天津工業(yè)大學(xué)：實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人人才

■聚焦新職業(yè)系列報(bào)道

本報(bào)訊（記者 陳欣然）在人社部日前發(fā)布的13個(gè)新職業(yè)中，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員這兩個(gè)新職業(yè)，是目前機(jī)械制造領(lǐng)域的熱門(mén)職業(yè)，人才缺口極大。

機(jī)器人方向是天津工業(yè)大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)多年的特色。針對(duì)近幾年越來(lái)越火的工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域新職業(yè)，該專業(yè)不斷調(diào)整課程設(shè)置，增加了傳感器、人工智能、智能制造等課程，畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎。

為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的新職業(yè)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久，該專業(yè)組織大四學(xué)生赴天津職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心，參加為期兩周的工業(yè)機(jī)器人實(shí)習(xí)。在工業(yè)機(jī)器人的實(shí)習(xí)操作過(guò)程中，學(xué)生們熟悉了軟件模擬編程、物料的編碼及歸倉(cāng)、軌跡的規(guī)劃，以及縮小版的工業(yè)流水線?！拔磥?lái)如果從事工業(yè)機(jī)器人的相關(guān)工作，我有把握能做好?！苯Y(jié)束實(shí)習(xí)的大四學(xué)生王璐瑤說(shuō)。

社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂。校級(jí)社團(tuán)機(jī)器人俱樂(lè)部、學(xué)院級(jí)社團(tuán)科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)、大學(xué)生智能制造創(chuàng)新俱樂(lè)部，對(duì)機(jī)器人感興趣的學(xué)生都能在課外找到實(shí)踐的舞臺(tái)，并在實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。機(jī)器人技術(shù)屬于交叉學(xué)科，社團(tuán)中不僅有機(jī)電專業(yè)的學(xué)生，還有計(jì)算機(jī)、電氣等專業(yè)的學(xué)生，不同專業(yè)成員取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)，收獲頗豐。“我在編程方面遇到困難，就會(huì)請(qǐng)教計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，遇到電方面的難題就請(qǐng)教電氣專業(yè)的同學(xué)?？梢哉f(shuō)，社團(tuán)活動(dòng)為我以后做項(xiàng)目打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！蓖蹊船幷f(shuō)。

該校機(jī)械工程學(xué)院有多個(gè)向?qū)W生開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，每年都會(huì)招募大一大二學(xué)生。通過(guò)學(xué)生自主報(bào)名、擇優(yōu)錄取，最終會(huì)有100多名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參加項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室一年的錘煉，進(jìn)入大二大三后，學(xué)生們便開(kāi)始參加機(jī)器人大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等各類實(shí)踐。學(xué)生們?cè)谥笇?dǎo)教師的帶領(lǐng)下，真刀真槍做項(xiàng)目，在這一過(guò)程中提高了自己的動(dòng)手能力，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。

中國(guó)工程機(jī)器人大賽暨國(guó)際公開(kāi)賽、中國(guó)機(jī)器人大賽、中國(guó)智能機(jī)器人大賽、共融機(jī)器人大賽、華北五省機(jī)器人大賽……僅去年一年，學(xué)院就有80多個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)在各類大賽中摘金奪銀。

在2018年舉辦的第十二屆“西門(mén)子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽中，天津工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生共獲該賽項(xiàng)全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。“能獲得這個(gè)獎(jiǎng)，跟我們大一時(shí)在俱樂(lè)部里的積累、大二時(shí)在實(shí)驗(yàn)室里的錘煉密不可分?！币坏泉?jiǎng)團(tuán)隊(duì)成員凌振超說(shuō)。

在指導(dǎo)教師劉國(guó)華看來(lái)，依托導(dǎo)師制、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新俱樂(lè)部等實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，以“項(xiàng)目+競(jìng)賽”為引導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)改革，改變了傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中的師傳生受，變被動(dòng)實(shí)踐為主動(dòng)參與，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐興趣。學(xué)習(xí)從課內(nèi)45分鐘擴(kuò)展到課外任何時(shí)間，從教室延伸到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和競(jìng)賽場(chǎng)地，使興趣驅(qū)動(dòng)和個(gè)性發(fā)展成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的改革與深化。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年04月18日第3版