海南：國際教育創(chuàng)新島風起揚帆

2019年3月，外國留學生與海南中學生共跳竹竿舞。李天平 攝（資料圖片） 

深邃南海，“海南—東盟”航線的萬噸巨輪劈波斬浪，打通了我國西部地區(qū)經(jīng)海南直航東南亞的出海通道；萬里高空，海南直飛東南亞的空中航線近百條，將海南與世界緊密相連。站在新的歷史起點上，隨著“一帶一路”支點作用日益凸顯，海南把開放的故事寫在帆影交映的南海上，也寫在教育改革創(chuàng)新的實踐中。

海南省教育廳把“推進海南國際教育創(chuàng)新島建設”確定為“廳長突破項目”。“建成具有海南特色、國內(nèi)領先、世界一流的教育體系，扛起爭創(chuàng)新時代中國特色社會主義生動范例的教育擔當。”海南省教育廳廳長曹獻坤表示，海南將依托區(qū)位、環(huán)境、氣候、政策、對外開放等優(yōu)勢，圍繞服務海南自貿(mào)區(qū)（港）“三區(qū)一中心”建設目標，打造國內(nèi)外名校中外合作辦學聚集地、國際化人才培養(yǎng)重要基地、國際高中學生求學目的地、中外人文交流區(qū)域中心、中國教育對外開放試驗區(qū)。

依托三度資源 建設教育集群

背靠南山，面朝南海，從三亞市區(qū)西去約50公里，崖州灣寧遠河入?？谔?，中國目前已投入使用的最高航標燈塔——“絲路之塔”在此聳立。燈塔之下，機器轟鳴，貨車往來，交織著描繪出三亞崖州灣大學城的建設藍圖。

“眼前的這片空地不久后將建起中國海洋大學三亞海洋科教創(chuàng)新園區(qū)，它的對面是浙江大學海南研究院和上海交通大學三亞崖州灣深?？萍佳芯吭骸痹谝曇伴_闊的高臺上，三亞崖州灣科技城管理局工作人員呂超向記者介紹著崖州灣的大學城規(guī)劃——聚焦深海、種業(yè)等國家重大戰(zhàn)略和海南省重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引進國內(nèi)外知名海洋、農(nóng)業(yè)類高校和科研機構設立分支機構，推動“產(chǎn)、學、研、用”一體化發(fā)展，建設世界一流的人才培養(yǎng)基地、科技創(chuàng)新基地和科研成果孵化轉化基地。

北緯18至20度，同時具備熱帶雨林與熱帶海洋資源，這是海南的緯度優(yōu)勢；年平均氣溫25℃，陽光充足，熱量充沛，“天然大溫室”對種業(yè)發(fā)展有著無可代替的作用，這是海南的溫度優(yōu)勢；我國超過1000米深度的海域主要位于南海，是開展深海研發(fā)和試驗的天然場所，這是海南的深度優(yōu)勢。

依托得天獨厚的緯度、溫度、深度“三度”優(yōu)勢，海南國際教育創(chuàng)新島將構建起著眼于熱帶高效農(nóng)業(yè)種業(yè)科研、南海資源開發(fā)、深海技術研發(fā)等重點領域的高等教育集群，打造國家南繁產(chǎn)業(yè)聚集高地和海洋強省的重要載體。

上海交通大學、中國農(nóng)業(yè)大學、中國海洋大學、武漢理工大學、中國農(nóng)業(yè)大學、浙江大學等知名高校接連入駐三亞崖州灣科技城，在海南的“三度”優(yōu)勢下，開展現(xiàn)代種業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、海洋新材料、深海探測、海洋生物醫(yī)藥等重點領域科研。這些高校在海南布局設立分支機構、重點實驗室或科技成果孵化轉化中心，利用海南科研資源，開展教學活動，共同推進科技成果轉化。

除了三亞崖州灣科技城外，海南國際教育創(chuàng)新島的高等教育集群打造，還依托陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)、海口桂林洋教育園區(qū)的建立，采用“大共享、小學院”模式，打造三個引進高校的集中布局區(qū)，帶動全省，輻射全國，走向全球。

三個集中布局區(qū)各有側重點。三亞崖州灣科技城著眼于深海、農(nóng)業(yè)科研，陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)的發(fā)展定位在現(xiàn)代服務業(yè)，海口桂林洋教育園區(qū)則以發(fā)展航空物流、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為主。

“海南將全力提供條件保障！”在中國傳媒大學與英國諾丁漢特倫特大學來瓊合作辦學簽約儀式上，海南省副省長王路鄭重承諾。借風揚帆好行船，通過深化交流合作，深挖海南本土資源，海南全面提升教育國際化水平的篇章正在開啟。

打造“留學海南”品牌 分發(fā)海南名片

海風拂面，椰林搖曳，在海南大學老撾留學生陳美湘眼里，海南早已是自己的第二故鄉(xiāng)。來到海南大學讀研的第三個年頭，陳美湘已做好讓弟弟也來讀書的打算，“這里風景優(yōu)美，氣候和我家鄉(xiāng)很像，海南同學的淳樸、老師的關愛，都讓我倍感親切。我鼓勵弟弟也來海南大學留學?！?/p>

為了給更多像陳美湘一樣的國際學生鋪就赴瓊求學路，海南省大力推進“留學海南”計劃，自2013年起設立“海南省政府國際學生獎學金”，健全國家、省、校三級國際學生獎學金體系，逐年提高海南省政府國際學生獎學金標準。

近年來，海南省教育廳還組織高校到東南亞、南亞、俄羅斯、哈薩克斯坦等國家開展招生推介活動，依托海南師范大學國際文化教育學院掛牌成立“來瓊國際學生預科教育學院”，試行國際學生校外勤工助學，優(yōu)化海南國際學生求學、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境，吸引了更多海外學子到海南留學。

通過多種舉措，海南省國際學生規(guī)模取得了較大增長。2018年招收國際學生4923人，比2017年增長近40%，生源主要來自俄羅斯、哈薩克斯坦、巴基斯坦、尼泊爾、泰國、印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓等“一帶一路”國家。

在海南大學，2019年留學生博士、碩士人數(shù)分別比上年增長34%和10%。海南大學國際教育學院院長楊云升介紹，今年5月，海南大學與中國農(nóng)業(yè)大學攜手荷蘭瓦赫寧根大學開展聯(lián)合培養(yǎng)博士生項目，建立接軌國際一流標準的創(chuàng)新農(nóng)業(yè)學科交叉科研平臺，改進博士生培養(yǎng)方式。

“海南大學正積極對接更多國內(nèi)外高校，促進與優(yōu)質平臺的高位嫁接，打造一流的國際人才培養(yǎng)和科學研究基地?！睏钤粕f。

敞開懷抱，讓世界的目光在海南停留，讓海南的腳步邁向世界?！傲魧W海南”品牌的打造，不僅積極引進國際留學生，還通過多種渠道，向世界分發(fā)海南名片。

近兩年，海南省共資助選派70名中學英語骨干教師赴新加坡開展半年的進修培訓；從2018年開始，海南省教育廳共遴選110名高校優(yōu)秀本科生赴“一帶一路”國家研修；海南每年選派100余名漢語教師到泰國、菲律賓、印尼、柬埔寨等東南亞國家，開展對外漢語教學工作……通過各種形式的出國研修和學習，海南培養(yǎng)了一批了解“一帶一路”國家國情，能熟練運用“一帶一路”國家語言的海南經(jīng)濟社會發(fā)展所需國際化人才。

引新與改革并舉 接軌國際教育

9月中旬，有著450年歷史的英國名校哈羅公學在海南省?？谑薪瓥|新區(qū)舉辦一場教育分享會，這所久負盛名的國際學校來瓊辦學，引來上千名學生家長，坐滿了整個會場。這是海南引進國際教育資源的又一突破。

為加快建設一批外籍人員子女學校，吸引僑民子女、外籍人員子女到海南接受基礎教育，海南省把合作興辦國際教育的橄欖枝伸向許多優(yōu)質國際學校。德威德閎國際學校、威雅國際學校等一批外籍人員子女學校和國際高中在海南辦學事宜正積極推進。

今年7月，聯(lián)合國教科文組織聯(lián)系學校網(wǎng)絡國際中心在三亞揭牌成立，這是教科文組織在我國設立的第三個教育類機構。

該中心就像一個資源樞紐，匯聚中國與各國學校優(yōu)秀教育資源，通過開展創(chuàng)新、優(yōu)質的教育合作交流，促進知識共享和跨區(qū)域的有效溝通，推動建立包容、公平和優(yōu)質的教育體系。

在強勁政策東風之下，海南國際教育創(chuàng)新島的建設探索，積極推動教育教學管理制度的創(chuàng)新改革，激活教育磁場。

試點開展中外合作辦學部省聯(lián)合審批、高校放管服改革、教育基本建設項目代管制、國際學生勤工儉學制度創(chuàng)新、義務教育階段教師“縣管校聘”改革、義務教育學區(qū)制管理改革……翻開海南教育的創(chuàng)新改革清單，10多項重點改革項目躍然紙上，制度創(chuàng)新給國際教育創(chuàng)新島的發(fā)展降了及時雨，激發(fā)教育系統(tǒng)的動力活力，促進海南教育水平的全面提升。

好風憑借力，揚帆正當時。優(yōu)質教育資源的持續(xù)引入、深化教育改革的全面深入，海南國際教育創(chuàng)新島扎根瓊島，放眼世界。在時代的風口浪尖，國際教育創(chuàng)新島的進程任重而道遠，敢闖敢試的海南教育人將以專業(yè)、創(chuàng)新、勇敢的精神融入國際教育的發(fā)展浪潮之中。海南的發(fā)展，步履不停；國際創(chuàng)新教育島的建設，未來可期。

《中國教育報》2019年11月22日第1版 版名：要聞