真情奉獻(xiàn)勇?lián)?dāng) 教育援藏助脫貧

2013年，我作為江蘇省第七批援藏干部，肩負(fù)重托、使命和責(zé)任，滿懷激情壯志，開(kāi)始了三年援藏歷程。援藏期間，在拉薩教體局黨委委員、副局長(zhǎng)任上，我牢記初心使命，以堅(jiān)定的理想信念、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)摯的為民情懷，踐行弘揚(yáng)“老西藏精神”，堅(jiān)持真情援藏、奉獻(xiàn)援藏、科學(xué)援藏，結(jié)合西藏實(shí)際，聚焦問(wèn)題導(dǎo)向，致力于推進(jìn)教育脫貧，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。援藏工作雖已結(jié)束，但援藏經(jīng)歷使我提升了境界，增強(qiáng)了黨性，磨練了意志，猶如一朵盛開(kāi)的格桑花，鐫刻在我記憶中，永遠(yuǎn)照亮著我生命的旅程。

真情援藏，團(tuán)結(jié)群眾鑄大愛(ài)

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起?！蔽鞑匚挥谧鎳?guó)邊陲，處于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的最前沿。作為一名教育援藏干部，我深感責(zé)任重大，首先必須從自身做起，保持清醒頭腦，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，在反分裂等原則性問(wèn)題上，始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度堅(jiān)決，在思想上、政治上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致。同時(shí)又要積極教育引導(dǎo)廣大干部群眾感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神以及黨的十八大、十八屆中央全會(huì)、中央西藏工作座談會(huì)和西藏自治區(qū)、拉薩市委重要會(huì)議精神，深入領(lǐng)會(huì)中央治藏方略，深刻認(rèn)識(shí)西藏社會(huì)的主要矛盾和特殊矛盾，準(zhǔn)確把握西藏工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，為做好援藏工作打下堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。

同時(shí)，我主動(dòng)融入拉薩工作生活，盡快熟悉情況，與當(dāng)?shù)厝罕娐?lián)誼交友。我深知民族團(tuán)結(jié)之基在于“融合”，而“融合”之要在于藏漢民族之間的情感和文化認(rèn)同。三年來(lái)，我堅(jiān)持與西藏同胞共居、共學(xué)、共事，視他們?yōu)橛H人，主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)藏歌、跳藏舞、知藏情，切實(shí)做到生活上適應(yīng)、情感上貼近、文化上融入，用真情融洽和諧民族關(guān)系。雖久別難見(jiàn)，但我與工作生活中結(jié)識(shí)的很多藏漢族朋友，一直保持著深厚的友誼。

在藏期間，我深切感知群眾冷暖，積極幫助他們解決實(shí)際困難。我來(lái)拉薩教體局時(shí)，局里還沒(méi)有食堂。家近的職工要回家做飯，家遠(yuǎn)的職工只能在外面飯館或別的單位吃飯“打游擊”，很不方便。我看在眼里，急在心里，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取政策支持，籌措資金改建了一座食堂，方便了職工就餐，群眾十分滿意，更拉近了我與他們的距離。

奉獻(xiàn)援藏，艱苦奮斗勇?lián)?dāng)

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)，在高原上工作，最稀缺的是氧氣，最寶貴的是精神。由于西藏高寒缺氧導(dǎo)致的失眠、頭痛、氣喘等高原癥狀一直困擾、折磨著我，但是一名共產(chǎn)黨員的使命告誡、激勵(lì)我要克服困難、不辱使命、勇往直前。在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫助下，我克服畏難情緒，發(fā)揚(yáng)“缺氧不缺精神，艱苦不降標(biāo)準(zhǔn)”的老西藏精神，保持“無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗”的工作作風(fēng)，克服“缺氧關(guān)”“習(xí)慣關(guān)”“工作關(guān)”“文化關(guān)”四大關(guān)，與各種高原癥狀抗?fàn)?，努力適應(yīng)當(dāng)?shù)毓ぷ魃瞽h(huán)境。

援藏期間，我全力投入工作，勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)。除了援藏工作，還積極承擔(dān)維穩(wěn)值班、干部駐村、結(jié)對(duì)幫扶、指揮部管理等方面工作。2014年4月，江蘇援藏指揮部把建設(shè)拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)列為當(dāng)年“援藏一號(hào)”項(xiàng)目，要在4個(gè)多月期限內(nèi)配齊價(jià)值5000多萬(wàn)元的教學(xué)設(shè)備，確保按時(shí)開(kāi)學(xué)。指揮部將任務(wù)委托給江蘇省教育廳，又將協(xié)調(diào)前后方的重任交給了我。面對(duì)艱巨繁重的任務(wù)，我統(tǒng)籌安排，密切跟進(jìn)工程進(jìn)度，積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位，全程參與方案設(shè)計(jì)、采購(gòu)招標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)督、產(chǎn)品驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，全力做好服務(wù)保障。為了保證項(xiàng)目質(zhì)量，我連續(xù)4個(gè)多月堅(jiān)守在學(xué)校工地，尤其是在設(shè)備進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收期間，更是每天泡在學(xué)校施工現(xiàn)場(chǎng)，走遍學(xué)校每個(gè)角落，并堅(jiān)持24小時(shí)不關(guān)機(jī)，確保萬(wàn)無(wú)一失。由于工作壓力大、工期緊，再加上高原反應(yīng)，我的失眠癥狀加重了，但工程一旦延誤，將影響2000多名學(xué)生開(kāi)學(xué)上課，我不敢有半點(diǎn)懈怠，只能服用安眠藥改善睡眠。那一年暑假，愛(ài)人和女兒來(lái)拉薩看我，我卻沒(méi)時(shí)間陪伴，她們開(kāi)始還有點(diǎn)情緒，后來(lái)看到煥然一新的校園，很快就理解了。親人的關(guān)愛(ài)支持是對(duì)我最大的精神慰藉。

拉薩教育正面臨著建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但限于資金短缺，很多基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備達(dá)不到現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。為此，我積極協(xié)調(diào)爭(zhēng)取資金，改造了拉薩市電教館網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)了拉薩江蘇中學(xué)錄播室，為拉薩教體局配備了部分辦公設(shè)備，為拉薩柳梧高中教師配備了40多臺(tái)辦公電腦，有效改善了辦公辦學(xué)條件。為提升拉薩教師隊(duì)伍素質(zhì)能力，對(duì)拉薩教育系統(tǒng)2000多名管理干部、教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織開(kāi)展6批次江蘇專(zhuān)家送教進(jìn)藏活動(dòng)和8批次拉薩教師赴江蘇培訓(xùn)活動(dòng)。針對(duì)2014年江蘇首次選派的108名援藏教師，通過(guò)座談、調(diào)研等形式，了解他們的需求和困難，并多次與市政府分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)匯報(bào)協(xié)調(diào)，協(xié)助市委組織部制定援藏教師相關(guān)待遇政策，從制度上解決了他們的后顧之憂，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性。

科學(xué)援藏，教育科研助脫貧

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“扶貧先扶志”，“治貧先治愚”。教育脫貧是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的根本舉措。民族地區(qū)職業(yè)教育十分重要，教會(huì)學(xué)生一技之長(zhǎng)，提高就業(yè)能力，就會(huì)帶動(dòng)一個(gè)家庭脫貧。為此，我將西藏教育的“短板”——職業(yè)教育作為援藏重點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展課題研究，探索西藏職業(yè)教育發(fā)展路徑，助力脫貧攻堅(jiān)。

2013年，我來(lái)到距離拉薩市區(qū)160多公里的林周縣旁多鄉(xiāng)日布村，與尼瑪一家結(jié)對(duì)認(rèn)親。從與尼瑪?shù)慕徽勚校伊私獾轿鞑剞r(nóng)牧民群眾的真實(shí)想法，他們希望孩子將來(lái)上大學(xué)當(dāng)公務(wù)員，收入高還體面，不愿意讓孩子上職業(yè)學(xué)校，從事技能型、服務(wù)型行業(yè)。為什么他們不鼓勵(lì)孩子學(xué)技術(shù)？為什么許多農(nóng)牧民家里貧困，卻很少出去打工做生意？制約西藏職業(yè)教育發(fā)展的因素主要有哪些？帶著這些問(wèn)題，我查閱大量文件資料，鉆研相關(guān)著作文章近百部（篇）；行程5000多公里，深入基層學(xué)校調(diào)研，利用各種機(jī)會(huì)與藏蘇兩地政府部門(mén)、專(zhuān)家、教師、學(xué)生、企業(yè)家、農(nóng)牧民等交流探討。在此基礎(chǔ)上，關(guān)于解決西藏職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題的思路逐漸清晰。為了抓好落實(shí)，我選擇以課題研究形式，推動(dòng)將西藏職業(yè)教育發(fā)展專(zhuān)題研究列為拉薩市政府重大課題。面對(duì)研究成果少、一手資料缺、涉及環(huán)節(jié)多等困難，憑著對(duì)教育的熱愛(ài)和教育政策研究的功底，我提出詳盡合理的研究方案，最終促成江蘇省教育廳與拉薩市政府開(kāi)展緊密合作。拉薩市政府、江蘇省教育廳、江蘇援藏前方指揮部的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任課題顧問(wèn)，分管領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)負(fù)責(zé)人參加課題領(lǐng)導(dǎo)小組，藏蘇兩地的專(zhuān)家共同組成課題組。作為課題主持人，我在謀篇布局、調(diào)研寫(xiě)作、組織協(xié)調(diào)方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極營(yíng)造拉薩教育系統(tǒng)調(diào)查研究之風(fēng)，為順利結(jié)題提供了堅(jiān)實(shí)保障。

在課題研究成果的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)探索思考、充實(shí)完善，撰寫(xiě)發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，出版著作《西藏職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》。該書(shū)獲得國(guó)家西部地區(qū)教育圖書(shū)三等獎(jiǎng)、西藏自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究三等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和參考價(jià)值，較好地發(fā)揮了決策咨詢(xún)作用。本書(shū)凝結(jié)了我對(duì)西藏教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)，飽含了我對(duì)西藏各族同胞的真摯情感，體現(xiàn)了我對(duì)教育援藏工作的敬業(yè)精神。

由于組織的關(guān)懷支持和個(gè)人的積極努力，我的工作表現(xiàn)得到受援地干部群眾的普遍認(rèn)可。2016年，我被拉薩市委、市政府評(píng)為“優(yōu)秀援藏干部”，《西藏日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)等媒體對(duì)我的援藏事跡作了廣泛報(bào)道。

時(shí)光飛逝，離開(kāi)西藏已四年，但西藏教育事業(yè)改革發(fā)展一直牽動(dòng)著我的心。當(dāng)?shù)弥_江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)因“援藏一號(hào)”項(xiàng)目的持續(xù)深入推動(dòng)，教學(xué)環(huán)境不斷改善，教學(xué)質(zhì)量以及升學(xué)率大幅提升，我替之高興；當(dāng)?shù)弥鋫涞母黜?xiàng)基礎(chǔ)硬件設(shè)施正在發(fā)揮著積極作用，工作、教學(xué)效率大大提升，我深感欣慰；特別是當(dāng)?shù)弥鶠橹畠A情傾力傾智的西藏職業(yè)教育發(fā)展研究課題，不斷得到相關(guān)部門(mén)和教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的關(guān)注和重視，成果效益不斷顯現(xiàn)，我激動(dòng)不已。發(fā)展職業(yè)教育不僅是教育問(wèn)題，還涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)民生，對(duì)于西藏早日實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，持續(xù)推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大。我們開(kāi)展“西藏職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”之舉措順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，契合時(shí)代要求，符合教育實(shí)際。值得欣慰的是，近年來(lái)在西藏各級(jí)黨委政府教育政策以及西藏職業(yè)教育科研成果的大力推動(dòng)下，老百姓的思想觀念和就業(yè)理念不斷轉(zhuǎn)變；中高等職業(yè)教育招生人數(shù)大幅增加；農(nóng)牧民群眾的職業(yè)技能素質(zhì)不斷提高，高素質(zhì)技能勞動(dòng)力——懂市場(chǎng)、懂經(jīng)營(yíng)、懂技術(shù)、懂政策的新型職業(yè)農(nóng)牧民數(shù)量增多。

回首反思這段援藏經(jīng)歷，我深切感受到做好援藏工作必須處理好三個(gè)問(wèn)題：一要心懷為民之心?！案腥诵恼?，莫先乎情?！泵鎸?duì)惡劣艱苦的環(huán)境，援藏干部生活工作時(shí)刻離不開(kāi)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷年P(guān)心支持幫助。為此，必須心懷感恩之心，帶著感情援藏，用心了解受援地群眾所思所想所急所盼，真正把農(nóng)牧民群眾的事當(dāng)成自己的事，為他們辦實(shí)事、解難事，援藏工作會(huì)更加擲地有聲。二要深入學(xué)習(xí)調(diào)研。援藏工作面對(duì)的矛盾和問(wèn)題復(fù)雜而特殊，缺乏現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入調(diào)查研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，沉下心、撲下身、扎下根，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，努力提升思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更好勝任工作需要。三要善于組織協(xié)調(diào)。援藏干部由后方單位選派，同時(shí)接受指揮部和受援地領(lǐng)導(dǎo)。做好援藏工作需要發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)作用，爭(zhēng)取各方支持，形成合力，達(dá)到事半功倍效果。

援藏見(jiàn)證真情，奉獻(xiàn)詮釋大愛(ài)。雖然我身在江蘇，仍心系西藏，時(shí)刻關(guān)注著西藏教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。我為自己的援藏經(jīng)歷而感到自豪，我的人生因援藏而精彩！（作者：郝峰，單位：江蘇省教育廳）