我愛(ài)你不懈奮斗托起復(fù)興夢(mèng)想

全國(guó)人口文盲率達(dá)80%，農(nóng)村的文盲率更是高達(dá)95％以上，人均受教育年限僅有1.6年，在校大學(xué)生只有11.7萬(wàn)人。這是70年前，成立之初一窮二白的新中國(guó)面臨的國(guó)情。

建成世界上最大規(guī)模的教育體系，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)94.2%（2018年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以下同），各類(lèi)高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)3833萬(wàn)人，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限攀升至10.6年，總體水平躍居世界中上行列……千帆過(guò)盡，站在這樣一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)上，新中國(guó)的教育事業(yè)交出了一份亮麗的答卷。

70年來(lái)，新中國(guó)的教育事業(yè)與整個(gè)國(guó)家一道，經(jīng)歷了波瀾壯闊的發(fā)展歷程，取得的歷史性成就為世界所矚目——億萬(wàn)人民群眾受教育的權(quán)利得到保障，全民族素質(zhì)極大提高，世界第二大經(jīng)濟(jì)體的崛起奇跡有了源源不斷的人才支撐。

教育，見(jiàn)證了這個(gè)國(guó)家不平凡的發(fā)展歷程，也承載著這個(gè)國(guó)家未來(lái)的希望。

成績(jī)斐然

我國(guó)教育總體水平躍居世界中上行列

今年5月，在天津舉行的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上，來(lái)自天津機(jī)電工藝學(xué)院的指導(dǎo)教師臧成陽(yáng)，成了中職組數(shù)控綜合應(yīng)用技術(shù)賽中的明星。他不僅帶著學(xué)生斬獲該賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)，本人也曾在2008年舉辦的首屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上奪得冠軍。

臧成陽(yáng)2009年畢業(yè)留在天津機(jī)電工藝學(xué)院任教，10年來(lái)，這位昔日技能大賽賽場(chǎng)上的“金牌選手”，帶領(lǐng)越來(lái)越多學(xué)生突破自我，成為優(yōu)秀的技能人才。

構(gòu)建完善的現(xiàn)代教育體系，是國(guó)家為現(xiàn)代化建設(shè)提供不竭動(dòng)力的必然選擇。在這個(gè)宏大的歷史進(jìn)程中，無(wú)數(shù)像臧成陽(yáng)一樣的年輕人迎來(lái)了自己人生出彩的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)70年不懈奮斗，我國(guó)已形成了體系完善、結(jié)構(gòu)合理的現(xiàn)代化教育體系。

——學(xué)前教育“從無(wú)到有、從有到優(yōu)”。1950年，我國(guó)幼兒園數(shù)只有1799所，在園幼兒數(shù)僅14萬(wàn)人，學(xué)前教育毛入園率0.4%。到2018年，相應(yīng)的數(shù)字已分別是26.67萬(wàn)所，4656萬(wàn)人和81.7%，超過(guò)世界中高收入國(guó)家平均水平。

——九年義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)全面普及。2018年，全國(guó)共有義務(wù)教育學(xué)校21.4萬(wàn)所，在校生1.5億人，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到94.2%，義務(wù)教育普及程度已達(dá)到世界高收入國(guó)家的平均水平。

——高中階段教育規(guī)模不斷發(fā)展，體系結(jié)構(gòu)趨于合理，普及水平不斷提高。高中階段毛入學(xué)率從1949年的1.1%提高到2018年的88.8%，已超過(guò)世界中上收入國(guó)家平均水平。

——高等教育規(guī)?？焖侔l(fā)展，入學(xué)機(jī)會(huì)大幅提升。2018年，我國(guó)普通本專(zhuān)科招生791萬(wàn)人，毛入學(xué)率已達(dá)48.1%，即將跨入高等教育普及化發(fā)展階段。

——職業(yè)教育快速崛起，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)中，新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校。

2018年，全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校51.88萬(wàn)所，各級(jí)各類(lèi)教育在校生2.76億人，我國(guó)教育總體水平躍居世界中上行列。

與教育現(xiàn)代化同向而行的是新中國(guó)的教育公平。從最初提出“教育向工農(nóng)開(kāi)門(mén)”，到21世紀(jì)提出“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策”，新中國(guó)始終把促進(jìn)教育公平作為執(zhí)政理念、行動(dòng)目標(biāo)和政策措施，創(chuàng)造了促進(jìn)教育公平的中國(guó)模式。

從《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布實(shí)施，到全面實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”和生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額資金隨學(xué)生流動(dòng)可攜帶，再到推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育公平正一步步落在實(shí)處：

——截至2018年，全國(guó)99.76%的義務(wù)教育學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）辦學(xué)條件達(dá)到“20條底線(xiàn)”要求，貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善。

——啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，受益學(xué)生達(dá)3700多萬(wàn)人，農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康水平得到提升。

——建立起以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)積極參與，覆蓋從學(xué)前至研究生各個(gè)教育階段的學(xué)生資助政策體系，困難學(xué)生平等接受教育權(quán)利得到有力保障。

——特殊教育加快發(fā)展，殘疾學(xué)生受教育機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。2018年，全國(guó)共有特殊教育學(xué)校2152所，比1953年的64所增長(zhǎng)了30多倍。

……

教育事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障。

“教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例”是世界通行的衡量一個(gè)國(guó)家教育水平的基礎(chǔ)線(xiàn)。

早在1993年，中國(guó)發(fā)布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》就提出，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例要在20世紀(jì)末達(dá)到4％。

2012年，4%的目標(biāo)終于實(shí)現(xiàn)，守住這條底線(xiàn)，成了一個(gè)新任務(wù)。

據(jù)最新數(shù)據(jù)，2018年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為46135億元，比上年增長(zhǎng)8.39%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為36990億元，占GDP比例為4.11%，已是連續(xù)第7年超過(guò)4%。這背后，是一場(chǎng)場(chǎng)“真刀真槍”的“4%保衛(wèi)戰(zhàn)”。

開(kāi)智育才

教育為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供有力人才支撐和智力保障

千秋基業(yè)，人才為本。

新中國(guó)成立之初，全國(guó)人口有八成是文盲，人均受教育年限僅有1.6年，2018年，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限已攀升至10.6年。

70年來(lái)，新中國(guó)先后培養(yǎng)了2.7億接受過(guò)高等教育和職業(yè)教育的各類(lèi)人才，億萬(wàn)人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。

教育，為我國(guó)從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供了有力的人才支撐和智力保障。

歷史將永遠(yuǎn)銘記這一幕：2011年，中國(guó)完全實(shí)現(xiàn)普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲。

自1986年九年制義務(wù)教育寫(xiě)入當(dāng)時(shí)新頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，至2011年完全實(shí)現(xiàn)“兩基”（基本實(shí)施九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲）目標(biāo)，中國(guó)用25年時(shí)間，走過(guò)了發(fā)達(dá)國(guó)家上百年的義務(wù)教育普及之路，完成了從人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。

在占世界人口1/5的國(guó)家全面實(shí)現(xiàn)“兩基”，不僅徹底改變了新中國(guó)教育的基本面貌，完成了從人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的歷史性跨越，同時(shí)也為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了偉大貢獻(xiàn)。

作為向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送高素質(zhì)人才的主渠道，我國(guó)高等教育在70年的發(fā)展歷程中經(jīng)歷數(shù)次改革，為國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命從未中斷。

1977年冬天，時(shí)年19歲的朱永新同570萬(wàn)考生一同走入高考考場(chǎng)，次年，朱永新成為27萬(wàn)被大學(xué)錄取的新生之一。

回憶起那個(gè)年代，如今已是民進(jìn)中央副主席的朱永新依然感到心緒難平：“恢復(fù)高考不僅恢復(fù)了正常的教育秩序，為青年人重啟了改變?nèi)松拇箝T(mén)，更重要的是，它標(biāo)志著知識(shí)和教育重獲尊嚴(yán)，全社會(huì)出現(xiàn)了尊重知識(shí)、重視教育的風(fēng)氣，中國(guó)教育事業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的春天?！?/P>

如今，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系。2018年，全國(guó)有普通高校2663所，在學(xué)總規(guī)模達(dá)3833萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)48.1%，即將由大眾化階段進(jìn)入普及化階段，這意味著將有一半以上適齡青年可以接受高等教育。

此外，高校也為科技進(jìn)步輸出著強(qiáng)勁的動(dòng)力。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)高校以不到全國(guó)總數(shù)10%的研發(fā)人員、不到全國(guó)總數(shù)8%的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，承擔(dān)了全國(guó)60%以上的基礎(chǔ)研究，承擔(dān)了60%以上的重大科研任務(wù)，包括“863計(jì)劃”、科技支撐、重點(diǎn)研發(fā)等，建設(shè)了60%的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲得了60%以上的國(guó)家科技三大獎(jiǎng)勵(lì)。2012年到2017年，高校占據(jù)了國(guó)家科技三大獎(jiǎng)的半壁江山（總占比55.08%），其中自然科學(xué)獎(jiǎng)以及技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)主要來(lái)自高校。

社會(huì)進(jìn)步離不開(kāi)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。70年來(lái)，職業(yè)教育為國(guó)家培養(yǎng)出了數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，讓更多人迎來(lái)了人生出彩的機(jī)會(huì)。

如今，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。截至2018年，全國(guó)有職業(yè)院校1.17萬(wàn)所，在校生2685.5萬(wàn)人。職業(yè)教育成為我國(guó)高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過(guò)90%。

今天，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)、助力脫貧攻堅(jiān)的重要職責(zé)，承擔(dān)著努力培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的歷史重任，被視為深化教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略突破口和轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的戰(zhàn)略支點(diǎn)。

立德樹(shù)人

培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。

我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。

70年來(lái)，黨的教育方針始終堅(jiān)持德育為先，始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在辦學(xué)第一位，在加強(qiáng)思想政治教育、引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念和厚植愛(ài)國(guó)主義情懷等方面，進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，培養(yǎng)了一代又一代聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，扎根人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作高度重視，先后召開(kāi)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等一系列重要會(huì)議對(duì)做好學(xué)校思想政治工作進(jìn)行部署。

思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，加強(qiáng)這個(gè)主渠道，守好這個(gè)主陣地，是做好思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。

走進(jìn)3000多個(gè)原生態(tài)思政課堂，隨機(jī)邀請(qǐng)3萬(wàn)多名學(xué)生，通過(guò)手機(jī)掃碼參與思政課問(wèn)卷調(diào)查……2017年起，教育部對(duì)全國(guó)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)情況開(kāi)展跟蹤調(diào)研。從調(diào)研情況看，學(xué)校思想政治理論課教學(xué)狀況總體良好，教師敬業(yè)投入、立德樹(shù)人作用顯著，學(xué)生滿(mǎn)意度高、獲得感較強(qiáng)，有力推動(dòng)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

辦好高品質(zhì)教育，離不開(kāi)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

近年來(lái)，思想政治理論課教師隊(duì)伍不斷壯大，高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化成為教師“標(biāo)配”。全國(guó)登記在冊(cè)的高校思想政治理論課專(zhuān)兼職教師數(shù)量快速增長(zhǎng)，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

通過(guò)打造“全國(guó)高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”、舉辦思想政治理論課教師示范培訓(xùn)班等方式，一大批中青年教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、育人水平得以提升。

教材，是立德樹(shù)人的重要載體。

2019年秋季新學(xué)期，普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材率先在北京、上海、天津、山東、海南、遼寧六省市投入使用。

此前的2017年秋季，全國(guó)各地義務(wù)教育階段初始年級(jí)的孩子就已拿到了教育部三科統(tǒng)編教材。

翻開(kāi)教材，人物鮮活生動(dòng)、課文意蘊(yùn)深長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)中感受、成長(zhǎng)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

結(jié)合語(yǔ)言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識(shí)等，引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；注重對(duì)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度等的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立勇于創(chuàng)新、求真求實(shí)的思想品質(zhì)；加強(qiáng)音樂(lè)、體育、美術(shù)、藝術(shù)等教育，提升審美情趣、錘煉意志品質(zhì)；提高生活技能、勞動(dòng)習(xí)慣和合作交流能力……各地中小學(xué)將德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。

澆花澆根，育人育心。

堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年10月01日第6版