思政課須培育大學(xué)生敢于斗爭的精神

在慶祝中華人民共和國成立70周年大會的講話中，習(xí)近平總書記鏗鏘有力地指出，沒有任何力量能夠阻擋中國人民與中華民族的前進(jìn)步伐。滄海橫流，方顯英雄本色，黨的偉大事業(yè)都是在斗爭中誕生、在斗爭中發(fā)展、在斗爭中壯大的。我們急需千百萬擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。在大學(xué)生培育過程中，尤其是高校思想政治理論課教育教學(xué)過程中，必須培養(yǎng)他們敢于斗爭敢于勝利的精神。

當(dāng)代大學(xué)生之所以需要培育敢于斗爭敢于勝利的精神，首先緣于我們所處的時代。今天的中國正在進(jìn)行一場具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，這場斗爭面臨的形勢異常錯綜復(fù)雜，內(nèi)政外交持續(xù)轉(zhuǎn)圜，涉及的領(lǐng)域既有傳統(tǒng)又有現(xiàn)代、各種確定性和不確定性因素交織在一起，需要巨大的勇氣與非凡的斗爭本領(lǐng)。這是一場新時代的長征路，它既是一場前有堵截后有追兵的突圍之戰(zhàn)，又是一次翻山越嶺艱難跋涉的探險之旅，還是一場不忘初心牢記使命的思想淬火。從現(xiàn)在起，青年學(xué)子做好斗爭準(zhǔn)備、養(yǎng)成斗爭精神顯得至關(guān)重要。從某種程度上講，大學(xué)生思想教育工作中的斗爭精神培育事關(guān)黨的存亡、國家的興衰。

當(dāng)代大學(xué)生之所以需要培育敢于斗爭敢于勝利的精神，還緣于他們的成長經(jīng)歷與成長環(huán)境。今天的青年學(xué)生成長在新時代，沐浴著和平與繁榮的陽光。他們大多是獨(dú)生子女，家庭條件相對優(yōu)渥；很多學(xué)生猶如溫室里的花朵，缺少自然界風(fēng)雨的洗禮。從大環(huán)境來看，隨著全球化與互聯(lián)網(wǎng)的滲透，年輕人深受網(wǎng)絡(luò)流行文化的影響，其中所謂的喪文化等消極思想在他們中有一定市場。缺乏面對困難的奮斗勇氣、缺乏克服矛盾的斗爭精神成為一種通病。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，很多年輕人養(yǎng)成了講求實惠的市儈風(fēng)氣，一些大學(xué)被批評為在培養(yǎng)一批批精致的利己主義者。像毛澤東同志青年時代那樣的激揚(yáng)文字、糞土當(dāng)年萬戶侯的拼搏激情，為有犧牲多壯志、敢叫日月?lián)Q新天的斗爭勇氣沒有很好地繼承與發(fā)揚(yáng)。拼搏奮斗、敢于斗爭、敢于勝利應(yīng)該是每一代有志青年應(yīng)有的精神氣質(zhì)，也是中華民族生生不息的力量所在。我們必須在高校思政課教育中及時地補(bǔ)足這一精神之鈣。

這種敢于斗爭敢于勝利的精神當(dāng)然不是自發(fā)產(chǎn)生的，它需要在刻苦學(xué)習(xí)中不斷體悟、在摸爬滾打中逐步提煉，在層層歷練中哺育滋生。對于高校思政課而言，增強(qiáng)學(xué)生的敢于斗爭敢于勝利的精神，首先要教育大學(xué)生努力做到自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝，堅定理想信念。今天社會上的一些人革命精神、斗爭意識淡化弱化，回避困難、不敢斗爭，歸根到底還是因為自身理想信念發(fā)生了動搖、精神世界發(fā)生了質(zhì)變。大學(xué)生是社會建設(shè)的生力軍與后備軍，教育工作者一定要積極引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)與工作中爭取站位高、眼界寬、心胸闊，不斤斤計較個人得失，將國家與社會的遠(yuǎn)大目標(biāo)時時置于心中，樹立和發(fā)揚(yáng)革命先烈的斗爭精神，用好批評與自我批評的思想武器，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于進(jìn)取，去奮斗一個壯美的未來。

同時，我們還應(yīng)該教育大學(xué)生將個人追求與奉獻(xiàn)社會相統(tǒng)一，學(xué)會在艱苦的環(huán)境中磨煉自己的意志，主動尋找機(jī)會吃大苦、挑大梁。中國依然是一個發(fā)展中國家，“兩個一百年”的宏偉藍(lán)圖還需要肯于吃苦敢于斗爭的千千萬萬的奮斗者；中國未來發(fā)展的國際環(huán)境還是會面臨某些勢力的掣肘，需要青年人在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行有理有利有節(jié)的斗爭。因此，青年學(xué)子要把黨和群眾的所需所求作為本領(lǐng)增強(qiáng)的目標(biāo)方向，在增強(qiáng)自身本領(lǐng)的過程中磨煉堅韌的斗爭意志。我們的教師和學(xué)生都要強(qiáng)化斗爭意識，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做堅定的馬克思主義信仰者，始終保持優(yōu)秀中國人的政治覺悟與政治本色。

“我見魏徵殊媚嫵，約束兒童勿多取，人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。”古人都懂得本領(lǐng)要從娃娃抓起，要通過長期的教育與多樣化的實踐斗爭來培育練就。高校思政課既要重視理論的灌輸、知識的學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)相關(guān)實踐環(huán)節(jié)的把控與落實。從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識是一個飛躍，從理論到實踐又是一個飛躍。讓青年學(xué)子在理論思考與斗爭實踐中不斷磨礪成長，是建設(shè)者與接班人培養(yǎng)的一條基本規(guī)律和根本途徑。每一名從事大學(xué)生思想政治教育工作的基層工作者都應(yīng)該行動起來，懷揣功成不必在我、功成必定有我的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，不斷建構(gòu)與強(qiáng)化青年學(xué)子的斗爭精神乃至斗爭本領(lǐng)，交出一份令黨和人民滿意的答卷。

（作者系武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長，教授）

《中國教育報》2019年10月16日第2版