P>

總書記的勉勵(lì)鼓舞人心，椒江區(qū)中小學(xué)迅速投入到勞動(dòng)教育的實(shí)踐中去。區(qū)教育局編排了《大陳島墾荒精神代代傳》情景劇，編寫了《大陳墾荒精神》校本教材，全面進(jìn)入中小學(xué)試講。同時(shí)，組建一支墾荒精神宣講團(tuán)，以豐富多彩的講座和節(jié)目讓墾荒精神走進(jìn)校園。“我們仿佛穿越到了那段激情歲月，這是最鮮活的德育，也是最好的動(dòng)員?！币晃恍ｉL說道。

作為大陳島唯一的一所學(xué)校，大陳實(shí)驗(yàn)學(xué)校沖在了勞動(dòng)教育的最前線。學(xué)校專門開發(fā)了學(xué)墾荒體驗(yàn)課，安排學(xué)生每周1至2個(gè)課時(shí)投身勞動(dòng)，種植、施肥、澆水……一件件農(nóng)家活成了每個(gè)孩子的必修課。同時(shí)，又與科普創(chuàng)新體驗(yàn)課、海島民俗文化體驗(yàn)課結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。校長翁麗芬告訴記者，學(xué)校邀請老墾荒隊(duì)員、新時(shí)代先鋒為學(xué)生現(xiàn)身說法，組織學(xué)生到墾荒紀(jì)念碑合唱《墾荒隊(duì)員之歌》，做到勞動(dòng)教育入腦入心入行?！霸诮逃种С窒拢覀冞€創(chuàng)建了大陳中小學(xué)綜合實(shí)踐基地，充分發(fā)揮大陳島的勞動(dòng)教育資源，讓更多島外學(xué)校學(xué)生前來體驗(yàn)勞動(dòng)、感受墾荒?！?/P>

目前，勞動(dòng)實(shí)踐課程目前已在椒江區(qū)全面開展。各校對勞動(dòng)實(shí)踐教育進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，探索形成課程完善、資源豐富、機(jī)制健全的勞動(dòng)實(shí)踐教育體系，做到課程教學(xué)實(shí)踐化、校內(nèi)勞動(dòng)常態(tài)化、家庭勞動(dòng)經(jīng)?；?、社會(huì)實(shí)踐多樣化。比如，下陳中心校借助米丘林農(nóng)耕實(shí)踐基地開展耕種勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中收獲果實(shí)；學(xué)院路小學(xué)開展花草樹木種植研學(xué)課程，在走廊、花壇進(jìn)行種植，把校內(nèi)的農(nóng)耕園、蚯蚓養(yǎng)殖池、孵化園等綜合打造成一個(gè)“都市田園”。

椒江區(qū)教育局局長於云國表示，自全區(qū)推進(jìn)勞動(dòng)教育以來，學(xué)生精神面貌煥然一新，涌現(xiàn)了一批在市、區(qū)獲得榮譽(yù)的“美德少年”。更可喜的是，勞動(dòng)之風(fēng)正在感染更多的人。該區(qū)自發(fā)成立了教師、學(xué)生、家長三支志愿服務(wù)隊(duì)伍，進(jìn)行敬老愛老、植樹護(hù)綠、社區(qū)清掃、義工服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等義務(wù)勞動(dòng)，每年開展活動(dòng)上千次。

    【代表聲音】

    全國人大代表、浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)大陳實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長翁麗芬：

    把勞動(dòng)教育貫穿到整個(gè)教育體系

大陳島的墾荒史，是一部熱血青年響應(yīng)黨的號召、積極投身祖國海防建設(shè)的奮斗史，也是一部催人奮進(jìn)的創(chuàng)業(yè)史。在當(dāng)下一些青少年勞動(dòng)意識(shí)比較淡薄、勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少的背景下，組織學(xué)生在島上參加戶外勞動(dòng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

目前，大陳實(shí)驗(yàn)學(xué)校利用海島墾荒資源優(yōu)勢，開設(shè)了酒缸繪畫、石頭作畫、海島沙畫等拓展課程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和對美的感知能力，缸畫作品如今已遍布島上的每個(gè)角落，成為一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校還和當(dāng)?shù)鼐用衤?lián)系，讓他們把多年未開墾種植的田地?zé)o償作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐用地。在當(dāng)?shù)鼐用竦闹С窒拢瑢W(xué)校開辟了“海心園”實(shí)踐體驗(yàn)園地，在課余時(shí)間教師帶領(lǐng)學(xué)生們在園地里開墾種植、澆水除草。

我建議教育行政部門系統(tǒng)梳理和總結(jié)以拓荒精神為內(nèi)核的勞動(dòng)教育，編制系統(tǒng)教材、開展社會(huì)實(shí)踐和研發(fā)評價(jià)體系，把勞動(dòng)教育扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處，貫穿到整個(gè)教育體系。同時(shí)，期待黨委政府能夠整體規(guī)劃和建設(shè)大陳島，專門劃出一片山地，建設(shè)成為社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行基地，引導(dǎo)大陳島乃至全區(qū)、全市中小學(xué)生上島實(shí)踐，讓他們在勞動(dòng)中體驗(yàn)、在勞動(dòng)中收獲、在勞動(dòng)中成長，更好促進(jìn)大陳島墾荒精神代代相傳。

《中國教育報(bào)》2019年03月08日第1版