青島實(shí)驗(yàn)高中：“新人文”教育理念下的校園足球發(fā)展之路

青島實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生王韜（三排左起第三位）入選u16國家集訓(xùn)隊(duì) 圖片由青島實(shí)驗(yàn)高中提供

在剛剛結(jié)束的中國足協(xié)渭南杯國際青年足球邀請(qǐng)賽上，來自青島實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生王韜，在對(duì)陣吉爾吉斯斯坦u16國家隊(duì)的比賽中攻入一球，這是該校學(xué)生在國字號(hào)球隊(duì)正式比賽中的第一粒進(jìn)球。

在國字號(hào)球隊(duì)進(jìn)球足以證明該名學(xué)生足球競(jìng)技水平很高，據(jù)該校體育老師袁基恩介紹：“王韜學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，在保質(zhì)保量完成日常訓(xùn)練比賽任務(wù)之余，還加強(qiáng)學(xué)習(xí)文化課知識(shí)。在外出長(zhǎng)期集訓(xùn)之后，參加檢測(cè)考試取得化學(xué)成績(jī)班級(jí)第一的成績(jī)！”

一名入選國字號(hào)足球集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生同時(shí)還能兼顧文化課學(xué)業(yè)，并能取得很好成績(jī)。這是怎么做到的？這樣的好苗子是如何培養(yǎng)和選拔的？青島實(shí)驗(yàn)高中在校園足球發(fā)展方面是怎樣蓄力和創(chuàng)新的？

創(chuàng)建以俱樂部為主體的校園足球發(fā)展模式

青島實(shí)驗(yàn)高中是一所重視體育教育的學(xué)校，提出了“百分百的學(xué)生參加藝體俱樂部”的核心素養(yǎng)提升計(jì)劃，學(xué)校于2017年2月，開創(chuàng)了21個(gè)學(xué)生體育俱樂部，利用每周二下午2小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生自主參與各項(xiàng)體育健身。北辰足球俱樂部便是這21個(gè)俱樂部中的一個(gè)，是青島實(shí)驗(yàn)高中為帶動(dòng)該校足球發(fā)展和普及而創(chuàng)立的高中足球俱樂部。是該校校園足球工作開展的重要一環(huán)。

為了開展好校園足球工作，青島實(shí)驗(yàn)高中成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園足球長(zhǎng)期規(guī)劃和工作制度，包括落實(shí)特長(zhǎng)生招錄，足球教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、器材配置等配套計(jì)劃與措施。

依托于俱樂部建設(shè)，為了讓更多學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在參與過程中更有獲得感和歸屬感，青島實(shí)驗(yàn)高中通過堅(jiān)持舉辦俱樂部普通學(xué)生足球活動(dòng)，包括“北辰杯”俱樂部賽、班級(jí)足球聯(lián)賽等，努力營(yíng)造濃郁的足球氛圍，并通過組織賽事，加強(qiáng)家?；?dòng)，讓家長(zhǎng)參與到俱樂部日常建設(shè)中。

校長(zhǎng)聯(lián)盟杯比賽瞬間 圖片由青島實(shí)驗(yàn)高中提供

除此之外，青島實(shí)驗(yàn)高中還專門聘請(qǐng)專業(yè)足球教練為足球指導(dǎo)教師，講授先進(jìn)的足球理念及訓(xùn)練方法，讓優(yōu)秀足球?qū)W生能夠得到充分成長(zhǎng)。經(jīng)過不懈努力和資源投入后，青島實(shí)驗(yàn)高中足球在短短幾年時(shí)間內(nèi)，取得了在青島市校園足球市長(zhǎng)杯中由乙組沖線進(jìn)入甲組的成績(jī)，獲得了與青島市最高水平的隊(duì)伍交流切磋的機(jī)會(huì)。

構(gòu)建金字塔式足球人才培養(yǎng)選拔方式

“高中階段足球扮演什么角色？青島實(shí)驗(yàn)高中校園足球發(fā)展方向在哪里……”這些都是袁基恩時(shí)常思考的問題。作為一名主抓校園足球工作的普通老師，他傾注了大量精力在學(xué)校足球工作上。

在王韜打進(jìn)青島實(shí)驗(yàn)高中史上第一粒國字號(hào)球隊(duì)進(jìn)球后，袁基恩在朋友圈寫道：“高中足球是青少年足球培養(yǎng)的重要階段，應(yīng)該肩負(fù)起水庫蓄水的功能，還要做好接力賽跑中第三棒加速提升和彎速超越的功能！青島實(shí)驗(yàn)高中校園足球在實(shí)驗(yàn)什么？不是簡(jiǎn)單的足球隊(duì)，不是單一的足球技能，不是一個(gè)冠軍獎(jiǎng)杯，不是幾個(gè)孩子的優(yōu)秀！我們實(shí)驗(yàn)的是‘勢(shì)’，培養(yǎng)的是‘仕’，工作的是‘實(shí)’，展望的是‘世’?！?/p>

袁基恩十分強(qiáng)調(diào)為校園足球蓄“勢(shì)”，優(yōu)秀的人才培養(yǎng)和選拔是為校園足球蓄“勢(shì)”的重要內(nèi)容。袁基恩認(rèn)為，優(yōu)秀足球人才出現(xiàn)的概率大小是由參與足球運(yùn)動(dòng)人數(shù)基數(shù)決定的?！白闱蛉丝凇痹蕉?，選拔出優(yōu)秀足球人才的機(jī)會(huì)就越大。

為了擴(kuò)大“足球人口”，青島實(shí)驗(yàn)高中拓寬思路，積極聯(lián)合小學(xué)初中校，加強(qiáng)學(xué)校之間合作，建立金字塔式的選拔培養(yǎng)模式。青島實(shí)驗(yàn)高中與各小學(xué)初中建立長(zhǎng)效機(jī)制，為合作學(xué)校提供免費(fèi)足球師資培訓(xùn)以及相關(guān)資源等。作為回饋，這些學(xué)校優(yōu)秀足球?qū)W生進(jìn)入高中階段后，會(huì)優(yōu)先選擇青島實(shí)驗(yàn)高中，

此外，青島實(shí)驗(yàn)高中還積極籌辦校長(zhǎng)聯(lián)盟杯，邀請(qǐng)更多學(xué)校參與進(jìn)來。通過比賽，發(fā)掘好苗子，為學(xué)校足球俱樂部輸“血”。

通過以上互利雙贏的方式，青島實(shí)驗(yàn)高中在逐步擴(kuò)大優(yōu)秀足球人才的選拔基數(shù)，為該校足球發(fā)展奠定了良性基礎(chǔ)。

目前，青島實(shí)驗(yàn)高中通過不斷摸索和實(shí)踐，已經(jīng)初步建立起一套完整的足球人才培養(yǎng)和選拔金字塔式體系。“我需要十年時(shí)間來完善這一整個(gè)布局，十年的時(shí)間很長(zhǎng)，但收獲會(huì)很豐碩?！痹髡f。

校長(zhǎng)聯(lián)盟杯比賽瞬間 圖片由青島實(shí)驗(yàn)高中提供

“新人文”教育理念下培養(yǎng)“健全人格”之人

青島實(shí)驗(yàn)高中提倡“新人文”教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面有個(gè)性發(fā)展。并以此理念引領(lǐng)學(xué)校體育工作開展。

作為這所傳統(tǒng)體育強(qiáng)校的校長(zhǎng)，孫睿十分重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。他曾表示：“‘新人文’體育是因材施教，是多元價(jià)值取向，我們希望每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里都能夠發(fā)掘?qū)儆谧约旱奶亻L(zhǎng)和閃光點(diǎn)，以此幫助學(xué)生找到自己，養(yǎng)成終身參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而成為最好的自己?！?/p>

孫睿認(rèn)為，體育是一種潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲的教育，“我們看中的是體育獨(dú)特的教育價(jià)值，體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、不畏艱難攻堅(jiān)克難的意志品質(zhì)，這些寶貴的品質(zhì)，光靠口頭說教，學(xué)生很難做到，必須要通過親身參與其中，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，才能有收獲?！?/p>

先進(jìn)的發(fā)展理念和模式推動(dòng)了學(xué)校體育整體長(zhǎng)效有序地進(jìn)步，校園足球作為該校重點(diǎn)發(fā)力項(xiàng)目，也得益于這種理念的前瞻性，在整體發(fā)展上少了很多羈絆。

“學(xué)校傾全力發(fā)展校園足球，不僅僅是為了培養(yǎng)一個(gè)王韜，而是要培養(yǎng)許許多多個(gè)王韜?！痹鞅硎荆案咧须A段作為發(fā)展關(guān)鍵期，學(xué)生在學(xué)識(shí)、心理、身體、社交等方面都處于爆發(fā)期，在此時(shí)期，給學(xué)生提供良好教育十分重要?！?/p>

青島實(shí)驗(yàn)高中十分注重學(xué)生，特別是足球特長(zhǎng)生綜合素養(yǎng)的提高。據(jù)袁基恩介紹，在“新人文”教育理念指引下，校長(zhǎng)孫睿制定了“一個(gè)目標(biāo)、兩種文化、三支隊(duì)伍、四條通道、五大意識(shí)”的工作思路。即打造全國校園足球特色學(xué)校，做好俱樂部和校隊(duì)文化建設(shè)，組建最佳教練團(tuán)隊(duì)、凝聚足球管理人才、打造一流校隊(duì)，打通足球人才輸送渠道，讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)、公民意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)入腦入心。

結(jié)合校長(zhǎng)孫睿的足球工作思路，青島實(shí)驗(yàn)高中制定了“五個(gè)結(jié)合”的具體做法：結(jié)合抓好俱樂部管理團(tuán)隊(duì)、校足球隊(duì)等不同團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)了團(tuán)員意識(shí)教育；結(jié)合俱樂部各項(xiàng)活動(dòng)契機(jī)，做好學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)；結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)賽事活動(dòng)，做好學(xué)生規(guī)則意識(shí)教育；結(jié)合俱樂部競(jìng)選、賽事等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。結(jié)合俱樂部建設(shè)、文化建設(shè)、球隊(duì)建設(shè)等方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

“忽視綜合素質(zhì)地培養(yǎng)，只強(qiáng)調(diào)足球技能地習(xí)得，這會(huì)讓學(xué)生的路越走越窄，這也是很多專業(yè)運(yùn)動(dòng)員缺乏后勁、無法可持續(xù)發(fā)展的重要原因?！睂O睿認(rèn)為，“讓學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的足球技術(shù)和智慧，點(diǎn)燃學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，還能促進(jìn)健全人格的形成，對(duì)于學(xué)生的全面健康發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義?！保ㄖ袊逃侣劸W(wǎng)記者 項(xiàng)佳楚）