第五屆“中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會”將舉辦

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)北京10月16日訊（記者 汪瑞林）由北京師范大學(xué)、中國經(jīng)濟(jì)改革研究基金會主辦的“第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會”（以下簡稱“教博會”）首次新聞發(fā)布會16日在北京師范大學(xué)舉行。北京師范大學(xué)校長董奇，國家發(fā)改委原黨組成員、中國經(jīng)濟(jì)改革研究基金會原理事長、國家教育咨詢委員會委員宋曉梧出席并致辭。

據(jù)悉，教博會是北京師范大學(xué)為回應(yīng)習(xí)近平總書記2014年9月9日和北師大師生座談時(shí)發(fā)表的重要講話而舉辦的，至今已成功舉辦四屆，成為國內(nèi)由高校主辦、指向教育內(nèi)涵發(fā)展、全面服務(wù)我國基礎(chǔ)教育實(shí)踐、完全公益性質(zhì)的教育盛會。第五屆教博會定于11月20日至23日在珠海國際會展中心舉辦。本屆教博會以“匯聚·碰撞·變革：教育創(chuàng)新提升中國力量”為主題，參展成果超過1600項(xiàng)，覆蓋全國所有省市自治區(qū)（含港澳臺地區(qū)）；將設(shè)教博會最高獎(jiǎng)“SERVE獎(jiǎng)成果”、勞動教育、戲劇教育、智造技術(shù)等多個(gè)主題展區(qū)。

董奇校長在致辭中指出，教博會有力推動了立德樹人和素質(zhì)教育，通過追問什么才是有價(jià)值的教育創(chuàng)新，有效引領(lǐng)教育創(chuàng)新方向，沖破閉門辦教育的“藩籬”，激發(fā)社會各方面力量積極參與教育創(chuàng)新，通過與國際對話，展現(xiàn)中國教育創(chuàng)新軟實(shí)力，為廣大教師的專業(yè)成長提供了一個(gè)全新的“課堂”。要借教博會五周年的契機(jī)，將經(jīng)驗(yàn)理論化，把教育創(chuàng)新成果的發(fā)現(xiàn)、遴選機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化、體系化，進(jìn)而系統(tǒng)梳理新時(shí)代的中國教育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，提煉出中國教育創(chuàng)新的DNA，形成解決世界教育問題的中國方案。

北師大中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅(jiān)介紹了本次教博會的籌備情況。據(jù)劉堅(jiān)介紹，本屆教博會有8大創(chuàng)新亮點(diǎn)：一是特設(shè)勞動教育、戲劇教育、自然教育等主題展區(qū)，展示國內(nèi)外“五育并舉”的教育實(shí)踐優(yōu)秀案例，特別策劃了相關(guān)的論壇活動，并將邀請相關(guān)領(lǐng)域的教育專家結(jié)合新時(shí)代教育背景，共同探討“人的全面發(fā)展”的重要意義；二是設(shè)立“AI對教育的影響”“5G時(shí)代教育技術(shù)的應(yīng)用”等高峰論壇，聚焦新技術(shù)對教育的重塑；三是首次設(shè)立“中國好老師”專題展區(qū)，展示具有代表性的“四有”好教師的先進(jìn)事跡，還將舉辦大學(xué)生（研究生）教育創(chuàng)新大賽，激勵(lì)在校大學(xué)生（研究生）積極投身創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)事業(yè)，希望未來有更多具有創(chuàng)新精神和能力的人才出現(xiàn)在教師隊(duì)伍中；四是舉辦粵港澳大灣區(qū)教育論壇，灣區(qū)內(nèi)廣東省所轄廣州、深圳、珠海等9個(gè)城市的教育部門主管領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)教育戰(zhàn)略與發(fā)展規(guī)劃的首席專家，與香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)的資深學(xué)者一起探討粵港澳教育領(lǐng)先戰(zhàn)略；五是發(fā)起設(shè)立中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會學(xué)前教育發(fā)展基金，基金特別設(shè)立“學(xué)前教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)兒童發(fā)展、提高學(xué)前教育質(zhì)量的優(yōu)秀創(chuàng)新成果；六是專門設(shè)立“社會力量參與教育創(chuàng)新論壇”，邀請成都華德福學(xué)校、春禾公益、真愛夢想基金、探月學(xué)院、洋蔥數(shù)學(xué)、興華科技等社會機(jī)構(gòu)參與，鼓勵(lì)更多企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)投入教育創(chuàng)新的洪流；七是邀請以色列、芬蘭、加拿大、澳大利亞、日本、美國等教育大國和強(qiáng)國舉辦“國際教育日”活動，加強(qiáng)與優(yōu)秀教育體系和教育創(chuàng)新強(qiáng)國的對話和深度交流；八是用5C核心素養(yǎng)和SERVE模型（即系統(tǒng)的解決方案（S）、成功的實(shí)踐案例（E）、明確的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則（R）、正確的價(jià)值理念（V）、服務(wù)教育實(shí)踐（E））作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)征集和遴選創(chuàng)新項(xiàng)目，倡導(dǎo)“可復(fù)制、可推廣、能夠有效解決教育實(shí)踐問題”的創(chuàng)新成果，引導(dǎo)教育界全面貫徹立德樹人和素質(zhì)教育理念，堅(jiān)決對應(yīng)試教育說“不”。