以軍風育人 以質量強校

“60多名學生到中國航天科技集團實習，集團領導評價他們‘作風硬、技術好，氣質不一般’?！闭f起去看望學生的經過，邢臺職業(yè)技術學院招生就業(yè)處處長胡集峰很是自豪。

邢臺職業(yè)技術學院原為“中國人民解放軍軍需工業(yè)學院”，曾為國家培養(yǎng)輸送了大批軍工人才。多年來，作為全國第一所承擔高職教育試點的軍地聯辦、軍民共建的高校，邢臺職業(yè)技術學院擦亮“軍”字招牌，堅持以軍風育人、以質量強校。

“軍風鑄魂”，打牢學生精神底色

“我們擁有20余年的軍校底蘊，學院黨委始終將‘軍風鑄魂’作為思想政治教育的突破口，通過鑄牢軍魂意識、強化理想信念、堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生團結奉獻、吃苦耐勞、雷厲風行、紀律嚴明的軍人作風，打牢學生一生精神底色?！睂W院黨委書記劉彩琴說。自2001年開始，邢臺職業(yè)技術學院創(chuàng)建了帶班員制度。每年在全院范圍內選拔優(yōu)秀學生，從1月初到6月中旬集中進行政治、軍事、教育學、管理學等方面培訓，考核通過者作為帶班員參加新生入學教育、軍訓工作。

“這項制度有效解決了由駐地軍事單位教官指導學生軍訓與學生教育管理相脫節(jié)的問題，又增強了學生自我管理能力。”副院長李賢彬說。

同時，該校常年開展系列講座、交流、競賽等國防教育活動，建立起組織紀律嚴明、作風嚴謹優(yōu)良的軍營文化。

軍營文化與校園文化共榮共長，激勵大批學生走進軍營、獻身國防。僅2009年至2017年，該校就有900多名學生應征入伍。2009年入伍后，兩次參加集團軍狙擊手集訓，并被評為“一級狙擊手”的郝靜是其中的優(yōu)秀代表?！笆侨晷@軍營文化的影響，促使我參軍入伍，開啟另一段人生歷程。”郝靜說。

“根植軍工”，提升學生專業(yè)素養(yǎng)

“‘根植軍工，產學融通，服務軍地，振興區(qū)域’，實現這一理念的基礎在于人才培養(yǎng)質量，抓手在于‘軍工尚質’，提升教育教學水平，培養(yǎng)技術技能時代新人。”院長馬東霄說。

服務京津冀協同發(fā)展戰(zhàn)略，“以先進裝備制造業(yè)為主體，生產服務業(yè)、文化創(chuàng)意產業(yè)為兩翼”優(yōu)化專業(yè)布局，該校打造出汽車等6個重點專業(yè)群和建工特色專業(yè)群。各專業(yè)群面對生源基礎差異、個性差異和社會多元需求，開發(fā)“共平臺+多方向”課程體系，形成“分流培養(yǎng)，分類成才”育人模式。

以生為本，因材施教，該校將四元教學設計理念與課堂教學實踐結合，探索打造行動導向的“任務鏈小步快進”教學模式，形成的“3E課堂”有效聽課率達到80%以上，深化了高職“課堂革命”，實現以學成才。

“這些都為培養(yǎng)特色技術人才奠定了堅實基礎，學生綜合素質和專業(yè)能力得到明顯提升。近年來，學生在國家和省級行業(yè)技能大賽中頻獲大獎，畢業(yè)生深受就業(yè)市場歡迎。學院已經逐漸步入‘進口旺，特色亮，就業(yè)暢’的良性循環(huán)軌道?！瘪R東霄說。

“軍民融合”，拓寬學校發(fā)展空間

軍民融合是邢臺職業(yè)技術學院發(fā)展壯大的立校之基。經過多年實踐，該校逐漸形成了“軍地雙棲，形質雙育”的辦學特色，培育了8萬余名具備軍人作風和軍工素養(yǎng)的高素質技術技能人才。

專業(yè)設置方面，該校主動服務軍民融合國家戰(zhàn)略，建設了汽車、服裝、機電、電氣等多個優(yōu)勢專業(yè)，同際華3502職業(yè)裝有限公司共同承辦了服裝專業(yè)現代學徒制試點班。近年來，該校增設了汽車制造與裝配技術（特種車輛改裝方向）、服裝設計與工藝（軍旅戶外裝方向）、機電一體化技術（軍工設備維護維修方向）等多個軍民融合專業(yè)方向。

“這樣，既為軍工保障性企業(yè)培養(yǎng)了緊缺人才，也為學院辦學發(fā)展拓寬了空間。”該校教務處處長張國勛說。

2012年，邢臺職業(yè)技術學院與際華集團股份有限公司聯合成立際華服裝學院，一舉實現產教無縫對接，軍民緊密融合。“目前，共有3名學生躋身世界技能大賽時裝技術項目全國十強，共在全國職業(yè)技能大賽服裝設計賽項中獲一等獎1項、二等獎9項、三等獎7項?！彪H華服裝學院院長范樹林說。

“今后，我們將與新興際華集團、中國航天科技集團等100余家軍工企事業(yè)單位、科研院所開展合作，進一步為服務軍地發(fā)展提供人才支持和智力支撐，推動軍民融合向縱深發(fā)展?！瘪R東霄說。

《中國教育報》2019年04月12日第3版