抓落實是硬道理

當前，學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興，是時代賦予高等教育的時代使命。實現(xiàn)新時代的新使命，實干是根本，抓落實是硬道理，也是政治站位高的體現(xiàn)，正如習近平總書記強調(diào)的“要從講政治的高度看待抓落實問題”。因此，高校黨員領(lǐng)導干部要大興落實之風、勇?lián)鋵嵵?，切實提高抓落實的意識和能力，以釘釘子精神做實做細做好各項工作。

抓落實就是秉持戰(zhàn)略思維，善于搶抓機遇；就是堅持創(chuàng)新思維，不斷開辟新境界；就是善于辯證思維，突出發(fā)展重點。

任何時候，只有善于抓住機遇、用好機遇，才能搶占先機，贏得主動。在我國社會發(fā)展新的歷史方位上，加快“雙一流”建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，成為高等教育改革發(fā)展的時代主題。目前，我國“雙一流”建設已進入全面落實階段，高等教育格局的新一輪變革正在顯現(xiàn)，國家相繼出臺了多份政策文件，為高校人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、深化體制機制改革提供了制度保障和政策遵循。只有抓住這一有利時機，從國家發(fā)展戰(zhàn)略和“兩個一百年”目標的高度來抓落實，才能切實地推進教育事業(yè)。

創(chuàng)新思維是實現(xiàn)宏偉戰(zhàn)略的有力支撐，也是踐行落實的基礎。當前，隨著教育事業(yè)的快捷發(fā)展，改革的難度正在逐漸加大，每一步破冰前行都將涉及體制機制、利益關(guān)系的深刻轉(zhuǎn)換和調(diào)整，都需要開拓進取的斗志和勇氣。我們要進一步解放思想，堅持理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、舉措創(chuàng)新，勇于突破傳統(tǒng)觀念和思維定式，大膽突破制約改革發(fā)展的體制機制難題，敢于打破條條框框和體制機制束縛，善于用改革的辦法解決前進中的問題，用創(chuàng)新的思路破解發(fā)展中的難題，不斷提高發(fā)展質(zhì)量和水平。

辯證思維是創(chuàng)造性開展工作、推動科學發(fā)展的基本思維方式。要牢固樹立問題意識，確立問題導向，善于發(fā)現(xiàn)和抓住主要矛盾與矛盾的主要方面，突出工作重點。高校領(lǐng)導干部尤其是黨政一把手，要善于抓住影響全局的重點工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)全力突破，有效建構(gòu)起建設一流大學和一流學科的“四梁八柱”。高校的廣大黨員干部要自覺從學校事業(yè)發(fā)展全局高度學習和謀劃，對標高等教育新時代戰(zhàn)略部署，著力提高工作的針對性和實效性，聚焦、聚神、聚力抓落實，善始善終、善作善成，把準方向、奮發(fā)有為。

抓落實就要秉持務實作風，將實干精神凝聚于作風建設之中。抓落實絕不是一時一日之功，而是要常抓常實，與作風建設相結(jié)合形成常態(tài)。落實深化的過程，是一個積小勝為大勝、積跬步至千里的過程，從小處入手，在細處下功夫，落實才會見成效。學校每一項重要決策和部署的落實，都需要堅持從具體問題抓起，研究具體辦法，明確具體責任，一環(huán)扣一環(huán)地去抓，一項一項去落實，這樣才能使各項決策和部署真正落實。

在推進高校事業(yè)發(fā)展的過程中，有些客觀存在的問題很長時間沒有得到解決和推進，其重要原因就在于領(lǐng)導干部的作風還失之于“粗”、失之于“虛”。領(lǐng)導干部不僅要善于抓大事、管宏觀，更要善于深入實際調(diào)查研究，把思路和決策轉(zhuǎn)化為具體的行動，推動難題的逐一解決。既要有“功成不必在我”的境界，不馳于空想、不騖于虛聲，防止和糾正各種急功近利、虛化浮化的噱頭，又要用法治的精神狠抓落實，強化法治思維，推進依法行政、依法治校，多干合法理、利民心的工作。

抓落實重在強化黨員干部的責任擔當。夢想不會自動變?yōu)楝F(xiàn)實，初心只能用行動去體現(xiàn)。黨員干部要自覺把責任扛在肩上，用抓落實踐行忠誠擔當。建立健全嚴格的責任追究機制，明確抓落實的責任主體、時間節(jié)點、質(zhì)量標準，對工作落實不力、做虛功擺花架子的要敢于較真碰硬、問責懲戒，推動形成正確的事業(yè)觀、政績觀。堅持嚴管和厚愛結(jié)合、激勵和約束并重，鼓勵實干、鼓勵創(chuàng)新，旗幟鮮明地為那些敢于擔當、踏實做事的干部撐腰鼓勁，激勵廣大干部見賢思齊、奮發(fā)有為。唯有如此，才能以實干精神和先鋒示范的“頭雁效應”，把廣大師生員工緊密團結(jié)起來，形成學校事業(yè)發(fā)展的合力，書寫好新時代高等教育發(fā)展新的華章。

（作者系江蘇警官學院教授；本文得到國家社科基金重點項目“14AKS016”、江蘇省第五期333項目和江蘇省六大人才高峰項目資助）

《中國教育報》2019年04月04日第5版