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    新時(shí)代高職課程思政如何落地

    發(fā)布時(shí)間:2019-03-19 作者:賀星岳 邱旭光 來源:中國教育報(bào)

    把握高職教育規(guī)律,將思想政治教育有機(jī)融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),把課程思政落到實(shí)處、植入心田,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,是高職院校肩負(fù)的重要使命。

    課程思政需要精于設(shè)計(jì),又要巧于融通。不同的專業(yè)、課程都有不同的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,專業(yè)教師既要有明確的思想政治教育導(dǎo)向、職業(yè)道德教育目標(biāo),使學(xué)生銘于心、成于行,又不能將專業(yè)課上成專門的思政課。因此,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有意識、有計(jì)劃、有側(cè)重地開展思政教育,成為有效實(shí)施課程思政的關(guān)鍵。

    提升審美意識,在技術(shù)之美中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

    高職專業(yè)課程技術(shù)特色鮮明、實(shí)踐性強(qiáng),教師可在培養(yǎng)工匠精神、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、職業(yè)習(xí)慣的過程中,提升學(xué)生的審美意識。

    “電子綜合設(shè)計(jì)”課是機(jī)電類、電子信息類專業(yè)的一門專業(yè)課程,是掌握和綜合應(yīng)用數(shù)字電子、單片機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)等的基礎(chǔ)。教師可通過應(yīng)用555集成電路設(shè)計(jì)制作LED呼吸燈電路,電路效果顯示為讓LED燈如同人們呼吸一樣,慢慢地變亮后,再慢慢地熄滅;應(yīng)用數(shù)字集成電路CD4017制作聲控LED流水燈,電路功能顯示為隨著聲音增大和變快,LED燈同時(shí)形成依次點(diǎn)亮的效果,就像音樂噴泉一樣;電路制作調(diào)試時(shí),使用示波器觀察電路波形,輸出是標(biāo)準(zhǔn)的方波。在以上教學(xué)過程中,通過講解讓學(xué)生感受電路的波形之美。

    “產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)”課是工業(yè)設(shè)計(jì)的一門專業(yè)課,教師可有意識地引入中國傳統(tǒng)文化元素,將中國傳統(tǒng)文化圖像與課程進(jìn)行融合,如引導(dǎo)學(xué)生對中國傳統(tǒng)器物瓷器、玉器、紅木家具等進(jìn)行文化美學(xué)元素提取,讓學(xué)生領(lǐng)會“道在器中”的同時(shí),啟發(fā)學(xué)生“器以載道”,將中國傳統(tǒng)文化“美”的元素應(yīng)用于新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)當(dāng)中,學(xué)生在感受美、創(chuàng)造美的同時(shí),提高自身的審美情趣和人文素養(yǎng)。

    注重誠信教育,在潛移默化中錘煉學(xué)生品質(zhì)

    誠信是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng),也是社會主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容,它強(qiáng)調(diào)誠實(shí)勞動、信守承諾、誠懇待人。

    “國際金融實(shí)務(wù)”課,教師在即期外匯交易教學(xué)過程中,可以采用一課多法、一課多元的方法,打通專業(yè)教育與通識教育的路徑,通過交易模擬,將學(xué)生引入即期外匯交易“藝術(shù)與科學(xué)”的討論之中,讓學(xué)生領(lǐng)悟作為一名金融工作者必須要有職業(yè)道德操守,抵住金錢的誘惑,忠于職守,做一名合法合格的交易業(yè)務(wù)員。

    “財(cái)務(wù)管理”課以創(chuàng)業(yè)企業(yè)為例構(gòu)建財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)情境,講授股權(quán)眾籌等三種新型籌資方式,教師可讓學(xué)生進(jìn)入仿真平臺,借用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生討論影響資金成本的因素,發(fā)現(xiàn)由于個(gè)人信用等級、資本結(jié)構(gòu)等不同造成綜合資金成本的差異,從而培養(yǎng)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)管控的審慎精神,樹立良好的誠信意識。

    用“中國數(shù)字”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和能力

    激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和能力,是促進(jìn)社會發(fā)展和進(jìn)步的需要,也是辦“人民滿意的教育”的需要。

    如數(shù)學(xué)教師在講授“導(dǎo)數(shù)的概念”時(shí),可借助介紹中國高鐵的視頻,對比“和諧號”和“復(fù)興號”動車組的各項(xiàng)參數(shù),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:一是車頭的外觀明顯不同,二是運(yùn)營速度存在差別,然后通過數(shù)學(xué)方法刻畫動車車頭曲線講授高數(shù)切線問題,通過解析動車運(yùn)行瞬時(shí)速度講授高數(shù)求導(dǎo)問題,從而幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,讓抽象的高等數(shù)學(xué)教學(xué)有形有實(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,樹立民族自豪感和自信心。

    再如數(shù)學(xué)教師在講授無窮小時(shí),可利用信息化手段切入“大國工匠”鉗工顧秋亮“顧兩絲”的事跡:絲是長度,兩絲等于20微米、等于0.00002米,顧秋亮手工制作精度能達(dá)到絲級,由此感受其盡職盡責(zé)、精益求精的精神。

    活化語言學(xué)習(xí),在“變”中提升學(xué)生四個(gè)自信

    增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,是立德樹人的要求。外語課程教學(xué)目標(biāo)不僅包括提升外語能力,還應(yīng)該包括對學(xué)生進(jìn)行四個(gè)自信教育,讓學(xué)生在掌握外語語言知識、提高外語應(yīng)用能力的同時(shí),不斷增強(qiáng)四個(gè)自信。

    “職場英語”課程教學(xué),教師可從旅游模式(mode of travel)之巨變(radical change)著手,讓學(xué)生自主收集相關(guān)資料,比較中國旅游模式過去和現(xiàn)在的區(qū)別,并以英語作為交流工具來展示自己的研究結(jié)果,在思考、討論和互動的過程中,學(xué)習(xí)英語相關(guān)語言知識,提高自身的英語應(yīng)用能力,并從旅游模式的“巨變”中感悟祖國之富強(qiáng)(prosperity)、經(jīng)濟(jì)之騰飛(development)、民族之復(fù)興(rejuvenation)、社會之和諧(harmony)。Shopping是高職英語中的一個(gè)單元,shopping in the supermarket(超市購物)、shopping online(網(wǎng)購)以及making complaint(投訴)等都涉及公平交易問題,教師在教學(xué)過程中可引導(dǎo)學(xué)生在消費(fèi)購物等環(huán)節(jié)中注意公平交易問題,同時(shí)發(fā)動學(xué)生查找我國傳統(tǒng)文化中的公平交易格言并翻譯成英文,品味傳統(tǒng)美德,感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的脈搏。

    “法語”課程教師在講解法國體育項(xiàng)目時(shí),可引入對法國的“小國球”——地?cái)S球的介紹,結(jié)合中國地?cái)S球運(yùn)動員在地?cái)S球世界錦標(biāo)賽中連續(xù)奪冠,獲得6次世界冠軍的事跡,將法語學(xué)習(xí)、賽事翻譯、體育精神、愛國主義教育等有機(jī)地融為一體。

    (作者賀星岳系浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、研究員,邱旭光系浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職所副所長、教授)

    《中國教育報(bào)》2019年03月19日第10版 

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