八百干部當貧困生“第二導師”

本報訊（記者 程墨 通訊員 毛軍剛 楊猛）“兩年來，張伯伯不僅給我家送來了10頭小豬崽和100只雞苗，還抽時間帶我去捉泥鰍、看電影、吃大餐?！焙笔∫瞬羞h安縣嫘祖中學學生小張口中的“張伯伯”是遠安縣委書記張立新。2017年，遠安在全縣副科級以上干部中為每名建檔立卡貧困家庭學生選聘“第二導師”。如今，831名“第二導師”在教育扶貧一線扶持1547名貧困學生成長成才。

“為深入推進教育精準扶貧工作，提升貧困學生自我發(fā)展能力，我們通過構建學業(yè)導師、第二導師、優(yōu)秀學生、貧困學生‘四人成長共同體’，大力實施學業(yè)幫扶、信心提振、生涯規(guī)劃、入學保障等四大工程，從扶物、扶智、扶志、扶技等方面構建全方位幫扶網(wǎng)絡，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)夯實教育基礎?！边h安縣委副書記、縣長湯明說。

“孩子剛轉來的時候成績較差，現(xiàn)在每門功課都能及格了，還發(fā)展了兩項體育愛好?！薄八郧靶愿裼悬c內向，現(xiàn)在變得開朗多了，主動申請當勞動委員為大家服務。”記者前往鳴鳳鎮(zhèn)南門小學采訪湯明幫扶的學生小欣時，其學業(yè)導師汪月月為他這幾年的變化高興不已。

除“第二導師”外，該縣還以興趣相似度、熟悉程度為依據(jù)，為每名建檔立卡貧困學生結對一名學業(yè)導師和優(yōu)秀學生，采取“課堂關注、課外幫扶、周末家訪、假期游學”的形式開展結對活動；發(fā)動縣內藝體類教師，每年開設書法、繪畫、舞蹈等15個免費培訓班，確保每名貧困生最低掌握兩種運動技能和一項藝術才藝。

“由于就業(yè)形勢嚴峻，父母臥病在床，我在畢業(yè)之際一度迷茫到不知何去何從。正是‘第二導師’盡心指導我備考教師資格證，參加宜昌的教師招聘，才讓我的家庭慢慢走出陰霾?！奔易∶┢簣鲦?zhèn)鐵爐灣村的三峽大學畢業(yè)生小陳感慨道。

在遠安縣，所有初、高中貧困生都必須接受職業(yè)生涯規(guī)劃集中指導，逐步建立自己的人生遠景規(guī)劃；未升學的初、高中畢業(yè)生可根據(jù)就業(yè)意向，參加免費就業(yè)技能培訓；貧困家庭大學生可在縣人社局的幫助下獲取實習崗位、實習生活補貼，由“第二導師”跟蹤幫扶，直至順利畢業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)。

此外，遠安縣還進一步構建從學前到大學的貧困學生全面覆蓋救助體系，由縣財政統(tǒng)籌資金推行12年免費教育，實行建檔立卡貧困家庭學生生活費、大學新生學費、幼兒保教費“三補”政策。遠安縣教育局局長宋仕軍說：“近3年來，全縣累計資助學生33038人次，落實助學資金3060萬元，實現(xiàn)貧困家庭學生資助、貧困村所在地薄弱學校改造、貧困村所在地學校教師培訓‘三個全覆蓋’，從根本上阻斷貧困代際傳遞?！?/P>

《中國教育報》2019年06月26日第3版