第四屆全國(guó)中小學(xué)（幼兒園）品質(zhì)課程研討會(huì)舉行

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（實(shí)習(xí)生 陳芊）以“以學(xué)習(xí)為中心的課程變革”主題的第四屆全國(guó)中小學(xué)（幼兒園）品質(zhì)課程研討會(huì)11月3日-4日在鄭州市金水區(qū)舉行。2300多名來自全國(guó)各地的課程領(lǐng)域?qū)＜?、教育行政領(lǐng)導(dǎo)及一線學(xué)校校長(zhǎng)、骨干教師參加了此次會(huì)議。研討會(huì)由上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所、鄭州市金水區(qū)人民政府主辦，由鄭州市金水區(qū)教育體育局、鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展研究中心、鄭州未來教育研究院和中小學(xué)（幼兒園）品質(zhì)課程聯(lián)盟承辦。

此次研討會(huì)共分“視界·課程發(fā)展”“交鋒·課改觀點(diǎn)”“高地·課改實(shí)踐”三個(gè)板塊。專家、代表們分享了“區(qū)域性、持續(xù)性、深層性推進(jìn)課程改革促進(jìn)每一所學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑”“學(xué)校課程變革如何更好地回應(yīng)并落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)”“學(xué)校課程規(guī)劃與高品質(zhì)實(shí)施的創(chuàng)新舉措和實(shí)踐智慧等方面的經(jīng)驗(yàn)和探索”等內(nèi)容。

研討會(huì)圍繞“以學(xué)習(xí)為中心的課程變革”主題，共包括“區(qū)域智慧與前沿觀點(diǎn)”“學(xué)校課程與文化變革”“熱點(diǎn)聚焦與深度對(duì)話”“課程博覽與現(xiàn)場(chǎng)聚焦”“聯(lián)盟智慧與全真觀察”等5個(gè)板塊的交流研討活動(dòng)，在1個(gè)主會(huì)場(chǎng)、11個(gè)分會(huì)場(chǎng)，為參會(huì)人員共帶來63場(chǎng)主題報(bào)告、22節(jié)精彩課堂教學(xué)展示和35位專家點(diǎn)評(píng)互動(dòng)，展示了一批金水區(qū)各中小學(xué)、幼兒園課程建設(shè)成果，呈現(xiàn)了一批可學(xué)習(xí)、可復(fù)制的區(qū)域提升學(xué)校課程品質(zhì)的成功經(jīng)驗(yàn)，為參會(huì)人員帶來最前沿的課程建設(shè)觀點(diǎn)。

在開幕式上，中共金水區(qū)委副書記、金水區(qū)人民政府區(qū)長(zhǎng)魏東首先為大會(huì)致辭。他表示，課程品質(zhì)作為基礎(chǔ)教育的重中之重，上接國(guó)家意志，下連教書育人，內(nèi)促教師發(fā)展，外牽學(xué)校改革，全方位地支撐著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，關(guān)系著國(guó)家的未來、民族的希望。金水區(qū)作為國(guó)家中心城市鄭州市的中心城區(qū)，長(zhǎng)期以來始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持系統(tǒng)設(shè)計(jì)，注重繼承創(chuàng)新，立足“促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”，持續(xù)探索課程改革的創(chuàng)新思路與方法，著力推進(jìn)全科育人、全程育人、全員育人，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。此次大會(huì)在金水區(qū)舉辦，既是對(duì)金水教育品質(zhì)課程建設(shè)工作的支持和肯定，也是鼓勵(lì)和鞭策，大家共同探討教育教學(xué)和課程建設(shè)的新理念、新思路、新方法，將更好推進(jìn)以學(xué)習(xí)為中心的課程變革。

隨后，鄭州市教育局黨組書記、局長(zhǎng)王中立講話：鄭州教育牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，致力于教育高質(zhì)量發(fā)展。金水區(qū)在課程建設(shè)方面，通過提升學(xué)校課程品質(zhì)的研究與實(shí)踐、基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升、“放權(quán)賦責(zé)”評(píng)價(jià)改革、教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃等項(xiàng)目，整體提高全區(qū)學(xué)校的課程規(guī)劃、實(shí)施、管理與評(píng)價(jià)能力，有效促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升，金水區(qū)課程建設(shè)示范學(xué)校數(shù)量、名優(yōu)骨干教師數(shù)量、教育科研成果、創(chuàng)客教育成果、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域在全市處于領(lǐng)先地位。

會(huì)上，河南省教育廳副廳長(zhǎng)毛杰指出，金水區(qū)自2001年作為河南省唯一的首批國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)以來，通過實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃、品牌課程打造、課堂文化建設(shè)、提升學(xué)校課程品質(zhì)的實(shí)踐與研究等項(xiàng)目，積極構(gòu)建新時(shí)代金水課程育人體系，形成了區(qū)域課程建設(shè)的“金水經(jīng)驗(yàn)”，先后榮獲了河南省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位、河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。她希望大家在研討會(huì)中能夠?qū)W有所獲、悟有所得，為進(jìn)一步深化課程改革、提升課程品質(zhì)、發(fā)揮課程育人功能、有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供有力的支持和保證。

上海教育科學(xué)研究院普通教育研究所所長(zhǎng)湯林春說，“以學(xué)習(xí)為中心的課程變革”是當(dāng)前三個(gè)大背景下國(guó)家對(duì)教育的總體布局和對(duì)課程改革的總體要求，具有極其深遠(yuǎn)的意義。湯所長(zhǎng)從五個(gè)方面為現(xiàn)場(chǎng)人員闡釋了金水區(qū)在課程改革探索過程中取得的成果，推廣了金水區(qū)多年來積累的豐富的、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

在研討會(huì)的“學(xué)校課程與文化變革”板塊，上海市教育科學(xué)研究院楊四耕教授以《學(xué)校課程深度變革的方法學(xué)探究》為題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。此外，研討會(huì)上，全國(guó)品質(zhì)課程聯(lián)盟還發(fā)布了《學(xué)校課程管理的18個(gè)智慧》，為中小學(xué)幼兒園推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)提供了多樣的思考路徑和實(shí)踐借鑒。