給學(xué)校教育加一點(diǎn)武基因

訪談嘉賓

牛勝先 中國(guó)武術(shù)八段，原北京太極推手隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、教練 

霍震寰 全國(guó)人大代表、霍英東集團(tuán)行政總裁、亞洲武術(shù)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng) 

李光宇 全國(guó)人大代表、宇華教育集團(tuán)董事長(zhǎng) 

黃艷 全國(guó)人大代表、河南省安陽(yáng)第一中學(xué)校長(zhǎng) 

齊大輝 北京市教育學(xué)會(huì)家長(zhǎng)教育與家庭文化研究分會(huì)會(huì)長(zhǎng) 

于素梅 中國(guó)教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究所副所長(zhǎng)、研究員、博士生導(dǎo)師

李國(guó)榮 北京市房山區(qū)琉璃河水泥廠學(xué)校校長(zhǎng)

梁中賢 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)教科研主任 

王傳濤 河南省安陽(yáng)第一中學(xué)體育教研組組長(zhǎng)

胡慶永 牛天賜 湖南省長(zhǎng)沙諾貝爾搖籃小學(xué)體育教師 

習(xí)近平總書(shū)記回母校北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)全校師生時(shí)，曾在學(xué)校體育場(chǎng)邊駐足，觀察一位體育教師帶領(lǐng)一些女生上武術(shù)課，練習(xí)長(zhǎng)拳基本動(dòng)作，并祝她們?cè)骄氃胶谩?/P>

學(xué)生要實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，體育是不可或缺的一環(huán)。學(xué)生要在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

長(zhǎng)拳基于傳統(tǒng)的查拳、華拳、炮拳、洪拳、彈腿、少林拳等編制而成。傳統(tǒng)武術(shù)連著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。黨的十八大以來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承受到前所未有的重視，并被賦予深厚的時(shí)代內(nèi)涵。

在“小眼鏡”“小胖墩兒”越來(lái)越多的校園里，系統(tǒng)地、合乎教育規(guī)律地推廣與普及傳統(tǒng)武術(shù)，在現(xiàn)代體育中增加傳統(tǒng)體育，給學(xué)校文化加一點(diǎn)“武”基因，事關(guān)教育大計(jì)，事關(guān)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)種。以下訪談，基于此。

傳統(tǒng)武術(shù)是修身之道 培養(yǎng)身強(qiáng)體健、意氣風(fēng)發(fā)的少年

記者：您常年習(xí)武，并在太極拳、形意拳等方面有很深的造詣。您認(rèn)為，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有什么特殊價(jià)值？

牛勝先：我在上世紀(jì)90年代就與一些有識(shí)之士探討過(guò)傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)學(xué)校的問(wèn)題。以前，一些在武術(shù)、學(xué)問(wèn)上均堪稱大師的人物，都在學(xué)校工作過(guò)，武術(shù)也就隨之進(jìn)入學(xué)校了，今天我們反倒沒(méi)有做到。世界衛(wèi)生組織一份報(bào)告顯示，中國(guó)青少年近視率高居世界第一。青少年體質(zhì)需要大力加強(qiáng)，有些孩子在學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮上多站一會(huì)兒就能暈倒。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)種，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。青少年一代身體強(qiáng)健、意氣風(fēng)發(fā)，長(zhǎng)大了更好地為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)，國(guó)人的精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上，中華民族的偉大復(fù)興才更有希望。

記者：傳統(tǒng)武術(shù)為什么會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到這么大的作用？

牛天賜：傳統(tǒng)武術(shù)主要強(qiáng)調(diào)“內(nèi)外兼修”，“內(nèi)”指精神，也指臟腑；“外”指肢體。練傳統(tǒng)武術(shù)尤其是傳統(tǒng)內(nèi)家拳，要凝神靜心，長(zhǎng)期練拳，可以使學(xué)生精神集中，心態(tài)積極，改善心理素質(zhì)，提升道德品質(zhì)。

太極拳是比較普及的健體強(qiáng)心運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作緩慢柔和，能夠通暢經(jīng)絡(luò)、血液、淋巴和循環(huán)系統(tǒng)，增強(qiáng)免疫力。打拳時(shí)，要凝心靜氣，長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)能使大腦皮層更活躍，增強(qiáng)記憶力；深、長(zhǎng)、細(xì)、緩、勻的腹式呼吸，可以增強(qiáng)心肺功能；關(guān)節(jié)、肌肉、骨骼相互牽引、擠壓和舒張，再加上腹式呼吸，產(chǎn)生自我按摩作用，有治療慢性消化道疾病等功效。太極拳動(dòng)作多為半蹲式，再加上重心轉(zhuǎn)換、下勢(shì)和蹬腳動(dòng)作，長(zhǎng)時(shí)間鍛煉可以增強(qiáng)肌肉的肌張力、肌耐力和關(guān)節(jié)柔韌度。

記者：兩位老師從小習(xí)武，對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)在人成長(zhǎng)中的作用有何體會(huì)？

齊大輝：因生在自然災(zāi)害時(shí)期，我先天營(yíng)養(yǎng)不良，上小學(xué)時(shí)跑步都困難。后因習(xí)武而身強(qiáng)體健，50多年來(lái)沒(méi)有大病，很少去醫(yī)院。更受益的是從武學(xué)教育中形成的價(jià)值觀、師徒情、紀(jì)律觀、好習(xí)慣等，如師訓(xùn)有戒，我基本堅(jiān)持下來(lái)：不抽煙、不喝酒、不賭博、不欺弱、不偷盜、不貪財(cái)；講武德、講規(guī)矩、講勤奮、講認(rèn)真、講助人等；常喝白開(kāi)水，吃飯八成飽，每周餓一次；立如松、坐如鐘、臥如弓、行如風(fēng)等。

我的梅花拳老師是山東大學(xué)教授燕子杰，他在北京大學(xué)讀書(shū)期間因體弱休學(xué)開(kāi)始習(xí)武強(qiáng)身。他北京大學(xué)大氣物理系畢業(yè)，在西藏氣象局工作18年，三次登世界屋脊珠穆朗瑪峰，后在山東大學(xué)教授數(shù)學(xué)專業(yè)并傳授梅花樁武學(xué)，帶出國(guó)內(nèi)外弟子數(shù)千。這些人氣清、人和、眼亮、情親、知恩、敬師，也可以從一個(gè)側(cè)面證明，中華武學(xué)與傳統(tǒng)文化熏陶出來(lái)的人，透著濃郁的人文精神。

胡慶永：傳統(tǒng)武術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生一種英雄氣概和自強(qiáng)不息的氣質(zhì)。我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)除了每天一節(jié)體育課之外，還有一節(jié)傳統(tǒng)武術(shù)課，聘請(qǐng)正宗的傳統(tǒng)武術(shù)傳人專職任教。實(shí)踐表明，孩子的潛力是驚人的，只要身體強(qiáng)健，就會(huì)精力充沛、記憶力強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)效果也常出人意料。

記者：貴校參與了北京市教委優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園推廣項(xiàng)目，引入了傳統(tǒng)武術(shù)課程，從學(xué)生實(shí)際情況看有什么效果？

李國(guó)榮：我們成立了燕都書(shū)院，先后開(kāi)設(shè)了書(shū)法、武術(shù)等課程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到了傳統(tǒng)武術(shù)的博大精深，體會(huì)到了力量與柔美，內(nèi)修與外形，人與人、人與自然的和諧統(tǒng)一，逐漸加深了對(duì)武術(shù)內(nèi)涵的理解，增強(qiáng)了對(duì)追求真、善、美的信心。

梁中賢：傳統(tǒng)武術(shù)課上，老師帶著學(xué)生跑、踢、練、打，釋放了孩子好動(dòng)的天性。老師們都感覺(jué)學(xué)生的精神面貌變了。傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅在“術(shù)”，更在“德”，武德是習(xí)武之人修煉的品格。學(xué)生通過(guò)傳統(tǒng)武術(shù)課磨煉了意志，懂得了謙虛，學(xué)會(huì)了合作，在心中播種下正直、仁義的種子。

記者：學(xué)生學(xué)了幾套“拳腳”之后，愛(ài)動(dòng)手打架怎么辦？

牛勝先：這就需要教師在教武術(shù)的時(shí)候，一定要同時(shí)教真正的武術(shù)精神。比如，要用正義去引導(dǎo)學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生成好人、做好事、有大愛(ài)，愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家。同時(shí)還要告誡學(xué)生，不許以武恃強(qiáng)、打架斗毆，并形成嚴(yán)明的紀(jì)律。

記者：傳統(tǒng)武術(shù)課可以教什么？

牛勝先：就教孩子踢腿、彎腰、翻跟斗，提高他們的興趣。小孩子可以先學(xué)少林拳、形意拳，練腰腿。形意拳，長(zhǎng)勁兒快；少林拳，腰腿比較漂亮，孩子愿意學(xué)。腰腿是基本功。如果學(xué)好了武術(shù)，凡是學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目，就會(huì)比別人學(xué)得快；學(xué)推拿、按摩，也會(huì)比別人學(xué)得快、學(xué)得好。

武術(shù)對(duì)定力、注意力、記憶力、洞察力等有高要求，這有助于文化課學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)武術(shù)是一劑藥方 可對(duì)治教育中的一些“疑難雜癥”

    記者：引入傳統(tǒng)武術(shù)，會(huì)在哪些方面豐富中小學(xué)體育內(nèi)涵？

王傳濤：這能使學(xué)生在體育課上了解和感受民族文化，增進(jìn)文化自信，還能增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技特征。

齊大輝：回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我更愿意用中華武學(xué)這個(gè)概念。而且，傳統(tǒng)武術(shù)不僅僅是體育的問(wèn)題。武學(xué)包含武術(shù)、醫(yī)術(shù)等，中華武學(xué)是人正意、誠(chéng)心、齊家、治國(guó)、平天下的科學(xué)體系與實(shí)踐途徑，能貫通人體精氣神，提升人的身心靈，平衡人的生理、心理、倫理，造福人的生命、生活、生存，有助于解決道德教育中光說(shuō)不練與勞而無(wú)功的老大難問(wèn)題，對(duì)提高未成年人的身體素質(zhì)、精神境界、思想道德均可起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的功效。

記者：請(qǐng)您說(shuō)明其中的道理。

齊大輝：歷史經(jīng)驗(yàn)證明，有武德的人一定有道德，有心律的人一定守法律，有家法的人一定忠國(guó)法。這是幾千年中華文明與文化的軟實(shí)力。武學(xué)文化中以德為先、因材施教、文武雙修、知行合一、千錘百煉的智慧程序與科學(xué)方法，對(duì)現(xiàn)代教育與體育課程有借鑒作用。

目前，中小學(xué)生中存在精神境界有待于進(jìn)一步提高、體能耐力弱、多動(dòng)毅力散、心眼小脾氣大、吃苦吃虧難、抗挫折能力差、注意力不集中、迷戀手機(jī)網(wǎng)游等問(wèn)題，武學(xué)教育對(duì)此有自己的破解之道。武學(xué)教育可解道德教育之難，可開(kāi)發(fā)大腦靈性，可強(qiáng)身健體、高效學(xué)習(xí)，可強(qiáng)武德而化品德，能有效促進(jìn)中小學(xué)生綜合素養(yǎng)。中華武學(xué)創(chuàng)新及其在基礎(chǔ)教育的應(yīng)用，是一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略工程與系統(tǒng)工程。

記者：引入傳統(tǒng)武術(shù)，對(duì)學(xué)校文化會(huì)起什么作用？

于素梅：引入傳統(tǒng)武術(shù)，可以豐富校園文化內(nèi)容建設(shè)，增添校園文化組織活力，擴(kuò)大校園文化育人功效。

齊大輝：我理想中的學(xué)校有“三聲”：清晨有哈哈習(xí)武聲，提升精氣神；上學(xué)有瑯瑯讀書(shū)聲，提高學(xué)習(xí)效率；放學(xué)有嘻嘻歡笑聲，降低學(xué)業(yè)壓力。

李光宇：習(xí)近平總書(shū)記在論述文化自信時(shí)曾指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土?！蔽艺J(rèn)為，傳統(tǒng)武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，應(yīng)在學(xué)校體育甚至學(xué)校教育中占有一席之地。

宇華教育集團(tuán)旗下的中小學(xué)，已經(jīng)做了一些嘗試。在“太極之鄉(xiāng)”焦作，焦作市宇華實(shí)驗(yàn)學(xué)校把太極拳引入體育課教學(xué)和課間操。鄭州市宇華實(shí)驗(yàn)小學(xué)把傳統(tǒng)武術(shù)套路、散打和韻律操等結(jié)合，自創(chuàng)了一套武術(shù)搏擊操，學(xué)生很喜歡，還吸引了很多家長(zhǎng)跟著一起學(xué)、一起跳。

黃艷：對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)武術(shù)看似是很小的一個(gè)方面，但是它體現(xiàn)著民族特色，凝聚著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。它會(huì)使學(xué)校文化與自己民族的根脈聯(lián)系得更緊密，它體現(xiàn)著一所學(xué)校的胸襟和抱負(fù)。學(xué)生一旦學(xué)會(huì)一套傳統(tǒng)武術(shù)技藝，它就會(huì)成為他一生的財(cái)富。在強(qiáng)身健體的同時(shí)，傳統(tǒng)武術(shù)中所寄托著的那種建功立業(yè)的豪情和責(zé)任，會(huì)長(zhǎng)期影響他們的胸襟和格局。

記者：您所在的學(xué)校校訓(xùn)中有一句是“文武合一”，您怎么理解這句話？

胡慶永：諾貝爾搖籃教育集團(tuán)認(rèn)為，沒(méi)有“文化”的教育是野蠻的教育，但只有“文化”沒(méi)有“武化”的教育，卻是病殘的教育。傳統(tǒng)武術(shù)是既可“野蠻其體魄”，又可“文明其精神”。一所學(xué)校，不能只教給孩子知識(shí)和技能，更要有文化的熏陶和濡染。傳統(tǒng)武術(shù)，是對(duì)學(xué)校體育的一種補(bǔ)充和完善，更是體悟傳統(tǒng)文化的一種重要方式。它讓體育更有文化內(nèi)涵，讓學(xué)校教育更有文化氣息。

推廣普及遇瓶頸 須解決專業(yè)師資等難題

記者：孩子從小學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)，對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承有什么意義？

牛勝先：如果孩子從小就了解中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)、傳統(tǒng)文化，國(guó)民的文化底蘊(yùn)就會(huì)深厚得多，就更有文化自信，面對(duì)國(guó)外的各種誘惑，就會(huì)不動(dòng)搖、不變色。習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基?！彼浅?qiáng)調(diào)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)該落實(shí)好。

記者：在青少年中推廣和普及傳統(tǒng)武術(shù)的瓶頸在哪里？

李光宇：傳統(tǒng)武術(shù)需要長(zhǎng)期練習(xí)，只有堅(jiān)持不懈，才能強(qiáng)身健體，這對(duì)于習(xí)慣了和電腦、手機(jī)為伍的孩子們來(lái)說(shuō)并非易事。

于素梅：一是武術(shù)專業(yè)師資的缺乏。非專業(yè)傳授武術(shù)多為依葫蘆畫(huà)瓢，形神兼?zhèn)洳灰走_(dá)到，教育功效難以充分發(fā)揮。二是安全保障體系的缺失。安全保障體系不健全，武術(shù)引入可能會(huì)受阻。

李國(guó)榮：師資是大問(wèn)題。專業(yè)武術(shù)教練不太懂現(xiàn)代教學(xué)，少年宮的武術(shù)老師則專業(yè)性不強(qiáng)，缺乏武術(shù)精神。

另外，學(xué)校沒(méi)有武術(shù)課程綱要作為指導(dǎo)，也沒(méi)有統(tǒng)一的課時(shí)要求和落實(shí)要求。

梁中賢：還有授課內(nèi)容的問(wèn)題，包括如何在教授傳統(tǒng)武“術(shù)”的同時(shí)，讓學(xué)生理解武術(shù)之“道”，領(lǐng)略傳統(tǒng)武術(shù)的深層內(nèi)涵，從而對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更加深入的理解等。

胡慶永：很多學(xué)校對(duì)體育課重視程度不夠，更不要說(shuō)引入傳統(tǒng)武術(shù)了。

記者：看來(lái)傳統(tǒng)武術(shù)師資是個(gè)大難題，這類教師可以從哪些方面引進(jìn)？

牛勝先：退役的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員，培訓(xùn)半年之后，一般來(lái)說(shuō)可以勝任學(xué)校教學(xué)。

李光宇：我們目前聘用體育學(xué)院武術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生或師范類院校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)當(dāng)教師。河南是武術(shù)之鄉(xiāng)，我們也結(jié)合地方特色，聘請(qǐng)一些武術(shù)非遺傳承人和專業(yè)人士來(lái)學(xué)校培養(yǎng)教師，給學(xué)生做講座。

梁中賢：我們將通過(guò)對(duì)校內(nèi)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，或引入具有傳統(tǒng)武術(shù)特長(zhǎng)的體育教師，進(jìn)一步優(yōu)化師資。

齊大輝：現(xiàn)代教育引入傳統(tǒng)武學(xué)的瓶頸是人才問(wèn)題，事關(guān)立德樹(shù)人的大事，非地方學(xué)校、行政部門能做好，必須由教育部牽頭聯(lián)合各部門來(lái)完成，動(dòng)員民間力量參與，組成科研規(guī)劃、科教師資、科普應(yīng)用的“三科隊(duì)伍”，穩(wěn)步有序地做模式、標(biāo)準(zhǔn)、人才的孵化工作。

推廣普及需制度設(shè)計(jì) 傳統(tǒng)武術(shù)傳承應(yīng)汲取現(xiàn)代智慧

記者：您多年來(lái)一直熱心于傳統(tǒng)武術(shù)在學(xué)校層面的推廣與普及，您認(rèn)為在此方面，應(yīng)該在頂層設(shè)計(jì)上注意哪些問(wèn)題？

霍震寰：應(yīng)該加強(qiáng)武術(shù)與教育體系的互相滲透和互相促進(jìn)。

比如，加強(qiáng)對(duì)幼兒的武術(shù)啟蒙教育，使孩子從小熱愛(ài)武術(shù)。

推動(dòng)武術(shù)進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)體育課程和文化課程，在強(qiáng)身健體之余，讓學(xué)生領(lǐng)略中華武術(shù)思想的博大精深。

在大學(xué)設(shè)武術(shù)系、武術(shù)班，設(shè)武術(shù)碩士和博士學(xué)位，精簡(jiǎn)武術(shù)院校的武術(shù)項(xiàng)目設(shè)置，突出中華傳統(tǒng)武術(shù)特色，加強(qiáng)對(duì)武術(shù)的專業(yè)學(xué)術(shù)研究。

記者：各地學(xué)校發(fā)展情況不同，推廣與普及傳統(tǒng)武術(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？

于素梅：從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的角度，要鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)更多學(xué)校推廣與普及傳統(tǒng)武術(shù)，弘揚(yáng)、傳承中華傳統(tǒng)武術(shù)文化，但應(yīng)依據(jù)學(xué)校情況有所側(cè)重。條件優(yōu)越的學(xué)校要多途徑持續(xù)開(kāi)展，并且將課內(nèi)外、校內(nèi)外的學(xué)、練、演、賽有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓更多的學(xué)生愛(ài)上武術(shù)、練上武術(shù)、受益武術(shù)、弘揚(yáng)武術(shù)。條件不足的學(xué)?？梢钥紤]選擇性開(kāi)展。如小學(xué)、初中開(kāi)設(shè)武術(shù)興趣班，高中增設(shè)武術(shù)社團(tuán)等。多渠道組建教練團(tuán)隊(duì)，以彌補(bǔ)學(xué)校傳統(tǒng)武術(shù)資源之不足。

記者：學(xué)校推廣與普及傳統(tǒng)武術(shù)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

齊大輝：要先從師德做起?；謴?fù)與創(chuàng)新傳統(tǒng)武學(xué)教育，對(duì)提升教師的思想境界、職業(yè)道德、教學(xué)內(nèi)涵有益。教師授課的精氣神，為人師表的正清和，都會(huì)無(wú)聲地影響到學(xué)生。

中華武學(xué)教育的恢復(fù)與創(chuàng)新應(yīng)做文武雙軌設(shè)計(jì)，而不應(yīng)只單軌進(jìn)入體育課，還需進(jìn)入語(yǔ)文課、歷史課，通過(guò)中華武學(xué)教育來(lái)講好中國(guó)故事、練好中華武術(shù)、養(yǎng)好民族精神。

李光宇：第一要結(jié)合現(xiàn)在中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、缺乏鍛煉、體質(zhì)普遍較弱的現(xiàn)實(shí)，充分利用碎片化時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)武術(shù)中開(kāi)展鍛煉，比如課間操、課間十分鐘等。第二要學(xué)會(huì)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓他們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，真正愛(ài)上傳統(tǒng)武術(shù)。第三要落實(shí)，教師要備好課，豐富教學(xué)方法，學(xué)生要出成果。

王傳濤：學(xué)校中推廣與普及傳統(tǒng)武術(shù)，其一，在同現(xiàn)代教育融合的過(guò)程中，保持傳統(tǒng)文化的原有特色，突出地方特色。其二，與學(xué)生興趣有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生的文化自信。其三，形成較完整的學(xué)段機(jī)制，貫穿到小學(xué)、初中、高中教育教學(xué)過(guò)程中。

梁中賢：應(yīng)該注意廣開(kāi)引入途徑，包括課程設(shè)置、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、校內(nèi)外交流、武術(shù)比賽等。當(dāng)前，我們以校本課程為主陣地實(shí)施傳統(tǒng)武術(shù)教育。課后，學(xué)生也可以加入武術(shù)社團(tuán)，利用閑散時(shí)間切磋武術(shù)。法國(guó)、中國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)的訪學(xué)團(tuán)體來(lái)學(xué)校交流時(shí)，都會(huì)選擇與學(xué)生一起上傳統(tǒng)武術(shù)課。這門課對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了新鮮感，學(xué)生也很喜歡。

傳統(tǒng)武術(shù)有表演性，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮等慶典活動(dòng)上，我們會(huì)為學(xué)生提供展示舞臺(tái)，以彰顯傳統(tǒng)武術(shù)魅力，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

李國(guó)榮：應(yīng)注意三點(diǎn)。一是普及與提高。讓更多學(xué)生參與傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)，為有興趣、有基礎(chǔ)的學(xué)生提供更專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和各種展示機(jī)會(huì)。二是學(xué)習(xí)與教育。傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能停留在強(qiáng)身健體、制止侵襲的功能上，還要與學(xué)生的核心素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。三是傳承與創(chuàng)新。傳統(tǒng)武術(shù)必須堅(jiān)持，并要不折不扣地傳承和發(fā)揚(yáng)。在實(shí)際落實(shí)過(guò)程中，我們更要關(guān)注傳統(tǒng)武術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展。

記者：推動(dòng)傳統(tǒng)武術(shù)在青少年中的推廣與普及，社會(huì)大環(huán)境非常重要。對(duì)此，可否請(qǐng)您給出建議？

霍震寰：應(yīng)該集合社會(huì)力量，加強(qiáng)武術(shù)推廣?？梢宰龊眠@樣幾點(diǎn)：在國(guó)際化視野下，健全傳統(tǒng)武術(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子；鼓勵(lì)成立傳統(tǒng)武術(shù)基金會(huì)，動(dòng)員社會(huì)力量培養(yǎng)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)員，推動(dòng)武術(shù)走出國(guó)門，走向世界；打造武術(shù)品牌賽事，推動(dòng)武術(shù)普及，讓中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)擂臺(tái)賽的冠軍，享受日本相撲國(guó)手一樣的光榮；重設(shè)太極推手擂臺(tái)賽，提倡中國(guó)式文明技擊，用傳統(tǒng)技法去挑戰(zhàn)泰拳、拳擊、自由搏擊等，讓中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)占領(lǐng)搏擊市場(chǎng)。

另外，在武術(shù)申奧中，要注重突出中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的特色。

專家觀點(diǎn)

    國(guó)家體育總局青少年體育司副司長(zhǎng)王雷: 

推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化 體育項(xiàng)目進(jìn)校園

國(guó)家體育總局、教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》，明確提出要“促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在青少年中的推廣與普及”，明確了各級(jí)體育、教育部門和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)應(yīng)積極開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目挖掘、保護(hù)與傳承工作。同時(shí)鼓勵(lì)各地舉辦武術(shù)、太極拳等項(xiàng)目的青少年賽事、交流、展示等活動(dòng)。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在學(xué)校推廣中，還存在著體育師資少、培訓(xùn)周期長(zhǎng)、場(chǎng)地不足、標(biāo)準(zhǔn)缺失等問(wèn)題。為此建議：

相關(guān)部門制定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。體育部門對(duì)青少年體育俱樂(lè)部等社會(huì)組織實(shí)施星級(jí)評(píng)定，提升服務(wù)學(xué)校的能力和水平。

教育主管部門制定相應(yīng)政策，通過(guò)學(xué)校購(gòu)買服務(wù)的形式，向具備資質(zhì)的機(jī)構(gòu)購(gòu)買相應(yīng)服務(wù)，解決師資、場(chǎng)地不足等問(wèn)題。

鼓勵(lì)學(xué)校把體育傳統(tǒng)項(xiàng)目推廣納入校園文化建設(shè)（校本課程、各級(jí)賽事體系）。

教育部門建立傳統(tǒng)文化傳承平臺(tái)，開(kāi)展青少年體育傳統(tǒng)項(xiàng)目傳承，將其列為校園體育傳承推廣項(xiàng)目。開(kāi)展形式多樣的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目文化體育活動(dòng)賽事，加強(qiáng)對(duì)外傳統(tǒng)體育文化交流，以便在更多的學(xué)校得到推廣。

（吳田恬摘自3月5日《中國(guó)青年報(bào)》）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年03月10日第6版