幼兒健美操突出“玩”之趣

在小朋友眼里，“和美班”的暖暖儼然是個小明星，因?yàn)樗睦怖膊偬米畎簟ｉL春市南關(guān)區(qū)第四幼兒園建園不足3年，親子啦啦操活動卻搞得有聲有色。去年4月，該園10組家長、幼兒組成的啦啦操隊(duì)遠(yuǎn)赴天津參加全國大賽，收獲冠軍獎牌，暖暖和他爸爸劉洋就是這個冠軍團(tuán)隊(duì)的成員。

兩年前，杜穎園長發(fā)現(xiàn)“和美班”的文藝活動很突出，尤其是他們的啦啦操總是令人耳目一新。原來，暖暖的父母都是專業(yè)舞蹈教師，尤其爸爸劉洋對幼兒健美操的研究頗有建樹。杜穎園長便主動找到暖暖的父母，希望他們能夠?yàn)橛變簣@的健美操、啦啦操教育活動提供專業(yè)支持。爸爸劉洋欣然表示愿意做義務(wù)教練，每周五來幼兒園上課。自此，該園的健美操、啦啦操便逐步開展起來，并在兩年多的時間完成了園本雅藝系列課程開發(fā)。全園大多數(shù)小朋友表現(xiàn)活躍，以極大的熱情投入到雅藝課程活動中。

興趣是最好的老師。幼兒健美操、啦啦操因其固有的特點(diǎn)，以及幼兒教師教育過程中所追求的形式，往往給幼兒的印象就是一種“玩”的游戲，而這種“玩”的游戲，恰恰在幼兒教育和幼兒成長中發(fā)揮著不可替代的作用。

首先，以“玩”助力養(yǎng)習(xí)。

古有“養(yǎng)其習(xí)于童蒙”之說，意思是人的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從兒時培養(yǎng)為宜。幼兒啦啦操、健美操教育活動，對幼兒的行為習(xí)慣、興趣、情感、意志等方面的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的意義。幼兒更多地是通過“玩”而收獲“習(xí)”。因此，啦啦操、健美操教育活動也須遵循這個規(guī)律，利用其固有的動作特點(diǎn)，以“玩”助力，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

幼兒階段是身體發(fā)育最快的時期，而運(yùn)動則成為幼兒鍛煉身體的客觀需要，以實(shí)現(xiàn)其身體發(fā)育和運(yùn)動能力發(fā)展的平衡。

幼兒天性活潑，好奇心強(qiáng)，因此，設(shè)計(jì)生動活潑、簡單易做的造型或動作更能引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“玩”的情境。比如，幼兒熟悉的動物體態(tài)語言，以及人們?nèi)粘趧拥捏w態(tài)語言，都是幼兒健美操、啦啦操難得的素材。設(shè)計(jì)生動形象的體態(tài)語言，再加上節(jié)奏歡快的旋律，會自然吸引幼兒主動參與，使他們在走、跑、跳、轉(zhuǎn)、蹲等簡單動作的模仿中掌握各種動作要領(lǐng)，在輕松愉悅中達(dá)到鍛煉的目的。

不僅如此，幼兒啦啦操、健美操融體育與藝術(shù)教育于一體，不但有利于促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，形成正確的坐立姿勢，塑造優(yōu)美的身姿，而且能幫助幼兒逐步養(yǎng)成正確的寫字、讀書習(xí)慣。

其次，以“玩”促智怡心。

和很多體育運(yùn)動項(xiàng)目相比，啦啦操、健美操學(xué)習(xí)更有“玩”之趣，而這種“玩”之趣能夠有效促進(jìn)幼兒觀察力、記憶力的提升。因此，教師充分利用這種“玩”之趣，強(qiáng)化幼兒對啦啦操、健美操動作的模仿、記憶，無疑將有效促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

以前，欣欣小朋友做什么事都不夠?qū)Ｗⅲ趮寢尩难劾锒嗌儆悬c(diǎn)兒“多動”的傾向。但自從學(xué)習(xí)啦啦操以來，她傾心投入到動作練習(xí)、編排和演出上，通過一段時間的堅(jiān)持，增強(qiáng)了自信心。更令人驚喜的是，老師教的很多分解動作、一連串動作，她遠(yuǎn)比媽媽掌握得快。

原來，這和教師利用一些形象鮮明、情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、供多種感官參與的事物編排啦啦操緊密相關(guān)。這些動作具有直觀、形象、反復(fù)、具體、鮮明等特點(diǎn)，讓孩子們沉浸于“玩”之趣，自然易引起他們的集中注意和無意中記憶。比如，教師在活動中創(chuàng)設(shè)一場“森林舞會”，并借助相應(yīng)的情境進(jìn)入熱身活動以及各項(xiàng)肢體動作的練習(xí)。一聽到“森林舞會”這個詞語，孩子們立刻興致盎然，都不由自主地進(jìn)入“森林舞會”各自的角色當(dāng)中。

幼兒健美操、啦啦操是集音樂、體操、舞蹈和美學(xué)于一體的體育運(yùn)動項(xiàng)目。它除了具有很多體育活動共有的鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅內(nèi)心、磨煉意志等作用外，還因其“玩”之趣，能夠有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和智力水平的提高。它不需要相互競爭，而需要的是團(tuán)隊(duì)合作，孩子們可以在歡快悅耳的旋律中，在和小伙伴的合作交流中舒展肢體，全方位調(diào)節(jié)身心，排解學(xué)習(xí)、生活中的壓力。

可見，在幼兒啦啦操、健美操教育活動中，教師不失時機(jī)地創(chuàng)設(shè)情境，突出“玩”之趣，這非常重要。

（作者單位：吉林省教育學(xué)院）

《中國教育報(bào)》2019年11月10日第3版